《我與社會(huì )》教學(xué)設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的《我與社會(huì )》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
《我與社會(huì )》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、借助他人的評價(jià)，幫助學(xué)生客觀(guān)、全面地認識自我。
2、幫助學(xué)生正確面對他人的意見(jiàn)，培養學(xué)生良好的溝通能力與心理承受能力。
3、讓學(xué)生知道自己的缺點(diǎn)與不足，并愿意改正。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識自己，正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )真誠地和別人交流，把表?yè)P當作提醒，不斷地完善自己，懂得用寬容、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去感受別人的目光。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生談話(huà)，激情導入
同學(xué)們，老師有一件事情想請你幫忙，好嗎？我們認識了這幾天，你們對我有什么印象，你們能不能送給老師幾句真誠贊美的話(huà)？
二、以他人為鏡，提升自我認識
1、第一面鏡子：家長(cháng)
在小組內交流父母寫(xiě)給自己的話(huà)，可以大聲讀，也可以交換看。了解自己在父母對自己的期望。
2、第二面鏡子：同學(xué)
�。�1）閱讀教材中的活動(dòng)提示，組織學(xué)生討論活動(dòng)中要注意的事項。
�。�2）學(xué)生分組開(kāi)展“我是誰(shuí)”的游戲，老師參與小組活動(dòng)。
3、說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的收獲。
三、活動(dòng)拓展
1、說(shuō)說(shuō)在生活中，還有哪些人可以做我們的鏡子。
2、準備三張小紙條，找三個(gè)你認為了解你的同學(xué)，把紙條給他們，讓他們寫(xiě)下他們眼中的你。最好能說(shuō)明評價(jià)的理由。
3、學(xué)生記錄下別人的評價(jià)，并表明自己對別人評價(jià)的態(tài)度。
4、學(xué)生自我評價(jià)，填寫(xiě)“同學(xué)眼中的我”一欄。
5、小組交流“同學(xué)眼中的我”。
6、教師總結：通過(guò)別人的評價(jià)，我們可以發(fā)現每個(gè)人都各有特點(diǎn)。別人的評價(jià)你可以贊同，也可以不贊同。鼓勵學(xué)生不斷以人為鑒，完善自己。
四、實(shí)踐園地
1、學(xué)生以小記者的身份去采訪(fǎng)相關(guān)的人。
2、教師可當堂或事先對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)加以下面積極的評價(jià)，完成“老師眼中的我”一欄。
3、可讓學(xué)生提前或在課后通過(guò)對家庭成員的采訪(fǎng)，完成其他填寫(xiě)內容。
4、學(xué)生對教師或其他家庭成員的評價(jià)發(fā)表自己的意見(jiàn)。
《我與社會(huì )》教學(xué)設計2
教學(xué)目標
[德育目標]：知道良好的興趣愛(ài)好有利于自己的學(xué)習和生活。
[智育目標]：了解自己，認識自己，悅納自己。
[素質(zhì)發(fā)展目標]：愿意向別人介紹自己，在與人交流過(guò)程中獲得良好的情感體驗，培養學(xué)生的自我意識和自信心。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]： 了解自己，認識自己，悅納自己。
[教學(xué)難點(diǎn)]：愿意向別人介紹自己，培養學(xué)生的自我意識和自信心。
教學(xué)準備
有關(guān)成長(cháng)的圖片
學(xué)生活動(dòng)設計
“夸夸自己”、“我喜歡做的事”、“給自己做一張名片”
教學(xué)過(guò)程:
【導入新課】
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞音頻“小丸子自我介紹”。）
老師：同學(xué)們，“小丸子”在做什么？
老師：她在做自我介紹，把自己的一些情況介紹給大家聽(tīng)，可見(jiàn)她對自己有個(gè)清楚的認識，大家認識自己?jiǎn)幔?/p>
老師：下面我們來(lái)看下面的同學(xué)在做什么？（過(guò)渡）
【講授新課】
一、夸夸自己（板書(shū)）
老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第三十頁(yè)，我們認真看一看書(shū)上同學(xué)在做什么？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
老師：奧！他們在夸自己，他們都在夸自己什么呢？
老師：你是不是也想在同學(xué)們面前夸夸自己呢？
老師：下面，我們來(lái)做“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲停時(shí)，花在誰(shuí)手里，誰(shuí)就來(lái)向大家夸一夸你自己，好嗎？
�。ㄟM(jìn)行“擊鼓傳花”的游戲。）
老師：同學(xué)們都有好多值得向別人夸耀的方面。今后，我們是不是應該把這些方面做的更好呢？
老師：夸自己是認識我們自己的第一步，我們每個(gè)人在平時(shí)都有一些喜歡做的事情，是不是��？
老師：下面就讓我們大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你都有哪些喜歡做的事情呢？（過(guò)渡）
二、我喜歡做的事情（板書(shū)）
老師：我們先打開(kāi)課本第三十一頁(yè)，看一看圖中的同學(xué)是怎么說(shuō)的？
�。ǹ勺屚瑢W(xué)們欣賞視頻“我自己”、“自我介紹”；圖片“我喜歡吹笛”、“我喜歡畫(huà)畫(huà)”“我喜歡武術(shù)”等。）
老師：這些同學(xué)的愛(ài)好多廣泛��！下面我們繼續通過(guò)“擊鼓傳花”的游戲，來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你都有哪些喜歡做的事情呢？
�。ㄔ谶@一活動(dòng)中，要注意對學(xué)生進(jìn)行正確的引導。如，有的學(xué)生說(shuō)：“我最?lèi)?ài)看動(dòng)畫(huà)片”。教師在評價(jià)和指導時(shí)可以這樣說(shuō)：“很好，看動(dòng)畫(huà)片不但使我們心情愉快，還可以學(xué)到許多的知識，但是，不要看的時(shí)間太長(cháng)和太晚，否則，既傷害眼睛，又影響第二天的學(xué)習……�！保�
老師：現在，同學(xué)們是不是對自己有了更清楚地認識了呢？
老師：接下來(lái)，讓我們給自己做一張名片吧�。ㄟ^(guò)渡）
三、給自己做名片（板書(shū)）
老師：大家打開(kāi)課本第三十二頁(yè)，我們看一看上面的圖，畫(huà)的是什么？
老師：圖中同學(xué)們做的名片是不是很漂亮呢？下面就讓我們來(lái)做自己的名片吧！大家在制作過(guò)程中，一定要注意安全，不要傷了自己和別人喲！
�。ㄗ詈�，讓大家交流介紹自己的“名片”，注重介紹內容，而非名片的制作工藝。）
教學(xué)反思:
根據低年級兒童善于模仿的特點(diǎn)，在進(jìn)行“夸夸自己”這一活動(dòng)時(shí)，指導學(xué)生看教科書(shū)中的內容，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么，他們是怎樣夸自己的……，以此作為活動(dòng)導人。既是為學(xué)生做示范，又激發(fā)了學(xué)生向他人展示自己的欲望。
"給自己做一張名片"。在學(xué)生活動(dòng)之前，簡(jiǎn)要說(shuō)明了“名片”的制作過(guò)程和活動(dòng)要求：我們每個(gè)人都是一個(gè)獨特的生命個(gè)體，為了更好地向別人介紹自己，增進(jìn)同學(xué)間彼此的丁解，建議同學(xué)們都來(lái)為自己制作一張“名片”，上面寫(xiě)有你的姓名、性別、屬相、出生地、出生日期、興趣愛(ài)好……或其他想向大家介紹的情況，還可以貼上自己的照片�！懊钡男螤�、大小、圖案、顏色都由自己設計，隨個(gè)人愛(ài)好而定。鼓勵學(xué)生大膽想象，充分展現了自己的個(gè)性。學(xué)生獨立制作過(guò)程中，給予指導甚至參與學(xué)生活動(dòng)，并提示學(xué)生在使用工具制作時(shí)，要注意安全，不要弄傷自己或他人。制作后的展示讓同學(xué)們體會(huì )到了成功的快樂(lè )。
《我與社會(huì )》教學(xué)設計3
一、教學(xué)目的
1、讓學(xué)生知道自己是集體的`一員，了解為集體做哪些事情，該承擔哪些責任。
2、了解在意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，大家能積極發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)并聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，共同商量，團結協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。
3、通過(guò)組織活動(dòng)，提高學(xué)生解決矛盾的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、讓學(xué)生知道自己是集體的一員，了解為集體做哪些事情，該承擔哪些責任。
2、了解在意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，大家能積極發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)并聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，共同商量，團結協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。
三、教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
四、教具準備
燈片、投影儀
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┲苯訉�
今天我們要來(lái)學(xué)習“我”和“我們的”這個(gè)部分。（抽生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣理解的）
�。ǘ┙虒W(xué)內容
1、“理解和尋找”
讓學(xué)生自由閱讀，說(shuō)說(shuō)自己對“香香的芝麻”的理解，然后尋找班上的“香香的芝麻“，表?yè)P他們是怎樣做的。 在夸獎別人的同時(shí)，考慮自己是否也被別人夸過(guò)，填好表格。
2、引導觀(guān)察被忽略的問(wèn)題。
自由采訪(fǎng)學(xué)校的老師，同學(xué)，看看別的班是怎樣做的，我們大家卻忽略了，作好記錄，填好表格。
3、交流采訪(fǎng)結果。
把同學(xué)們采訪(fǎng)的來(lái)的結果進(jìn)行交流，評選優(yōu)秀的登記員，看大家為集體做的怎樣，作為評選優(yōu)秀小主人的依據。
4、開(kāi)展評選優(yōu)秀小主人的活動(dòng)。
讓學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表自己的意見(jiàn)，充分打開(kāi)思路。（興趣小組的活動(dòng)、雛鷹假日的活動(dòng)、社區活動(dòng)，一起玩游戲的照片、共同制作手抄報、搜集標本等）
5、開(kāi)展好“送你一個(gè)微笑“活動(dòng)
�。�1）創(chuàng )設情景，事先安排幾個(gè)同學(xué)表演兩種不同態(tài)度的同學(xué)，再現故事場(chǎng)面，讓學(xué)生體會(huì )不同的態(tài)度。如果是你，你會(huì )是什么態(tài)度？
�。�2）結合畫(huà)面，想想，當同學(xué)遇到困難，應該怎樣做？
�。�3）制作“送你一個(gè)微笑的”小卡片，把自己想說(shuō)的話(huà)，想做的事情寫(xiě)下來(lái)。
�。�4）拓展活動(dòng)，學(xué)生分成小隊幫助學(xué)習生活有困難的同學(xué)，讓他們在集體的快樂(lè )中成長(cháng)。
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