二年級《衛生與健康》教學(xué)設計（精選6篇）
作為一名老師，通常需要準備好一份教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的二年級《衛生與健康》教學(xué)設計（精選6篇），希望對大家有所幫助。
二年級《衛生與健康》教學(xué)設計1
一、教學(xué)目的、要求：
教育學(xué)生要吃好一日三餐，讓學(xué)生明白食物與成長(cháng)之間的關(guān)系。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：一日三餐要定時(shí)定量，防止暴飲暴食。
難點(diǎn)：偏食、挑食對身體的危害。
三、教學(xué)時(shí)數：
一課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
1、兒童需要足夠的食物才能很好地發(fā)育成長(cháng)。一日三餐吃不好的兒童往往長(cháng)得差一些，長(cháng)期這樣就不可能發(fā)育成為一個(gè)健壯的成人。
2、身體要獲得各種必需的營(yíng)養素才能長(cháng)得好。因此，飲食不能偏食和挑食。膳食中的食品種類(lèi)必須豐富多樣、合理搭配。水也是人體生命活動(dòng)必需的重要物質(zhì)，平時(shí)要多喝水。
3、如果養成飲食定時(shí)定量的習慣，那么每次到了進(jìn)食時(shí)間就是一個(gè)刺激，到時(shí)候大腦的攝食中樞就自然會(huì )興奮起來(lái)，因此會(huì )有良好的食欲。消化系統也自然地開(kāi)始一系列活動(dòng)，準備迎接食物進(jìn)行消化、吸收。
4、一日三餐，各餐食物的質(zhì)和量應有差別，早、晚餐差不多，午餐則要多吃些。
5、如果早餐沒(méi)吃好或不吃早餐，會(huì )使機體熱量不足，上課精力不足，容易疲勞，嚴重時(shí)會(huì )頭暈無(wú)力，影響身體健康和學(xué)習效果。
五、思考題：
1、日常生活中你喜歡吃什么？不喜歡吃什么？對不對？
2、一日要吃多少餐？每餐的數量一樣嗎？
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標：
1、教育學(xué)生懂得吃飯要按時(shí)定量，講究飲食衛生。
2、使學(xué)生養成科學(xué)進(jìn)食的習慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：我們一日三餐的好處和平時(shí)在進(jìn)餐時(shí)我們應當如何來(lái)做。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
1、請問(wèn)同學(xué)們，現在我們除了水果和點(diǎn)心牛奶外，在學(xué)校里我們每天都吃幾頓飯？
2、那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬�？對，就像汽�?chē)一樣，如果汽車(chē)不加油的話(huà)，它就不能夠再行駛了，我們人也是，如果不吃飯，同樣沒(méi)有了一切活動(dòng)的能力。
二、學(xué)習新課：
1、一日三餐好處多：
一日三餐是人體活動(dòng)的需要，因為白天是人活動(dòng)、學(xué)習的集中時(shí)間，人體需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約3—4小時(shí)，也就是說(shuō)進(jìn)食后不到4個(gè)小時(shí)，肚子就會(huì )餓了，就又該進(jìn)食了。如果到時(shí)你不吃飯的話(huà)，就會(huì )感到饑腸轆轆，頭昏眼花。
2、科學(xué)安排一日三餐
�、龠M(jìn)餐一定要做到定時(shí)定量：
每個(gè)人的胃所能容納的食物量是有一定限度的。暴食會(huì )引起急性胃擴張，使胃損傷，吃得太少又會(huì )引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時(shí)定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。
�、谠绮统缘煤�，午餐吃得飽，晚餐吃得少：
向學(xué)生詳細解釋每頓餐為什么要這么科學(xué)飲食。
3、一日三餐有規律，身體強健發(fā)育好：向學(xué)生講述三餐的科學(xué)和合理性。
三、鞏固新知：
兩名學(xué)生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進(jìn)餐的，并談?wù)勀憬窈蟠蛩闳绾蝸?lái)引餐進(jìn)食。
四、課后小結
第三課時(shí)
教學(xué)要求：
1、為什么要安排好一日三餐。
2、如何合理安排一日三餐。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何合理安排一日三餐
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、談話(huà)，為什么要安排好一日三餐？
同學(xué)們正處在生長(cháng)發(fā)育階段，合理平衡的營(yíng)養，對維護身體健康，促進(jìn)體格和智力的正常發(fā)育都非常重要。為了自身的健康，大家要學(xué)會(huì )如何合理安排一日三餐。
2、一日三餐的要求是什么/
�。�1）早餐：熱量高、體積小，蛋白質(zhì)和鈣的含量高。保證每天早上喝一杯牛奶，并吃足夠的美食。
�。�2）午餐最重要。主食要多，粗細糧搭配著(zhù)吃。主菜原料要豐富，做到葷素菜要搭配。
�。�3）晚餐不要吃得過(guò)飽或過(guò)于油膩，應少而清淡，否則容易導致肥胖。
3、如何合理安排一日三餐？
一日三餐主副要協(xié)調、干稀搭配、葷素反補、品種多變，每日要有足量的糧食、蔬菜和水果，適量的蛋、禽、肉，每天喝牛奶，常吃豆制品，少吃咸食和甜食，全天的熱量攝入分配最好為：早餐為30%，午餐40%，晚餐30%。
4、小結。
5、按要求在父母配合下制定一周的早、中、晚餐食譜。
二年級《衛生與健康》教學(xué)設計2
教學(xué)目的：
1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。
2、培養每日吃早餐的良好習慣。
教學(xué)準備：
1、面包、牛奶、蛋、豆漿、稀飯等常見(jiàn)早餐食物。
2、天線(xiàn)寶寶（丁丁、拉拉）布偶，《營(yíng)養早餐》電子圖片。
3、自助餐：各類(lèi)干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂(lè )磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
1、布偶情景對話(huà)，激發(fā)幼兒興趣。
丁�。喊パ�，我今天好難受呀！
拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？
丁�。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包！呃……呃……（打嗝）
拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因為快遲到了，只喝了一杯牛奶就來(lái)幼兒園了。
丁丁、拉拉：這是什么原因呀？為什么會(huì )這樣？（設疑）
2、提問(wèn)：你們會(huì )不會(huì )難受呀？（不會(huì )）那你們早上都吃了些什么呢？
3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說(shuō)的食物。
4、引導幼兒將出示的各種食物按干稀分類(lèi)。通過(guò)觀(guān)察、比較、分類(lèi)，發(fā)現食物這些可以分成“干”“稀”兩類(lèi)。
5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會(huì )難受呢？結合生活經(jīng)驗理解科學(xué)早餐的基本搭配方法——干稀搭配。
6、欣賞活動(dòng)：營(yíng)養早餐。
�。�1）知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點(diǎn)水果，均衡
營(yíng)養。
第二課
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生知道不吃早餐有哪些危害？
2、教育學(xué)生從小就要養成吃早餐的好習慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生知道一定要吃早餐。
教學(xué)準備：圖片
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒(méi)有同學(xué)沒(méi)有吃早餐？你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎？今天學(xué)習了健康教育第8課就知道了。
二、學(xué)習課文
1、師范讀課文
2、聽(tīng)后指名說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？
3、生自由讀課文。
4、師小結：不吃早餐的危害：營(yíng)養不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見(jiàn)吃早餐是很重要的。
三、鞏固練習
1、今天你吃早餐了沒(méi)有？不吃早餐有什么危害？
2、課文圖中哪個(gè)小朋友做錯了，為什么？
二年級《衛生與健康》教學(xué)設計3
一、教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解維護公共場(chǎng)所衛生與健康的關(guān)系，從小養成維護公共場(chǎng)所衛生的良好品德。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解公共場(chǎng)所與健康的關(guān)系。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生維護公共場(chǎng)所衛生的美德。
四、教學(xué)過(guò)程：
首先舉個(gè)例子
在公共場(chǎng)所人群比較多，有健康的人，也有患各種疾病，包括肝炎、肺結核等傳染病，如果自己衛生意識差，將會(huì )怎樣？
容易感染各種疾病，說(shuō)明了衛生的重要。
1、維護公共場(chǎng)所衛生，需要做到“五不”：
�。�1）不隨地葉痰。痰、鼻涕落到地上，經(jīng)曬干或風(fēng)干，細菌、病毒漂浮空中，會(huì )傳染給別人。痰、鼻涕要吐在痰盤(pán)里�；蛲略诩埥砝飦G進(jìn)廢物桶。
�。�2）不亂丟果皮紙屑、廢物。亂丟果皮、紙屑、廢物，有礙環(huán)境美化，也是一種不文明的行為。
�。�3）不損壞公物和亂畫(huà)亂刻，影響公共場(chǎng)所環(huán)境美化。
�。�4）不隨地大小便。糞便中帶有許多病菌、病毒和寄生蟲(chóng)卵，會(huì )傳染的。
�。�5）不踐踏和采摘花木。
五、小結
六、思考題：
維護公共場(chǎng)所衛生與健康有什么關(guān)系？
二年級《衛生與健康》教學(xué)設計4
一、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生對自己的身體結構有一個(gè)簡(jiǎn)單認識。
2、認識人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認識到為了身體健康，要講究衛生，并加強鍛煉。
二、教學(xué)重點(diǎn)：人的身體各部分名稱(chēng)
三、教學(xué)難點(diǎn)：各部分再細分
四、教具（課前準備）：教學(xué)掛圖
五、教學(xué)過(guò)程：
一、導入
昨天我們學(xué)習了坐立行的姿勢，誰(shuí)能背誦兩首兒歌？
今天我們一起認識一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個(gè)部分又有些什么
作用
二、認識身體
1、認識人體結構的四個(gè)部分
師：（指著(zhù)掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？
生：這是人體的頭部
師：（指著(zhù)模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？
生：這是人的身體
師：其實(shí)，這是人身體的一個(gè)部分，它的名字叫軀干。
生：軀干
師：人的頭和軀干是靠什么連接起來(lái)的呢？
生：脖子
師：對了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部
�。▽W(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部）
師：對了，這部分是我們稱(chēng)作“脖子”的部分，也就是頸部�？匆幌骂i部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動(dòng)作）
�。▽W(xué)生討論）在老師幫助下說(shuō)出頸部可以讓頭向上向下向左向右運動(dòng)
師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認識了哪一部分？
生：手和腳
師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來(lái)稱(chēng)四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。
師：剛才我們認識了人體的四大部分，現在誰(shuí)能指著(zhù)自己的身體說(shuō)出這四部分。（學(xué)生上臺示范）
2、認識頭部的幾個(gè)主要器官，了解它們的`功能。
師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？
生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。
師：對了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學(xué)習都離不開(kāi)眼睛。、那眼睛是長(cháng)在什么上面的？
生：頭上。
師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？
生：還有鼻子、耳朵。
師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？
�。▽W(xué)生分別作出回答）
師：頭部呀還有兩個(gè)重要的部分，一個(gè)長(cháng)在里面我們看不見(jiàn)，是什么？
生：是大腦
師：對了，大腦是我們的司令部。還有一個(gè)是口，我們吃東西、說(shuō)話(huà)都靠它。
三、活動(dòng)小天地
你能當小講解員嗎？小講解員要向大家介紹身體分為哪幾個(gè)部分，頭上主要有哪些器官？最好還要能說(shuō)說(shuō)這些器官有什么作用？
四、本課小結
今天我們學(xué)習了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個(gè)部分，請大家再說(shuō)一說(shuō)。
生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分。
師：頭上主要有哪些器官？
生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦
師：今天學(xué)習有收獲嗎？那我們下節課再學(xué)習軀干里面有些什么器官。
第二課
一、教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解人體結構，為學(xué)習其他涉及人體生理的課程打下基礎。
二、教學(xué)重點(diǎn)：人體各部分結構的位置。
三、教學(xué)難點(diǎn)：各部分結構的名稱(chēng)和具體功能。
四、教學(xué)過(guò)程：
請一位學(xué)生指出人體結構中頭部、頸部、軀干、四肢四個(gè)部他。
各部分結構及功能：
頭部：包括頭顱和顏面。顱骨內有腦子，通過(guò)神經(jīng)指揮和協(xié)調人體和一切活動(dòng)。顏面長(cháng)有眼、耳、口、鼻、分別負責視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、進(jìn)食和味覺(jué)、呼吸和嗅覺(jué)。
頸部：由頸椎、肌肉和肌腱、血管、神經(jīng)組成，是軀干支撐頭部的支柱，也是心臟和肺向腦供血、供氧和食物，空氣進(jìn)入胃及肺的通道。
軀干：由脊柱支撐。軀干前面上部稱(chēng)為胸部，下部稱(chēng)為腹部、軀干后面上部稱(chēng)為背部，下部稱(chēng)為腰部。心臟負責全身血液循環(huán)，肺負責肌體的氧氣與二氧化碳交換。胃腸負責食物消化、營(yíng)養吸收和糞便排泄。
肝臟有制泌、貯存、排泄尿液、胰腺分泌液。
四肢：包括上肢和下肢，上肢就是手，包括胳膊、前臂和手掌，負責勞動(dòng)；下肢就是腳，包括大腿，小腿和腳掌，負責行走和支持整個(gè)身軀。思考：人體分為哪兩大部分？
二年級《衛生與健康》教學(xué)設計5
一、教學(xué)目的、要求：
讓學(xué)生了解牙齒的作用，牙齒對健康的影響。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：牙齒的功能，牙齒對健康的重要性。
難點(diǎn)：從小養成良好的口腔衛生習慣。
三、教學(xué)時(shí)數：
一課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
1、介紹人的一生中有兩副牙齒。第一副牙齒叫乳牙，共長(cháng)20顆，第二副牙齒叫恒牙，共長(cháng)28顆。
2、介紹牙齒的分類(lèi)：切牙、尖牙、雙尖牙、磨牙四類(lèi)。
3、介紹種類(lèi)牙齒的用途：切牙用來(lái)切割食物，尖牙用來(lái)撕裂食物，磨牙用來(lái)擠壓磨碎食物，雙尖牙有協(xié)助尖牙撕裂和輔助磨牙搗碎食物的雙重作用。
4、介紹保證牙齒健康的基本措施：
�、僭缤硭⒀�、飯后漱口，保持口腔清潔。
�、诙嗑捉来旨Z和蔬菜。
�、鄱噙谍X，可使牙齒更為堅固。叩齒就是每天早晚空口咬牙數十次。
�、懿灰醚例X中間咬開(kāi)酒瓶、汽水瓶蓋，以免牙齒崩裂；不能用牙咬帶硬殼的食物。
�、莺芾浜軣岬氖澄锊荒芫o接著(zhù)吃，因為驟冷驟熱的刺激可能造成牙質(zhì)斷裂。
�、奚俪攒浂车奶鹗�，吃后一定要漱口。
五、思考題：
說(shuō)說(shuō)保護牙齒有哪些方法？
二年級《衛生與健康》教學(xué)設計6
教學(xué)要求：
要求學(xué)生學(xué)會(huì )與同齡人教朋友，更好地適應學(xué)校地集體生活。知道朋友是每個(gè)人一生中最大的財富。
教學(xué)教時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：
知道要為自己找一個(gè)合適的好朋友，也使自己成為一個(gè)別人欣賞的好朋友。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道朋友應該是怎樣的，學(xué)會(huì )如何廣交朋友。
教學(xué)教具：圖片
教學(xué)過(guò)程：
1、你有好朋友嗎？說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是你的朋友？你們怎么會(huì )成為朋友的？
學(xué)生暢所欲言
2、有了這樣的朋友，你有什么收獲嗎？（學(xué)生交流）
3、朋友是人一生中最大的一筆財富。那么，怎么才能交上一個(gè)真正的好朋友呢？
一、新授
1、既然朋友是人一生中最大的一筆財富，那么每個(gè)人都該找到能使自己有進(jìn)步的朋友嘍。那么在你的心目中，朋友應該是怎么樣的呢？
2、學(xué)生討論交流
3、你喜歡怎么樣的朋友？不喜歡怎么樣的朋友呢？
全班交流
教師小結：是啊，喜歡孤芳自賞、容易驚慌失措、喜歡夸夸其談、為了一點(diǎn)點(diǎn)小事就斤斤計較的人是不討人喜歡的，也沒(méi)人會(huì )愿意和他們成為朋友。
4、那么如何才能做一個(gè)讓別人欣賞的好朋友呢？學(xué)生小組討論
5、全班交流
6、交朋友的過(guò)程就是與人溝通和理解的過(guò)程，所以在與人交朋友的過(guò)程中，每個(gè)人都應該多為別人著(zhù)想，做一個(gè)謙和、樂(lè )意幫助別人的人，這樣我們的朋友才會(huì )越來(lái)越多。
教學(xué)小結：
通過(guò)今天的學(xué)習，同學(xué)們都知道了怎么樣的人才能得到越來(lái)越多的朋友，在以后的學(xué)習生活中，老師希望你能都能真誠地待人，每個(gè)人都能擁有最多的財富，成為世界上精神最富有的人。
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