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“誠信伴我行”主題班會(huì )設計（通用10篇）
在現實(shí)學(xué)習生活中，大家都參加過(guò)令自己印象深刻的主題班會(huì )吧？主題班會(huì )是圍繞一定主題而舉行的班級成員會(huì )議。一個(gè)好的主題班會(huì )都需要包含哪些內容？下面是小編精心整理的“誠信伴我行”主題班會(huì )設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“誠信伴我行”主題班會(huì )設計 篇1
教育目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓隊員了解什么是誠信，明白誠信的重要性，知道誠信是中華民族的傳統美德，是少年兒童做人的根本。
2、培養隊員正確的道德觀(guān)念，使隊員能從內心具有做一個(gè)誠信人的愿望。
3、通過(guò)活動(dòng)讓隊員知道在現實(shí)生活中如何做到誠實(shí)守信，培養隊員良好的行為習慣。
教育重點(diǎn)、突破口：
明白什么是誠信，怎樣才算是一個(gè)誠信之人。對自身或他人的行為的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實(shí)守信必須從我做起，從現在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
教育過(guò)程：
一、教師談話(huà)導入，引出“誠信”
師：同學(xué)們，上學(xué)期我曾答應過(guò)大家對暑期摘記做得特別好的同學(xué)要進(jìn)行獎勵，但我竟然把這事給忘了，趁這個(gè)機會(huì )補上這些同學(xué)的獎品，履行我對大家的承諾。
�。ㄖ虑覆l(fā)獎）（這一環(huán)節是根據班級實(shí)際而設計的，目的在于讓學(xué)生明白，其實(shí)每個(gè)人都會(huì )有不誠信的時(shí)候，老師也不例外，但是知錯就改也是一種誠信的表現。）
二、說(shuō)誠信
師：同學(xué)們，今天我們班會(huì )的主題是“誠信伴我行”。請大家看大屏幕，大家看到了--（同學(xué)齊答：誠信）。誰(shuí)能解釋一下“誠信”這兩個(gè)字。（指名回答）
師：“誠”，誠實(shí)待人；“信”，信守承諾。誠實(shí)守信是我們中華民族的傳統美德，是我們少年兒童的做人根本，那么我們該如何做到誠實(shí)守信呢？看看我是不是能從下面的一個(gè)小故事中得到一些啟發(fā)？有請汪理智同學(xué)。
�。ü适拢骸杜踔�(zhù)空花盆的孩子》）
師：聽(tīng)了剛才的故事以后，你有什么感想呢？請大家暢所欲言。
�。▽W(xué)生暢所欲言）
師：是啊，我們同學(xué)說(shuō)得真好，如果這個(gè)世界上只有一個(gè)捧著(zhù)空花盆的孩子，那該是多么悲哀的事啊，聽(tīng)了這個(gè)故事和同學(xué)的討論，老師想起了這樣一個(gè)故事（講述故事：有一個(gè)士兵，非常不善于長(cháng)跑，所以在一次部隊的越野賽中很快就遠遠落后于別人，一個(gè)人孤零零地跑著(zhù)。跑著(zhù)跑著(zhù)，遇到了一個(gè)岔路口，在他面前有兩條路，一條路，標明是軍官跑的；另一條路，標明是士兵跑的小路。他停頓了一下，心想，軍官跑的這條路一定是條捷徑，如果沿著(zhù)這條路跑，興許能早點(diǎn)跑到終點(diǎn)，但是這樣一來(lái)，雖然沒(méi)有人會(huì )看見(jiàn)，卻違背了自己一向以來(lái)“誠信“的原則，猶豫了一會(huì )兒，他最終決定朝著(zhù)士兵的小徑跑去……
師：故事講到這里，我想請大家猜猜看，故事的結局會(huì )是怎樣的'？（學(xué)生發(fā)揮想象）
師：正如大家所想的，當他跑到終點(diǎn)時(shí)，主持比賽的軍官告訴他，他獲得了比賽的第一名，過(guò)了幾個(gè)鐘頭后，大批人馬到了，他們跑得筋疲力盡，看見(jiàn)他贏(yíng)得了勝利，也覺(jué)得奇怪。但是突然大家醒悟過(guò)來(lái)，在岔路口誠實(shí)守信，是多么重要。
其實(shí)，在現實(shí)生活中，我們也常常要面臨一些選擇，那么如果是你，你會(huì )作出怎樣的抉擇呢？請大家先看一個(gè)小品《誠信擺渡人》。
師：小品中的坐船人首先拋棄了“誠信”這一行囊，相繼失去了更多，同學(xué)們，如果你是小品中的坐船人，你會(huì )作出什么選擇呢？
�。ńM織交流）
師：老師很高興，我們都沒(méi)有丟棄誠信，是的，不管遇到怎樣的情況，誠信千萬(wàn)不能丟，但有人卻說(shuō)：在當今社會(huì )，誠信已經(jīng)離我們而去了，真的是這樣嗎，課前老師讓大家去觀(guān)察，回憶，收集一些誠信身邊人，身邊事，我們能不能用事實(shí)來(lái)證明，誠信并沒(méi)有離我們而去。
�。▽W(xué)生交流課前收集）
�。ㄆ鋵�(shí)這一環(huán)節關(guān)鍵是在課前的收集，學(xué)生在收集誠信事例的過(guò)程中，會(huì )看到聽(tīng)到平時(shí)不去注意和關(guān)心的事情，在這過(guò)程中達到自我教育的目的。所以課前教師也應該適當參與他們的活動(dòng)，在與學(xué)生的探討中加以引導。）
三、做誠信
師：誠信并沒(méi)有離我們而去，我們更不能讓誠信離我而去。作為一名小學(xué)生，我們又應該從哪些方面努力，做一個(gè)誠實(shí)守信的人呢？
�。▽W(xué)生回答，媒體出示：真實(shí)不欺------對他人不欺騙
表里如一-----對自己不欺騙
信守諾言------說(shuō)到做到，對自己、對他人負責）
根據同學(xué)們的回答，老師概括了三點(diǎn)誠信要求（師生共讀）
師：在我們的學(xué)習生活中，也許在不經(jīng)意間就會(huì )把誠信丟在一邊，拋之腦后，不知在我們身邊或者在我們自己的身上有沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事呢？
�。ㄖ该涣鳎�
師：同學(xué)們，誠信并不是光靠嘴上說(shuō)說(shuō)而已，我們必須付諸行動(dòng)，要做一個(gè)誠實(shí)守信的人，我們首先必須要勇于面對并改正自己曾經(jīng)不誠信的行為，下面老師給大家一點(diǎn)時(shí)間，寫(xiě)寫(xiě)自己的不誠信。
�。▽W(xué)生各自寫(xiě)自己曾經(jīng)不誠信的行為）
師：古人常常用白鶴來(lái)比喻那些品德高尚的人，今天，老師就想讓大家用我們手中這張紙來(lái)折一只鶴，讓這只鶴帶走你的不誠信。
�。◣熒舱埴Q）
師：做誠實(shí)守信的人，我們每個(gè)人都應該有一個(gè)目標，下面我們就在這只鶴一邊翅膀上寫(xiě)上你今后的誠信目標（每個(gè)人根據自己實(shí)際情況制定不同的目標）
�。S機指名讀讀自己的目標）
�。◤拿總�(gè)人制定的目標中可以看到學(xué)生對誠信的認識，對自己誠信的要求，同時(shí)寫(xiě)下來(lái)也是對他們行為的一種約束，使他們認識到誠信并不是光靠嘴上說(shuō)說(shuō)而已，目標的實(shí)現也是要通過(guò)平時(shí)的不斷努力。）
師：現在，我們每個(gè)同學(xué)的心中都有了一個(gè)誠信目標，那么我們能不能做到呢？
讓我們大聲地說(shuō)出我們共同的承諾：誠信，我能行！
�。ㄔ诩堹Q的另一個(gè)翅膀上寫(xiě)上共同的承諾，并簽上自己的名字）
師：在這只紙鶴上，有我們曾經(jīng)的不誠信，有我們今后的誠信目標，更有我們共同的承諾，老師將幫你們把這只紙鶴收藏起來(lái)，如果有一天，你告別了你的不誠信，達到了你的誠信目標，成了大家可以信賴(lài)的人，那么你就可以拿回這一只紙鶴，并且在你的成長(cháng)手冊上將添上這樣一枚“誠信章”。老師希望每一個(gè)同學(xué)都能帶著(zhù)誠信離開(kāi)這個(gè)校園，老師希望你們畢業(yè)的那一天這只盒子是空的，你們說(shuō)老師的這個(gè)愿望能不能實(shí)現呢？（把這次誠信教育與爭章活動(dòng)結合在一起，旨在通過(guò)爭章活動(dòng)使誠信教育得以延續，滲透到日常教育活動(dòng)中。）
教育反思：
這次班隊主題教育活動(dòng)目的在于讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中明白究竟什么是誠信，通過(guò)資料的收集，每一個(gè)環(huán)節的探討、感悟讓學(xué)生懂得誠實(shí)守信必須從我做起，從現在做起，并落實(shí)到日常生活實(shí)踐中。
在每一環(huán)節的設計中我力求考慮結合學(xué)生的實(shí)際，達到了一定的教育效果。有的環(huán)節的設計更是達到了所預料不到的效果，如：讓學(xué)生交流誠信身邊人，身邊事的環(huán)節中，除了交流課前所收集的資料之外，就有學(xué)生提到老師一開(kāi)始能當著(zhù)全班同學(xué)和那么多聽(tīng)課老師的面補發(fā)獎品，向我們道歉這就是一種誠信的表現。面對學(xué)生的“表?yè)P”我竟一時(shí)無(wú)言以對，但心里一陣欣喜，原來(lái)言傳身教竟會(huì )有這么大的教育魅力，原來(lái)學(xué)生竟然有這么敏銳的洞察力�？梢�(jiàn)我們的教育并不一定要靠苦口婆心的說(shuō)教，很多時(shí)候“身教”更重于言傳，這也是我這堂課最深的感觸。
“誠信伴我行”主題班會(huì )設計 篇2
教學(xué)目標:
1、了解社會(huì )生活中的各種承諾形式，感知社會(huì )各種主體（廠(chǎng)家——消費者、政府——市民、簽訂合同的甲方——乙方……）對誠信的期待。
2、知道在社會(huì )的監督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應該每時(shí)每事以誠為本。
3、關(guān)注社會(huì )誠信問(wèn)題，愿意為打造誠信社會(huì )出一份力，也做一個(gè)呼喚誠信的社會(huì )人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生了解社會(huì )生活中有關(guān)誠信的事例，感受社會(huì )各種主體對誠信的期待。
2、通過(guò)對社會(huì )生活中誠信與不誠信事例剖析和對比，懂得誠信是現代商品社會(huì )的基本要求，是加入WTO后，遵守相關(guān)規則的必然要求。
3、懂得誠信是現代社會(huì )中的一條法律原則，是各行各業(yè)人們要遵守的基本法律行為準則。
教學(xué)準備：
1、學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)、觀(guān)察、查找社會(huì )生活中的承諾（信譽(yù)卡、保修卡、合同等）。
2、調查了解本地區人們比較信賴(lài)的產(chǎn)品和信得過(guò)的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨?lài)它們。
3、收集我國古代有關(guān)誠信的故事和格言。
4、教師準備相關(guān)的課件。
課時(shí)安排：4課時(shí)。
第一課時(shí)
一、談話(huà)引入新課
要做到誠信，一方面需要個(gè)人的嚴格自律，另一方面也依靠社會(huì )的完善規范。社會(huì )生活中的信用到處存在。板書(shū)課題：社會(huì )生活中的承諾。學(xué)生齊讀。
二、社會(huì )生活的'各種承諾形式
課件出示2006年“經(jīng)洽會(huì )”簽約場(chǎng)景圖（是解說(shuō)有關(guān)事宜）、政府向公民做出的承諾。
1、分組思考、討論：人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承諾，它們在社會(huì )生活中起什么作用呢？
2、匯報交流。
3、小結：雙方用簽訂合同、協(xié)議的方式，作出約定，并依據約定行事。違約要受到懲罰。
三、在我們的生活中隨處可見(jiàn)各種承諾，交流自己的調查情況
1、信譽(yù)卡小展示。①將收集的信譽(yù)卡、保修卡、房屋買(mǎi)賣(mài)合同、裝修合同等展示出來(lái)，大家講講其中的故事。②說(shuō)說(shuō)商家按承諾上門(mén)服務(wù)，自己買(mǎi)到放心商品的喜悅和商家不講信譽(yù)的煩惱。
2、社會(huì )生活中，還有哪些承諾形式？思考：①簽訂了合同意味著(zhù)什么？②誰(shuí)來(lái)讀讀你的合同？想想合同對雙方有什么約束？
�、垡孕∑返男问奖硌莩鋈藗兊玫匠兄Z和沒(méi)得到承諾的感覺(jué)。
3、政府、村鎮、街道等有關(guān)部門(mén)向市民、村民作出承諾，說(shuō)明了什么？當這些承諾得以?xún)冬F，人們會(huì )有怎樣的感受？
社會(huì )生活中有許多的承諾，人們因為這些承諾得到兌現而對對方信任著(zhù)，因沒(méi)得到承諾而憤怒、失望。
四、總結：現代社會(huì )生活中離不開(kāi)信用，社會(huì )呼喚誠信
五、作業(yè)：調查了解本地區人們比較信賴(lài)的產(chǎn)品和信得過(guò)的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨?lài)他們。
板書(shū)設計：
社會(huì )生活中的承諾
合同
協(xié)議
措施
……
“誠信伴我行”主題班會(huì )設計 篇3
教學(xué)主題：
爭做誠信少年
教學(xué)目標：
1、讓同學(xué)了解誠信。
2、使同學(xué)在生活中做到誠信。
教學(xué)準備：
1、邀請部分家長(cháng)參加。
2、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們，誠實(shí)守信，是中華民族的優(yōu)良傳統，今天這節晨會(huì )課，我們就來(lái)談一談?wù)\信。
二、讀故事明道理
1、多媒體出示小故事
古代有一位國王要選擇繼承人，于是他發(fā)給每個(gè)孩子一�；ǚN，約好誰(shuí)能種出最美麗的花就將被選為未來(lái)的國王。當評選時(shí)間到來(lái)時(shí)，絕大多數孩子都端著(zhù)美麗的鮮花前來(lái)參選，只有一個(gè)叫楊平的孩子端著(zhù)空無(wú)一物的花盆前來(lái)，最后他卻被選中了。這是什么原因呢？原來(lái)孩子們得到的花種都已經(jīng)被蒸過(guò)，根本不會(huì )發(fā)芽。國王這樣做就是想看看誰(shuí)是最誠實(shí)的孩子。
�。�1）自由讀。
�。�2）張平能被選中是因為什么？
�。�2）從這個(gè)故事中，你明白了什么？
2、小組內交流
3、指名交流
三、榜樣的故事
1、翻閱中國歷史，誠信故事比比皆是。
鏡頭一：明代知識淵博的宋濂，自小好學(xué)，卻因為家里貧困，只得借書(shū)自習，為了能保留好書(shū)，又不誤書(shū)期，哪怕時(shí)值隆冬他也會(huì )連夜抄記，為了遵守與老師的約定，即使是鵝毛大雪，他也會(huì )奔走上路，只因為信是處事之本。
鏡頭二：起步于80年代中期的海爾集團，從集體小企業(yè)起家，從砸毀第一臺冰箱開(kāi)始，扛起“真誠到永遠”的大旗，征服了一批又一批的消費者，扭虧為盈，從弱到強，由強到大，為中國企業(yè)走向世界樹(shù)立了光輝的典范。
鏡頭三：一位經(jīng)濟界的知名人士曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“我在幼兒園里學(xué)到了人生中最重要的知識，學(xué)會(huì )了不屬于自己的東西不能拿，學(xué)會(huì )了借東西一定要還，學(xué)會(huì )了把自己擁有的分享給他人，學(xué)會(huì )了真誠以對，學(xué)會(huì )了誠信�！�
2、現在，讓我們來(lái)夸夸身邊的誠信人，說(shuō)說(shuō)身邊的誠信事。（生自由發(fā)言）
四、情景分析
1、誠信如此重要，可是我們在生活中常常會(huì )遇到這些情況：
問(wèn)題1：誠信是一種理想化的美德，現實(shí)生活中做不到，講誠信者往往吃虧，這種說(shuō)法對不對？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
問(wèn)題2：有人認為，自己是講誠信的`，但別人不講，我也只好不講了，這種說(shuō)法對不對？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2、聯(lián)系實(shí)際：教室紙簍旁常會(huì )有散落的紙屑，我猜想是哪位同學(xué)扔紙屑時(shí)不小心沒(méi)扔進(jìn)去，可是每次都沒(méi)有人承認，真是讓老師傷腦筋啊。聽(tīng)了那么多誠信小故事，你有什么話(huà)想對老師說(shuō)嗎？
五、交流名言警句
1、人而無(wú)信，不知其可也。（孔子）
2、民無(wú)信不立。（孔子）
3、人背信則名不達。（劉向）
4、如果要別人誠信，首先要自己誠信。（莎士比亞）
5、誠實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。（德萊塞）
6、失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。（莎士比亞）
六、推薦讀古今中外“誠實(shí)守信”的故事
1、應該從小講誠信。
2、一壺水的故事。
3、孔子的取舍。
4、吳起言必信。
5、宋慶齡。
6、盧梭的懺悔。
七、總結
同學(xué)們，對于我們來(lái)說(shuō)，講誠信就是要履行自己的諾言，兌現對同伴的承諾，你承諾要做一個(gè)“勤奮好學(xué)，不讓父母操心的好孩子，”那你就要積極進(jìn)取，從點(diǎn)滴做起，你答應同伴要幫助他們解決疑難，那你就要不厭其煩，盡心盡力。無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論做任何事情，我們都要表里如一，真誠守信。通過(guò)今天的學(xué)習，希望同學(xué)們在頭腦中樹(shù)立起誠信的意識，更重要的是在實(shí)際生活中以誠信的準則來(lái)約束自己，爭做誠信少年。
“誠信伴我行”主題班會(huì )設計 篇4
一、設計背景：
誠信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì )而言，是保障有序發(fā)展的通行證；就國家而言，是立國之本！而現實(shí)生活中，包括學(xué)生群體中都存在不講誠信的現象。有鑒于此，希望通過(guò)這堂主題班會(huì )，使學(xué)生在深入了解誠信含義的基礎上，真正把“誠信”作為為人處世的基本原則，崇尚誠信，遠離不誠信的行為，爭做誠實(shí)守信的新一代。
二、班會(huì )目標：
1、使學(xué)生明確誠信的含義，理解“誠信”對于自身發(fā)展的重要意義。
2、使學(xué)生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3、通過(guò)社會(huì )上有關(guān)“不誠信”現象，使學(xué)生懂得誠實(shí)守信必須從現在做起，從我做起，引導學(xué)生在日常學(xué)習生活中踐行誠信，為構建“講誠信、守信用”的和諧社會(huì )而努力。
三、班會(huì )準備：
1、多媒體課件及相關(guān)資料。
2、準備“誠信”趣味問(wèn)答試題。
四、班會(huì )形式：
敘述、談話(huà)、討論、問(wèn)答、競賽等形式。
五、班會(huì )過(guò)程：
第一部分：感知誠信
1、導語(yǔ)（ppt出示）
21世紀是信息社會(huì )，信息化浪潮洶涌而至，加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然，而社會(huì )的全面信息化又是建立在良好的社會(huì )誠信體系之上，沒(méi)有誠信，信息化無(wú)從談起。什么是誠信？
2、討論：什么是誠信？
明確：誠———————忠誠老實(shí)、實(shí)事求是
信———————言而有信、信守承諾
3、指出：誠信適用于一切領(lǐng)域
曾任美國波士頓市市長(cháng)的哈特先生說(shuō)，五十年來(lái)，他看到百分之九十的成功生意人都是正直和誠實(shí)的人，那些不誠實(shí)的生意多數都會(huì )破產(chǎn)。
他在一次演講中還說(shuō)：“誠信是一條自然法則，違背誠信的人是會(huì )得到報應的。誠信就像萬(wàn)有引力定律一樣，適用于一切領(lǐng)域�！�
4、出示主題：誠信在你我身邊
第二部分：體驗誠信
1、ppt出示三則材料
�、俟鸫髮W(xué)的校訓
�、谟^(guān)看視頻“一諾千金”
�、酃适拢罕镜隂](méi)有溫州貨
想一想：以上三則材料讓我們明白了什么道理？（誠實(shí)守信，是一種必備的優(yōu)秀品質(zhì)、是交往之道、是社會(huì )的通行證。）
2、人無(wú)信不立
誠實(shí)和守信就好象人字的'一撇和一捺，支撐起我們每個(gè)人的道德準則。
�、龠�記得嗎？那些年，那些丑陋！ppt出示幾則誠信故事：
古代版的“狼來(lái)了”和現代版的“狼來(lái)了”—————做人不誠信，害人害己。
留學(xué)生的求職遭遇—————做人不誠信，往往會(huì )因小失大。
�、谑フ\信，讓人性如此丑陋；擁有誠信，讓人性如此美麗！
ppt出示一個(gè)美麗的現代寓言：為亡夫還債
陳美麗的故事告訴我們：誠信，是立身之本！人，因誠信而美麗！
ppt出示：人無(wú)信不立
在誠實(shí)公平中長(cháng)大的孩子；將來(lái)必定能夠堅持正義真理！
3、企無(wú)信不興（誠信是經(jīng)商之魂）
�、侔咐治�。
ppt出示：一架由東京直飛倫敦的波音747客機有353個(gè)座位，20名機組人員，飛行一趟需要1000萬(wàn)元成本。然而在一次航班中，該機僅載一名女乘客。為什么這架飛機的主人——英國航空公司會(huì )這么不惜血本呢？原來(lái)，這架飛機由于技術(shù)故障，延遲了20個(gè)小時(shí)起飛。當時(shí)，幾乎所有乘客都改變了計劃，轉乘其它客機，只有山本莉子留了下來(lái)。英國航空公司按照民航的慣例，寧可損失巨額成本費用，為這一名乘客照常飛行。
想一想：你認為他們的做法對嗎？（學(xué)生討論）
�、凇鞍自粕健闭\信創(chuàng )業(yè)的故事
�、郯倌昀系甑牟煌\：北京同仁堂與南京冠生圓（ppt出示）
百年老店———北京同仁堂
創(chuàng )辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓始終不變。這使同仁堂數百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。百年老店————南京冠生園事件。
冠生園品牌的創(chuàng )始人是1918年到上海經(jīng)商的廣東人冼冠生，最早經(jīng)營(yíng)粵式茶食、蜜餞、糖果。1925年前后，上海冠生園先后開(kāi)設分店。其南京分店即是現“南京冠生園”的前身。93年時(shí)，南京冠生園引進(jìn)臺資，成立了南京冠生園有限責任公司。冠生園月餅不但在南京成為月餅品牌中的領(lǐng)頭羊，更是走向全國。
2001年中秋節前，百年老字號南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費者事件被曝光。南京冠生園事件影響了6成多消費者購買(mǎi)月餅的意愿；有14％的消費者表示該年不會(huì )買(mǎi)月餅。中國科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō)，這一事件還可能會(huì )對中國傳統節日文化產(chǎn)生負面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地，不久便申請破產(chǎn)。
思考：同是百年老店，為什么同仁堂會(huì )名揚四海、生意興隆，而冠生園會(huì )聲譽(yù)掃地、申請破產(chǎn)呢？④中國武林新四大高手：爛皮鞋、毒膠囊、地溝油、三鹿高鈣奶。
簡(jiǎn)稱(chēng)：東鞋、西毒、南地、北鈣（ppt出示系列圖片）
企業(yè)的誠信，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系到民族興亡！
ppt出示：企，無(wú)信而不旺！
4、國無(wú)信不興
�、僬\信故事1：商鞅立木為信
商鞅是戰國時(shí)期的變法家。在變法前，商鞅先下令在秦國都城南門(mén)外立一根3丈長(cháng)的木頭，然后在集市上張貼出布告說(shuō)：誰(shuí)能把此木頭從南門(mén)搬到北門(mén)，賞10金。由于不知是真是假，沒(méi)有人來(lái)。商鞅又把賞金長(cháng)到50金。這時(shí)候，一名男子抱著(zhù)試試看的心理，將木頭從南門(mén)扛到了北門(mén)，商鞅遵照承諾，立即當眾賞給他50金，這一舉動(dòng)轟動(dòng)了整個(gè)秦國，人們一傳十、十傳百，大家都相信商鞅的確是個(gè)一言九鼎的人。后來(lái)，商鞅頒布的變法條例獲得了人們的信任，很快得以在秦國推廣。②誠信故事2：晉文公誠信立國
春秋時(shí)期，晉國的國君晉文公是“春秋五霸”之一，他以“信”立國，贏(yíng)得了百姓的信任。在他的治理下，晉國一天比一天強盛起來(lái)。
有一年，周朝天子周襄王把原伯貫的土地改封給了晉文公。晉文公預料到原伯貫不會(huì )輕易地交出土地，便傳令下去，準備三天的糧草，進(jìn)行強攻。
原伯貫果然不愿意歸順晉國，他欺騙城里的百姓說(shuō)：“晉國的軍隊不久前攻占了陽(yáng)樊，把那里的大人小孩都殺了�，F在，陽(yáng)樊城里尸橫遍野，血流成河�！痹瓏陌傩招乓詾檎�，決心死守城池，不讓晉軍攻進(jìn)來(lái)。
晉文公見(jiàn)原國的百姓不肯歸服，便向城里喊話(huà)說(shuō)：“我軍只準備了三天的糧草，要是三天攻城不下，我們立即撤兵，決不會(huì )傷害百姓！”
晉軍攻城兩天沒(méi)有攻下來(lái)。第三天晚上，晉國派往原國的間諜回來(lái)，帶來(lái)了“原國準備投降了”的消息，說(shuō)原國的百姓已經(jīng)知道了原伯貫的話(huà)是騙他們的。晉軍將士聽(tīng)到這個(gè)消息后，就勸晉文公，請他再等一等，不要馬上撤退。
晉文公則堅持撤退。他說(shuō)：“我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，攻城以三天為限。如果三天攻不下，我將信守諾言，立即撤軍。你們不要再有別的想法了，就準備明天撤軍吧！”
晉軍將士對晉文公的做法很不理解。有個(gè)將軍又勸晉文公說(shuō)：“既然原國已經(jīng)準備投降，我們不就可以輕而易舉地拿下這個(gè)城池了嗎？主公何必多此一舉呢？”
晉文公說(shuō)：“我們決不能只看到一城一池的得失。信用，是治國的法寶，也是安民的法寶。國君講信用，老百姓才有安全感。這次我們來(lái)收復原國，許諾是攻城三天，這是眾所周知的。哪怕我們多待半天，那也是不守信用��！得到原國，而失去信用，用什么去維護百姓呢？這樣，丟失的反而更多！”
于是，第四天一大早，晉軍的將士便打點(diǎn)好行裝，悄無(wú)聲息地向后撤退了一舍（即三十里）。
原國的老百姓發(fā)現圍城的晉軍真的撤走了，一兵一卒都沒(méi)有留下，無(wú)不奔走相告：“晉文公真是講信用��！他寧可失去原國，也不愿失去信用，這才是我們老百姓可以信賴(lài)的君主�。�
于是，百姓們擁到城樓上，將原國的旗子降下來(lái)，然后去追趕晉文公的軍隊，請他們回來(lái)。原伯貫見(jiàn)大勢巳去，只得打開(kāi)城門(mén)，作好投降的準備。
原國的百姓們追了三十里，來(lái)到了晉軍的駐扎地，勸說(shuō)晉軍回去收復原國。這時(shí)，原伯貫派人送來(lái)的降書(shū)也到了。晉文公這才下令軍隊掉轉方向，朝原國進(jìn)發(fā)。晉軍進(jìn)城時(shí)，城中的百姓夾道歡迎，場(chǎng)面十分熱烈。
點(diǎn)評：晉文公以“信”立國，把信用當做治國的法寶、安民的法寶，他寧可失去原國，也不愿失去信用，表明他是一位誠信君主。治國憑借信用，可以贏(yíng)得民心；打仗憑借信用，可以不戰而勝�？梢�(jiàn)信用的威力之大，它不僅是一種美德，有時(shí)還是一種武器。
ppt出示：國，無(wú)信不興��！
5、小結：
誠信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì )而言，是保障有序發(fā)展的通行證；就國家而言，是立國之本！
第三部分：誠信大行動(dòng)
1、那么我們該怎樣做才能堅守誠信？
ppt出示：我們的誠信可以這樣建立：（供參考）
1、在校按中學(xué)生守則做到每一點(diǎn)。
2、對父母孝順體貼；
3、對同學(xué)互助友愛(ài)；
4、對每一個(gè)人都禮貌；
5、不輕言承諾，諾則一諾千金；
6、不做損人的事；
7、不輕浮，不開(kāi)過(guò)火玩笑…
8、不與人比吃穿，只比學(xué)習進(jìn)步…
2、記一記：誠信格言（ppt出示）
人而無(wú)信，不知其可也�！鬃�
一言既出，駟馬難追�！墩撜Z(yǔ)顏淵》
一兩重的真誠，其值等于一噸重的聰明�！聡V語(yǔ)
要正直地生活，別想入非非！要誠實(shí)地工作，才能前程遠大�！铀纪滓蛩够�
蚜蟲(chóng)吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂�！踉X夫
我們應該老老實(shí)實(shí)地辦事。
生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花——海涅
惟誠可以破天下之偽，惟實(shí)可以破天下之虛—薛瑄言不信者，行不果——墨子
人背信則名不達——劉向
虛偽的真誠，比魔鬼更可怕——泰戈爾
記�。赫\信由你我做起，誠信就在你我身邊！
3、做一做：誠信知識趣味問(wèn)答
結語(yǔ)：
通過(guò)本節的學(xué)習，我們認識到了誠實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠實(shí)守信的人，知道誠實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì )立足的通行證。人，無(wú)信不立；企，無(wú)信不旺；國，無(wú)信不興�！安恍庞谝粫r(shí)，則不信于一世”，因此我們從現在起就要在學(xué)習、工作和生活中，以誠信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴，為人要正，做一個(gè)德才兼備的人。謹記：誠信由你我做起，誠信就在你我身邊！
“誠信伴我行”主題班會(huì )設計 篇5
教學(xué)主題：
做誠實(shí)守信的人
教學(xué)目的：
1、知道誠實(shí)守信的基本含義.懂得誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德，現代社會(huì )更需要誠實(shí)守信。
2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對自己不誠實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過(guò)此次教育，能引起部分同學(xué)們對不誠信行為的重視，做一個(gè)守誠信的小公民。
3、增強學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話(huà)做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、講故事，從中了解“誠信”。
2、學(xué)習關(guān)于誠信的成語(yǔ)。
3、深入總結，增強學(xué)生誠信意識，深化教育主題。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
誠信是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實(shí)無(wú)妄，誠實(shí)無(wú)欺。誠信是一種個(gè)人修養，也是一種道德行為。只有內心誠實(shí)，才能善待父母，善待朋友，進(jìn)而維護更高層的社會(huì )關(guān)系。
誠信是做人的基本，如果一個(gè)人連誠信都做不到，那在這個(gè)殘酷的社會(huì )中就難以立足，難以生存。誠信能取得朋友的信賴(lài)，誠信能找到人生旅途中的知己，因為誰(shuí)不想有一個(gè)誠信的值得信賴(lài)的朋友呢？
擁有誠信也是一種財富。在商場(chǎng)上，成功的商人都擁有誠信，他們言而有信，誰(shuí)與他們合作都會(huì )很放心，也很開(kāi)心。有了誠信，即使這個(gè)商人的事業(yè)并不成功，但我將可以說(shuō)，這是一個(gè)成功的商人！
二、聽(tīng)故事，明誠信
誠信是中華的傳統美德，是每個(gè)中國人都必須具備的，讓我們一起來(lái)尋找自己的誠信，擁有誠信所帶來(lái)的幸福！讓我們看幾則小故事。
1、《曾參殺豬取信》
曾參是孔子的得意門(mén)生。一天他的妻子要上集市買(mǎi)東西，兒子哭鬧著(zhù)不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃�！钡仍挹s集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉�！霸趺窗沿i殺了？”曾參答道：“你既然已答應孩子了，就應該算數。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì )像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事�！�
2、《司馬光誠對買(mǎi)馬人》
宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著(zhù)書(shū)，吩咐家人將他的坐騎賣(mài)掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián)，第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對買(mǎi)主說(shuō)清楚，這馬有肺病�！奔胰苏f(shuō)：“做買(mǎi)賣(mài)，哪有全說(shuō)實(shí)話(huà)了？”司馬光道：“話(huà)可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干�！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱(chēng)贊司馬光為人誠實(shí)。
3、《宋慶齡承諾》
宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽(tīng)了都很高興，都等著(zhù)宋奶奶到來(lái)。突然，原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開(kāi)眼，大家議論，宋奶奶可能不會(huì )來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿(mǎn)臉笑容地走下汽車(chē)，來(lái)到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說(shuō)："天氣不好，您就改天再來(lái)吧！"宋奶奶說(shuō)："不，我不能失信，應當遵守諾言。"
4、看了上面幾則故事，同學(xué)們有何感想？
學(xué)生自由交流討論。
三、聯(lián)系實(shí)際，指導行動(dòng)。我們來(lái)看看一些事例，如果你遇到這些情況你會(huì )怎么辦？
�。�1）議一議：實(shí)際生活中你遇到此類(lèi)事情怎么辦？
事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們曾經(jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用�！�
討論：你對這件事怎么看？
事例2：王娟的爸爸參加了援助藏族的醫療隊。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫院。爸爸來(lái)信問(wèn)到家里的'情況，王娟不知道該不該把媽媽生病的事如實(shí)地告訴爸爸。
討論：她應該怎么辦？
�。�2）我們已談了許多關(guān)于誠信的內容，那我們就來(lái)看究竟誠信是什么？
誠信的含義：誠實(shí)，即忠誠老實(shí)，就是終于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔的義務(wù)，答應了別人的事一定要去做。忠誠地履行自己承擔的義務(wù)是每一個(gè)現代公民應有的職業(yè)品質(zhì)。
四、教師小結：
小孩與狼的故事我們聽(tīng)得太多了。然而，因無(wú)誠信而失羊的痛苦經(jīng)歷和教訓，并沒(méi)有引起廣大民眾的注意。他們口口聲聲地叫喊著(zhù)要誠信，但實(shí)際上他們的行為就背叛了他們的設想。
同學(xué)們，請吸取放羊娃的教訓，不要在愚蠢地認為在丟失誠信后仍可挽回。難道被狼叨走的羊兒還無(wú)法喚醒你的覺(jué)悟嗎？難道社會(huì )上種種不誠信的欺壓拐騙仍不是以令你警惕嗎？難道你愿意過(guò)那種除了欺騙，還是欺騙的生活嗎？如果你的回答是不的話(huà)，那請你把“誠信”時(shí)時(shí)放在你心中吧！
“誠信伴我行”主題班會(huì )設計 篇6
一、班會(huì )目的：
1.使學(xué)生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
2.使學(xué)生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3.對自身或他人的行為及社會(huì )現象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實(shí)守信必須從我做起，從現在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
二、班會(huì )準備：
1.學(xué)生查找班中社會(huì )上誠信的正反例子，對這些例子進(jìn)行討論；收集自己身邊關(guān)于“誠信”的事例；
2.總結出不誠信的后果以及誠信的意義，給我們帶來(lái)哪些好處。
三、班會(huì )過(guò)程：
一、看圖片猜成語(yǔ)，引出活動(dòng)主題。
1、同學(xué)們，我們看這三幅圖片，猜猜成語(yǔ)�！耙谎跃哦Α薄耙谎约瘸鲴嗰R難追”“一諾千金”是什么意思嗎。說(shuō)說(shuō)我們的校訓。
2、這節課我們活動(dòng)的主題就是：與誠信握手。
3、你能說(shuō)說(shuō)“誠”什么意思，“信”什么意思。
4、分組讀有關(guān)誠信的名言。
5、誠信也是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)內容之一。
二、小故事：“12.5美元借給你，一年后還我”
討論：從小故事中，你知道里根是一個(gè)怎樣的人？
師：人在理智狀態(tài)下，一旦許下諾言，就要忠實(shí)地履行承諾，不能因為任何原因而改變自己的諾言。
三、劇情續編：
一位彩票點(diǎn)的姑娘接受一位顧客電話(huà)訂購彩票，而顧客沒(méi)有及時(shí)去取彩票，無(wú)巧不成書(shū)，而恰恰這張彩票中了500萬(wàn)無(wú)大獎。
討論：你說(shuō)，面對500萬(wàn)，彩票點(diǎn)的.姑娘會(huì )怎么做？
師：我們?yōu)槿颂幨�、與人交往，要講究誠信！為人誠實(shí)，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華！
四、找一找：社會(huì )生活和學(xué)校生活中的不誠信行為
介紹“黑心奶粉”“天價(jià)月餅”
師：誠信是金是企業(yè)獲取成功的保證，也是個(gè)人立身處世的根本。
五、誠信自問(wèn)
1、一次單元考試，你發(fā)現有一道題錯了，可是老師打對了，你是（主動(dòng)找老師改過(guò)來(lái)裝作不知道）。
2、有一次，學(xué)校檢查衛生，你發(fā)現你班地上有一團紙，你是（主動(dòng)撿起踩在腳底）
3、星期天，媽媽讓你在家做作業(yè)，你卻打開(kāi)了電視機，媽媽回家后，你是（告訴媽媽不告訴媽媽?zhuān)?/p>
4、你（從未出現偶而出現經(jīng)常出現）抄襲作業(yè)、考試作弊情況。
5、你（從未出現偶而出現經(jīng)常出現）言而無(wú)信情況。
六、誠實(shí)面對：
考試成績(jì)不理想
不小心弄壞了班級的物品
同學(xué)偷了家里的錢(qián)，讓你保密
買(mǎi)東西別人多找了50元錢(qián)
七、夸夸班中誠信的同學(xué)，送花。
老師在學(xué)生時(shí)代誠實(shí)守信，結識了一個(gè)同樣誠實(shí)守信的同學(xué)，瞧，這就是我倆的合影。在我們班同學(xué)之間互相了解，也出現了許多誠實(shí)守信的人和事，現在請你們討論交流一下，每組推薦班中誠信標兵4個(gè)。（在音樂(lè )聲中同學(xué)討論）
請獲得誠信標兵的同學(xué)談?wù)勊麄兇藭r(shí)的體會(huì )。
這些同學(xué)用自己的行動(dòng)贏(yíng)得了同學(xué)的信任、老師的贊賞，將來(lái)的他們肯定會(huì )擁有更多的朋友和機遇，他們的生活是快樂(lè )的，因為他們擁有人生最大的財富。板書(shū)：誠信是財富
下面將展示我班同學(xué)在美麗的校園中快樂(lè )學(xué)習生活的情景，你能簡(jiǎn)單介紹嗎？（照片）
八、回憶反思
從小家人和老師就教育我做一個(gè)誠實(shí)守信的人，有一次，我向好朋友借閱過(guò)一本很好看的書(shū)，后來(lái)不知怎么那書(shū)丟了，我沒(méi)對那同學(xué)說(shuō)，她也沒(méi)問(wèn)我討，至今想來(lái)，我有點(diǎn)內疚。同學(xué)們，你們有沒(méi)有對家人、老師、同學(xué)虛偽、失信的時(shí)候，想一想，并勇敢地說(shuō)出來(lái)。
我班部分同學(xué)不聽(tīng)從老師教導、同學(xué)意見(jiàn)，在校園里有一些不好的表現，你能說(shuō)說(shuō)嗎。
有時(shí)，我們不是故意要失信于別人，而是一些客觀(guān)原因造成的，我們可以用這些辦法解決。
怕忘了寫(xiě)下來(lái)
叫別人提醒
說(shuō)老實(shí)話(huà)
失信后及時(shí)向人道歉
不要隨便許諾不該答應的事
不要遲到、無(wú)故失約
事先說(shuō)明不讓別人空等
盡力去做
詩(shī)朗誦：
所以我們要：說(shuō)了就去做（全班）
說(shuō)了不去做，等于沒(méi)有說(shuō)。說(shuō)了就去做，才會(huì )有效果。心里怎么想，話(huà)就怎么說(shuō)。說(shuō)的是真話(huà)，句句守承諾。做的是實(shí)事，件件有著(zhù)落。
九、總結
與誠信握手，做一個(gè)誠實(shí)守信的人，是我們用一生去完成的作業(yè)。這次班會(huì )后，我們將為每位同學(xué)設立誠信小檔案，由班長(cháng)負責記載，讓誠信之花在我們周?chē)介_(kāi)越艷麗。
“誠信伴我行”主題班會(huì )設計 篇7
教學(xué)目標
1．通過(guò)讀故事，辯故事等途徑，讓學(xué)生知道什么叫誠信。
2．密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引領(lǐng)學(xué)生感受誠信的可貴。
3．在體驗誠信可貴的基礎上，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠信的人的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在系列體驗活動(dòng)中，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì )誠信的可貴。
教學(xué)過(guò)程
一、 游戲導入
1．老師知道，同學(xué)們最喜歡做游戲了，咱們來(lái)做一個(gè)，怎么樣？
課件出示游戲規則：閉上眼睛，用彩色筆將圖中的圓圈涂滿(mǎn)，音樂(lè )起，開(kāi)始，音樂(lè )停，結束，看誰(shuí)畫(huà)得又快又好。你能按照游戲規則去做嗎？能說(shuō)到做到嗎？
2．師播放音樂(lè )，學(xué)生在輕快的音樂(lè )聲中游戲，教師巡視。
3．取畫(huà)得一好一差的`兩生作品現場(chǎng)采訪(fǎng)：你剛才閉上眼睛了嗎？有沒(méi)有按照答應老師的去做呢？教師及時(shí)表?yè)P能說(shuō)到做到的同學(xué)。
4．游戲揭秘：其實(shí)這是心理學(xué)家用來(lái)測驗一個(gè)人是否講誠信的心理測驗。
�。ò鍟�(shū)：誠信）現在，再請你根據自己剛才的表現給自己的誠信打打分，你能得多少分呢？
二、聽(tīng)故事明理
1、古往今來(lái)，有許許多多講誠信的人，讓我們穿越時(shí)空的隧道（出示課件），看一看《曾子殺豬》的故事。（課件出示）
2、聽(tīng)了故事后，說(shuō)說(shuō)：A．曾子哪些行為體現了誠信？
B.如果你是曾子家的孩子，面對媽媽失信于你，你有什么想法？
3、反饋、交流。
4、小結：曾子為了不失信于小孩，竟真的把還沒(méi)長(cháng)大的豬殺了。要知道在那個(gè)年代，豬肉是多么難得，只有在逢年過(guò)節才能吃得到!曾子殺豬”對并不富裕的家庭是多大的損失��！曾子用誠實(shí)守信的人生態(tài)度教育了孩子，也教育我們做人要誠信。
三、理解誠信
1、你們覺(jué)得誠信是什么意思？（說(shuō)到做到、遵守諾言、、誠實(shí)不欺騙、實(shí)事求是）
四、學(xué)習做到誠信
“誠信伴我行”主題班會(huì )設計 篇8
教學(xué)目標：
1、結合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解誠實(shí)守信的重要意義，懂得“人無(wú)信不立”的道理。
2、知道誠實(shí)守信是中華的傳統美德。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)本課的學(xué)習感受誠實(shí)是立身之本，理解“人無(wú)信不立”，理解誠實(shí)在待人處事中的作用，同時(shí)也使學(xué)生認識到誠實(shí)守信是中華的傳統美德。
教學(xué)準備：
1、收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。
2、把第八頁(yè)的故事講給周?chē)娜寺?tīng)，完成調查問(wèn)卷，了解人們對誠信的看法。
3、利用收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調查周?chē)说姆绞�，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。
教學(xué)時(shí)數：
3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)引入新課
從前面的學(xué)習中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續來(lái)探討“誠信”這一話(huà)題。
二、分組討論，續編故事。
1、課件出示第八頁(yè)故事情節。
2、分組討論：
�。�1）那個(gè)扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？
�。�2）想象一個(gè)不講誠信的人在待人處事上會(huì )是什么樣？這樣下去其結果會(huì )是什么樣？
3、小組合作，用表演的形式把故事續演出來(lái)。
三、交流收集，了解人們對誠信的看法
交流課前調查的情況和問(wèn)卷統計結果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。
四、學(xué)習第九頁(yè)的案例，體會(huì )“人無(wú)信不立”的含義
1、課件出示第九頁(yè)的案例。
2、討論：
�。�1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機會(huì )），這些公司為什么把誠信看的這么重要？
�。�2）在我們生活中，人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當誠信被丟掉時(shí)，同時(shí)也失去了什么呢？
3、小結
是啊，正如同學(xué)們所說(shuō)的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著(zhù)聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會(huì )因為不被社會(huì )承認，他的才學(xué)機敏無(wú)法展現，金錢(qián)榮譽(yù)無(wú)法獲得，可見(jiàn)誠信是人立足與社會(huì )的根本，正如孔子所說(shuō)的（出示孔子的話(huà)）——人無(wú)信不立。
五、作業(yè)
通過(guò)收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調查周?chē)说姆绞�，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。
第二課時(shí)
一、談話(huà)引入
誠信是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，然而在我們的生活中無(wú)處不在。假如失去誠信，最終受到傷害的會(huì )是誰(shuí)呢？讓我們在生活中調查，用事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)。
二、“假如沒(méi)有誠信”交流會(huì )
1、孩子們展示自己課前收集、調查到的事例。
2、師補充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽(yáng)市不合格奶粉帶來(lái)的危害
3、引導學(xué)生看書(shū)中第10頁(yè)和11頁(yè)的插圖，結合交流的.資料談?wù)勛约旱目捶ɑ蚋惺堋?/p>
三、分組討論、思考
1、當社會(huì )失去誠信時(shí)，那些誠實(shí)守信的人們會(huì )受到什么影響？如果假貨充斥市場(chǎng)時(shí)，那些誠實(shí)守信做生意的商家會(huì )受到什么影響？當人們之間失去了最基本的信任，那么誠實(shí)守信的人會(huì )受到怎樣的傷害？
2、欣賞小品：《失去誠信之后》
3、學(xué)生談感受。
四、總結、升華
和孩子們所擔心的一樣，在社會(huì )生活中，一旦失去了誠信，不僅給當事人造成了直接的傷害，而且也使整個(gè)社會(huì )失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠信，誠信是一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)行業(yè)，一個(gè)社會(huì )所需要的寶貴品質(zhì)，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常說(shuō)（板書(shū)課題：誠信是金），生齊讀。
五、作業(yè)
收集古近中外有關(guān)誠信的經(jīng)典故事。
第三課時(shí)
一、談話(huà)引入
誠信是中華民族的傳統美德，回顧歷史有關(guān)誠信的經(jīng)典故事數不勝數，曾子殺豬就是其中之一。
二、欣賞故事，討論明理
1、課件出示曾子殺豬的故事。
2、一頭豬在當時(shí)還是很貴的，曾子為了履行一句本來(lái)不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？
3、以小組為單位圍繞以下問(wèn)題續編故事：
�。�1）曾子的孩子聽(tīng)了媽媽說(shuō)回來(lái)要殺豬給他吃，非常高興，可是媽媽回來(lái)后沒(méi)有給他殺豬，他……后來(lái)，他的媽媽在給他許諾時(shí)，他會(huì )……
�。�2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔心，媽媽會(huì )不會(huì )只是哄他，不會(huì )真的殺豬。沒(méi)想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他……
�。�3）曾子的妻子本想用這句話(huà)哄哄孩子，沒(méi)想到丈夫那么認真，他無(wú)法理解丈夫的舉動(dòng)。于是，夫妻爭執了起來(lái)……
�。�4）曾子的妻子覺(jué)得丈夫說(shuō)的有道理，以后，她再給孩子許諾時(shí)會(huì )……
4、小結過(guò)度
三、閱讀瞭望臺、暢所欲言
1、學(xué)生自由閱讀書(shū)中第13頁(yè)“瞭望臺”的內容。
2、圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行辯論：
�。�1）假如你是老師，遇到這樣的事會(huì )怎樣處理？
�。�2）假如你是社會(huì )中的一員，你是支持這位老師的做法，還是反對或不支持？
�。�3）你認為這件事曝光，是不是小題大作？
3、思考：這個(gè)女教師這樣做的目的，人們拿出這個(gè)問(wèn)題來(lái)討論的理由。
四、結合事例分析不誠信和善意的謊言的區別
1、課件出示兩個(gè)事例（圖片加配音）：
�。�1）身患重病的媽媽為了讓遠方的女兒能安心工作，告訴女兒自己很健康。
�。�2）醫生和家人為了讓一個(gè)意志比較脆弱的病人能堅強的活下去，對她隱瞞病情。
2、討論不誠信和善意的謊言的區別，真確理解誠信的含義。
“誠信伴我行”主題班會(huì )設計 篇9
活動(dòng)目標
知識與技能：知道講誠信是公民的基本道德規范，是做人的基本原則之一。并能主動(dòng)向身邊的人學(xué)習，做像他們一樣講誠信的人。
行為與習慣：真誠相待，相互理解、講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要互相尊重。
情感與態(tài)度：教育學(xué)生從我做起，從小事做起，做講誠信的人。
過(guò)程與方法：本節課是定位在以學(xué)生為本，教師處處起到引導作用，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)到知識，提高能力。
活動(dòng)準備
教師：
課件1：《去年的樹(shù)》FLASH
課件2：測試題
課件3：公民道德規范二十字
學(xué)生：
課前搜集誠信故事；
有關(guān)誠信的名言、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等等；
A4紙一張、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境引入課題
同學(xué)們，首先請大家看一個(gè)故事——《去年的樹(shù)》（FLASH課件）看了這個(gè)故事以后，你認為小鳥(niǎo)有什么樣的品質(zhì)呢？（誠信）這節課我們就先針對誠信來(lái)收集一些資料，再檢驗一下同學(xué)們是不是真的講誠信。
誰(shuí)能給大家解釋一下“誠信”是什么意思？（誠實(shí)、守信用；答應別人的事一定做到；說(shuō)到做到；……）
二、故事明理誠實(shí)守信
�。�、關(guān)于誠信，從古至今有很多故事，你們知道那些？
�。�、今天我們開(kāi)個(gè)故事會(huì )，一起聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們的誠信故事。
我們在小組內完成，把你們小組成員找到的故事先在組內讀一讀，選出一個(gè)最有代表的故事和全班同學(xué)說(shuō)。同時(shí)，說(shuō)出你們組對這個(gè)故事的'理解。如果有選重的，后說(shuō)的同學(xué)希望你能換一個(gè)。
�。�、聽(tīng)了這么多好故事，你一定有很多想法，說(shuō)一說(shuō)你的感想�？梢员硌�。
�。�、辨行明理：看書(shū)P12，你認識是件小事嗎？如果，你是趙明，你會(huì )怎么做呢？
�。ò鍟�(shū)：從小事做起）
5、你們能誠信對待每一件事嗎？我們誠信測試，請在（）里填上“√”或“×”。
�、侔职只驄寢尨饝獛页鋈ネ�，每次都說(shuō)道做到。（）
�、诶蠋煂ξ覀兊某兄Z，總能兌現。（）
�、弁瑢W(xué)跟我說(shuō)好的事，他們會(huì )馬上去做。（）
�、茏约捍饝獎e人的事，就一定做到。（）
�、菖c同學(xué)出去游玩或參加活動(dòng)，我從不遲到。（）
�、廾恳淮慰荚囄业某煽�(jì)都是真實(shí)的。（）
�、咦鲥e了事，即使沒(méi)人發(fā)現，自己也會(huì )坦白。（）
誠實(shí)填寫(xiě)的請舉手。找幾名同學(xué)到前面展示填寫(xiě)情況。讀一讀自己填寫(xiě)的結果。
6、這是對你和你身邊的人是否誠信的一次檢驗，關(guān)于誠信你對身邊的人有那些希望呢？請你說(shuō)一說(shuō)。比如說(shuō)，老師、父母、同學(xué)、售貨員……
�。ò鍟�(shū)：人人講誠信）
�。�、自己設計一款誠信卡，把你搜集的名言、諺語(yǔ)寫(xiě)在上面，或者畫(huà)一幅關(guān)于誠信的畫(huà)，課下把它真誠地送給你的朋友，好不好？
三、暢談收獲升華感情
學(xué)完這節課，你的收獲是什么？
老師再送你二十個(gè)字“愛(ài)國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”這是公民基本道德規范，“誠信”是每個(gè)公民需要做到的，是一種良好的道德品質(zhì)，我希望同學(xué)們從小事做起，事事講誠信，做一個(gè)真正誠實(shí)守信的人。
四、實(shí)踐所學(xué)搜集資料
這節課我們了解了誠信故事，也檢驗了同學(xué)們是否誠實(shí)，請同學(xué)們課下觀(guān)察身邊誠信的事，了解周?chē)\信的人，我們下節課再繼續探討這個(gè)話(huà)題。
板書(shū)設計：
與誠信為友
從小事做起
人人講誠信
“誠信伴我行”主題班會(huì )設計 篇10
教學(xué)目標
1、認知目標
把握誠信的含義、守信的益處。懂得為什么要“對人守信，對事負責”。知道誠信的智慧與誠信守則的要求。
2、能力目標
分辨誠信與欺詐的能力，在不同的情境中能自覺(jué)踐行誠信守則的能力。運用誠信的智慧解決所面臨問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度和價(jià)值目標
崇尚誠信的態(tài)度，鄙視欺詐、失信行為。獲得誠信做事的愉悅感受。崇尚誠信價(jià)值觀(guān)，誠實(shí)做人，講究信用。辦事盡職，實(shí)事求是。自覺(jué)把誠信作為立身之本，善于運用誠信的智慧。
本課安排依據
1、學(xué)生面臨的問(wèn)題
社會(huì )上存在的道德失落、弄虛作假、坑蒙拐騙、損人利己現象，對初中學(xué)生有不可忽視的影響，加強誠信教育是思想品德課的重要內容。
初中生的心理特點(diǎn)容易引發(fā)誠信問(wèn)題，有的學(xué)生在朋友面前輕易許諾，而難以?xún)冬F;有的學(xué)生考試作弊、包庇錯誤行為;有的學(xué)生言行不一、借物不還;有的學(xué)生不辨真偽，容易被欺騙。這些都要求對學(xué)生加強誠信教育。
課程標準中“懂得對人守信、對事負責是誠實(shí)的基本要求，了解生活中誠實(shí)的復雜性，知道誠實(shí)才能得到信任，努力做誠實(shí)的人”，是本課設計的直接依據。
2、課標要求
本課依據的課程標準是“我與他人的關(guān)系”中的“交往的品德”：“懂得對人守信、對事負責是誠實(shí)的基本要求，了解生活中誠實(shí)的復雜性，知道誠實(shí)才能得到信任，努力做誠實(shí)的人。
教學(xué)方法：
以學(xué)生探究活動(dòng)、體驗為主，以講解為輔�？山Y合活動(dòng)的要求采取討論法、辯論法、角色體驗法、講故事法等，使教學(xué)過(guò)程既生動(dòng)活潑，又充滿(mǎn)理性。重在通過(guò)活動(dòng)引起學(xué)生的反思，并內化為個(gè)人的品質(zhì)。注意以正面引導為主，以反面警戒為輔。
課時(shí)安排：本課計劃用兩課時(shí)授完。每框用一課時(shí)。
第一課時(shí)(總第26課時(shí))
教學(xué)內容：講授第一框——“誠信是金”
教學(xué)重點(diǎn)：
“誠信守則”的是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1.導入新課：(見(jiàn)教材“引言部分”。)
2.板書(shū)課題：(一)誠信是金
二.講授新課
1.言而有信一諾千金
情景活動(dòng)一：美國紐約自然博物館(教材P115頁(yè)材料)
活動(dòng)設置意圖：通過(guò)故事使學(xué)生初步了解什么是誠信。
(學(xué)生閱讀教材后討論回答問(wèn)題。)
“廢石”主人的決定說(shuō)明了什么?
(說(shuō)明相對于價(jià)值連城的水晶，誠信更可貴，更值得珍惜。)
你如何看待他的決定?
(他的決定是正確的，給后人樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。我們許下諾言，就要遵守諾言，并不因為經(jīng)濟利益而改變，這才是真正的誠信。)
(1)什么是誠信(學(xué)生閱讀教材)
教師講述：
“誠信”即誠實(shí)守信�！罢\”就是誠實(shí)無(wú)欺、誠實(shí)做人、誠實(shí)做事，實(shí)事求是;“信”即有信用、講信譽(yù)、守信義、不虛假。
相關(guān)鏈接：(教材P115頁(yè)材料)
(1)信守自己的諾言
“君子一言，駟馬難追�！笔钦f(shuō)，人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實(shí)地履行承諾。
無(wú)數實(shí)事告訴我們，交往中不兌現自己的承諾，失信于人，就會(huì )產(chǎn)生信任危機。
情景活動(dòng)二：日本餐飲業(yè)有條行規(教材P116頁(yè))
活動(dòng)設置意圖：通過(guò)不講誠信的案例，使學(xué)生認識到不講誠信的后果。
(學(xué)生閱讀教材后討論回答問(wèn)題。)
這個(gè)學(xué)生的經(jīng)歷說(shuō)明了什么?你能舉出類(lèi)似的例子嗎?
(不講誠信的人一旦被識破，將很難在社會(huì )上立足，其結果是傷害了別人，也傷害了自己。)
試寫(xiě)出表示不誠信的詞語(yǔ)。
(3)不講信用，害人害己(學(xué)生閱讀教材，討論回答問(wèn)題)
想一想：為什么說(shuō)“不講信用，害人害己”?
相關(guān)鏈接：(見(jiàn)教材P116頁(yè)材料)
2、對人守信對事負責
(1)做老實(shí)人，辦老實(shí)事
情景活動(dòng)三：(見(jiàn)教材P117頁(yè)材料)(學(xué)生閱讀材料后討論回答問(wèn)題)
活動(dòng)設置意圖：讓學(xué)生了解對人守信、對事負責是誠信的.基本要求。
對于“責任重于泰山”這句話(huà)，你是怎樣理解的?
(對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。講誠信是人立身處世的根本，是做人最重要的原則，所以比喻其比泰山重。)
有人認為“對事負責與對人守信是兩回事”，這種看法錯在哪里?
(對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足，事業(yè)得以成功的保障，我們要“做老實(shí)人，做老實(shí)事"。)
有的同學(xué)抄襲作業(yè)、考試作弊，還認為這是無(wú)關(guān)緊要的個(gè)人小事。你怎樣看待這些事?
(這不是無(wú)關(guān)緊要的個(gè)人小事。這是是否誠信的表現，一個(gè)人從小就學(xué)會(huì )弄虛作假，將來(lái)會(huì )一事無(wú)成。)
(2)不要輕易許諾
情景活動(dòng)四：旅店門(mén)前(見(jiàn)教材P117頁(yè)材料)(學(xué)生閱讀材料后討論回答問(wèn)題)
活動(dòng)設置意圖：讓學(xué)生知道承諾是一件嚴肅的事，一旦有所承諾，就應該努力兌現。
賣(mài)火柴男孩兒實(shí)現其承諾了嗎?是什么品質(zhì)促使他這樣做的?(誠信——對人守信。)
人為什么要踐約守信?
(實(shí)實(shí)在在做事，講求誠信，是人的基本美德，是任免崇尚的行為準則，是人立足于社會(huì )的基礎。)
(3)做人無(wú)大事、小事之分
情景活動(dòng)四：你贊成“小節無(wú)害論”嗎?
活動(dòng)設置意圖：讓學(xué)生認識到無(wú)論是大事、小事都要認真對待，在做人方面實(shí)質(zhì)上無(wú)大事、小事之分。
(學(xué)生閱讀材料后討論回答問(wèn)題)
你贊成“小節無(wú)害論”嗎?不贊同
贊成的理由是什么?不贊成的理由是什么?
我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人父母實(shí)質(zhì)上沒(méi)有大事小事之分，小事不誠信，大事也難誠信。
自己有過(guò)不太誠信的“小節”嗎?對這件事你體會(huì )最深的是什么?
相關(guān)鏈接：(見(jiàn)教材P118頁(yè)材料)
三、課堂小結(按板書(shū)小結本節課知識點(diǎn)。)
四、教學(xué)后記
第二課時(shí)(總第27課時(shí))
教學(xué)內容：
講授第一框——“做誠信的人”
教學(xué)重點(diǎn)：
“誠信守則”及“誠信守則的基本要求”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、講授新課
1、誠信守則
情景活動(dòng)一：賣(mài)西瓜
活動(dòng)設置意圖：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認識到誠實(shí)是誠信的前提，對人誠實(shí)自然就會(huì )獲得人們的信任。
(學(xué)生閱讀情景材料后討論回答問(wèn)題。)
想一想：
“王婆賣(mài)瓜”給人什么感受?
(有欺騙顧客，不夠誠信的感覺(jué)。)
小童的實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)問(wèn)什么能打動(dòng)買(mǎi)主?
(堅持誠信就能贏(yíng)得信任，誠實(shí)是信任的前提，對人不誠實(shí)就會(huì )產(chǎn)生信任危機。)
(1)堅持誠信，就會(huì )贏(yíng)得信任
誠實(shí)與信任是一顆并蒂蓮，誠實(shí)是獲得信任的前提，對人誠實(shí)自然會(huì )獲得人們的信任，對人不誠實(shí)就會(huì )產(chǎn)生信任危機。
情景活動(dòng)二：議一議說(shuō)一說(shuō)
活動(dòng)設置意圖：讓學(xué)生明白實(shí)事求是是做人的基本準則。
誠信做人，是要“實(shí)事求是”，還是“虛虛實(shí)實(shí)”?(要“實(shí)事求是"。)
要“以誠待人，以信交友”，其道理在什么地方?
(誠信是獲取信任的前提，對人誠信能夠獲得別人的信任，而互相信任是交友的基礎。)
你對“逢人只說(shuō)三分話(huà)，未可全拋一片心”怎么看?
這是不正確的。這樣不講誠信的交往行為，是交不到真正的朋友的。
(2)誠信守則
做誠信人就要堅持按誠信守則的要求去做。
誠信守則的基本要求是什么呢?
�、僬\信守則之一:堅持實(shí)事求是
誠信的基礎是尊重客觀(guān)事實(shí)。實(shí)事求是地表達事物的本來(lái)面目，是誠實(shí)守信的出發(fā)點(diǎn)。
相關(guān)鏈接：(教材P120頁(yè)材料)
�、谡\信守則之二：在涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí)，誠信守則要求我們站在大多數人利益一面。
(學(xué)生閱讀教材)
�、墼谘矍袄媾c長(cháng)遠利益發(fā)生沖突時(shí)，誠信要站在長(cháng)遠利益一邊。
情景活動(dòng)三：小松迷上網(wǎng)絡(luò )游戲(學(xué)生閱讀情景材料后討論回答問(wèn)題)
活動(dòng)設置意圖：讓學(xué)生認識到眼前利益與長(cháng)遠利益發(fā)生沖突時(shí)，誠信要站在長(cháng)遠利益一邊。
想一想：
小松的做法“失”去了什么?
(小松失去了再去黑網(wǎng)吧上網(wǎng)和考試作弊的“機會(huì )"，卻通過(guò)誠信的行為，獲得了改過(guò)自新的機會(huì )。)
分析小松這樣做是否值得。
(值得。和將來(lái)的長(cháng)遠利益相比較，或許承認錯誤的一刻是難堪的，或許，失去了一些暫時(shí)的“蠅頭小利”，但是這些都是微不足道的，我們絕不能因小失大。)
�、茉谇榕c法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊
相關(guān)鏈接：(見(jiàn)教材121頁(yè))
2、誠信的智慧
(1)誠信要與具體的情境相結合
情景活動(dòng)四：小健是老師最信任的班長(cháng)之一(學(xué)生閱讀材料)
活動(dòng)設置意圖：讓學(xué)生明白，對誠信的理解應與具體的情境結合起來(lái)，在現實(shí)生活中作出正確的選擇。
想一想：
如果小健告訴老師實(shí)情，可能有什么結果?
(教師會(huì )批評小奎，而小奎會(huì )責怪小建不講信用。)
如果小健履行對小奎的承諾，可能有什么可結果?
(小建雖然遵守了對朋友的“誠信"，但是卻眼睜睜看著(zhù)自己的朋友受到傷害，事實(shí)上是更對不起朋友。)
假如你是小健，你會(huì )怎么辦?為什么?
(學(xué)生閱讀教材)
(2)誠信與隱私的關(guān)系
對人誠信與尊重他人隱私，是相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生矛盾的兩種道德準則。面對這一兩難選擇，我們應該正確把握兩者之間的關(guān)系。
情景活動(dòng)五：誠實(shí)與隱私(學(xué)生閱讀材料后思考回答問(wèn)題)
活動(dòng)設置意圖：了解誠實(shí)與尊重他人隱私的關(guān)系，能夠在具體情境中處理好這對矛盾。
(見(jiàn)教材122頁(yè))
想一想：怎樣處理誠實(shí)與隱私的關(guān)系?
情景活動(dòng)六：善意的謊言(教材122—123頁(yè)材料)
議一議：(見(jiàn)教材123頁(yè))
(3)誠信的核心是善
二、課堂小結
(教師按板書(shū)小結本課知識點(diǎn))
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