幼兒課堂教學(xué)設計
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準備教學(xué)設計，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒課堂教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒課堂教學(xué)設計1
【生成背景】
現今的幼兒大多數是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，在家所處地位較高，家長(cháng)寵愛(ài)過(guò)度，個(gè)個(gè)都是眾星捧月般的“小皇帝”，他們一切都以自我為中心。在幼兒園里，這么多的“小皇帝”生活在一起，許多不和諧的音符產(chǎn)生了：爭搶玩具、好東西獨享、自由任性……為了使他們學(xué)會(huì )關(guān)心、了解他人的愿望和需要，并能為他人分擔憂(yōu)傷，于是，以一些童話(huà)故事為突破口，來(lái)激發(fā)幼兒親近社會(huì )的行為。
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，知道兔寶寶為什么會(huì )哭，讓幼兒愿意幫助它。
2、學(xué)說(shuō)短句：“兔寶寶不要哭，我送你XXX�！�(重點(diǎn))
3、讓幼兒體驗到幫助別人是件快樂(lè )的事。
【活動(dòng)準備】
1、活動(dòng)室的一角布置成新年舞會(huì )的樣子，另一角布置成超市，內有各種玩具和禮品。
2、請幾個(gè)大班的幼兒戴上各種動(dòng)物頭飾等待出場(chǎng)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導入
師：新年來(lái)到了，小動(dòng)物們都穿著(zhù)漂亮的衣服出去玩了，它們是誰(shuí)呀?(戴上各種動(dòng)物頭飾的幼兒依次出場(chǎng)。)突然，傳來(lái)了“嗚嗚……”的哭聲，誰(shuí)在哭呀?
幼：是小兔子在哭。
師：你怎么知道的?
幼：它在擦眼淚呢!
(評析：托班的'孩子最喜歡觀(guān)看各種小動(dòng)物及一些充滿(mǎn)童趣的小故事，情境表演能充分激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，小朋友們也非常想知道兔寶寶為什么會(huì )哭，為下面的活動(dòng)作了鋪墊。)
二、情感體驗
師：請你猜一猜，兔寶寶為什么哭呢?
幼1：它不聽(tīng)話(huà)，媽媽不要它了。
幼2：它肚子餓，沒(méi)有好東西吃了。
幼3：它沒(méi)有玩具。
師：小朋友說(shuō)的真好，那么，你們有什么好辦法讓它不要哭了?
幼1：我給它擦眼淚。
幼2：我去抱抱它。
幼3：我給它吃糖。
幼4：我去跟它玩。
(評價(jià)：教師及時(shí)引導幼兒去學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，抓住有利時(shí)機，培養他們的同情兔寶寶，并嘗試去幫助它。)
三、幫助他人
師：讓我們去問(wèn)一問(wèn)它，好嗎?兔寶寶，你為什么哭呀?
戴小兔頭飾的幼兒：新年到了，我沒(méi)有新衣服，也沒(méi)有好吃、好玩的東西，嗚嗚……“
師：聽(tīng)了兔寶寶的話(huà)，我們怎么辦呢?
幼：我們大家一起幫助它。
師：那你準備怎么幫呢?
幼1：我給它買(mǎi)新衣服。
幼2：我給它買(mǎi)玩具。
幼3：我給它買(mǎi)好吃的東西。
師：小朋友的辦法真多，現在，我們一起去超市給兔寶寶挑選好東西吧!
(師幼一起在輕柔的音樂(lè )聲中去超市，讓幼兒自己選擇送給兔寶寶的禮物。)
師：我們已經(jīng)選好了禮物，現在，我們就去送給它，好嗎?
幼：好。
師：兔寶寶很高興，能有那么多小朋友來(lái)給它禮物，但是，它有一個(gè)要求：小朋友送禮物時(shí)，要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不能推也不能擠，而且，一定要說(shuō)清楚，你送給它什么禮物。
(放音樂(lè )，幼兒送禮物，在此過(guò)程中，重點(diǎn)知道幼兒學(xué)說(shuō)句子：兔寶寶不要哭，我送給你XXX)
(評析：通過(guò)這一些活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì )了用語(yǔ)言、表情、行動(dòng)去體驗幫助別人的快樂(lè )，特別是“送禮物”這一環(huán)節，更是把孩子們的興奮之情推向了高潮。)
四、新年舞會(huì )
師：小兔寶寶今天真開(kāi)心，收到了那么多的禮物，現在，它邀請我們一起去參加新年舞會(huì )，我們跟著(zhù)它跳舞吧!
(師幼一同來(lái)到布置成新年舞會(huì )的區域，跟著(zhù)音樂(lè )快樂(lè )地跳起舞來(lái)……)
活動(dòng)評價(jià)：
本次活動(dòng)是以幼兒比較趕興趣的情境表演展開(kāi)的，在活動(dòng)中，時(shí)時(shí)給幼兒創(chuàng )設條件，讓他們親自參與，整個(gè)活動(dòng)幼兒一直處于幫助小兔的狀態(tài)，使幼兒充分感受到幫助別人的快樂(lè )，同時(shí)也感受到別人快樂(lè )我也快樂(lè )的愉悅之情。
幼兒課堂教學(xué)設計2
【設計意圖】
唐裝是我們中國特有的民間服飾，它款式獨特，顏色艷麗，蘊涵著(zhù)美好的意義。在民族文化共享的今天，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛(ài)，國內國外都有它的影跡，它是我國傳統民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對成人的衣著(zhù)打扮有著(zhù)具有濃厚的關(guān)注點(diǎn)與模仿性。所以我們選擇了“唐裝”設計成為大班美術(shù)欣賞活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中欣賞、感受中國“唐裝”獨特之美和美好寓意，引發(fā)幼兒愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感。
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒從色彩、圖案、盤(pán)花扣三個(gè)方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。
2、知道它是中國傳統的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。
3、弘揚民族文化，引發(fā)幼兒愛(ài)祖國，愛(ài)家鄉的情感。
【活動(dòng)準備】
唐裝服飾若干、音樂(lè )磁帶、唐裝圖案、盤(pán)花扣圖片多媒體課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、帶幼兒觀(guān)看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。
二、引導幼兒交流與討論，了解唐裝，喜歡唐裝。
——你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎?
——你們是從哪里看出來(lái)的?
——你們都喜歡唐裝的什么?
三、引導幼兒欣賞唐裝
1、從色彩上欣賞：
教師提問(wèn)：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說(shuō)說(shuō)唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色，以紅色、暖色調為主)，我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì )怎么樣?為什么唐裝都是以紅色為主呢?(喜慶、熱鬧……)
教師小結：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過(guò)年過(guò)節、家逢喜事都要大量使用紅色，因為只有熱烈的紅色才最能表達人們心中快樂(lè )的心情。
2、從圖案上欣賞：(播放唐裝圖案多媒體課件。)
教師提問(wèn)：——這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎?
——它們都是些什么樣的圖案?
教師小結：中國的唐裝圖案以團花為主，花紋呈四周放射或旋轉式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬(wàn)”字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國傳統裝飾，用來(lái)象征吉祥、喜慶的符號。
3、從盤(pán)花扣上欣賞：(播放盤(pán)花扣圖案多媒體課件。)
教師提問(wèn)：——這些扣子像什么呀?
——和我們平時(shí)系的扣子有什么不同?
教師：這些是盤(pán)花扣，也叫盤(pán)扣，是專(zhuān)門(mén)為唐裝設計的扣子，扣子由紐結和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著(zhù)吉祥的祝愿。
四、讓幼兒展示自己的唐裝，相互欣賞，交流。
師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來(lái)了，我們請她上來(lái)說(shuō)說(shuō)她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的?
師：過(guò)年過(guò)節喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因為它代表著(zhù)快快樂(lè )樂(lè )、開(kāi)開(kāi)心心、吉祥如意、幸福美滿(mǎn)、團團圓圓……小朋友們，我們相互說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)吧?
五、《時(shí)裝表演》——美麗的唐裝。
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