《捏泥巴》教學(xué)設計
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的《捏泥巴》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
《捏泥巴》教學(xué)設計1
教學(xué)目標
1．培養想象、造型、發(fā)明和合作能力。
2．在歡樂(lè )的氣氛中體會(huì )美術(shù)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習簡(jiǎn)單的陶藝制作方法，體驗你的特性
以生活為源泉進(jìn)行創(chuàng )作，小工具的使用。
教具課件
教師：陶泥、簡(jiǎn)單工具
同學(xué)：水彩筆，油畫(huà)棒，陶泥。
教學(xué)過(guò)程
教法、學(xué)法設計
預期效果
一、組織教學(xué)：穩定紀律，檢查用具。
二、導入：
三、新授：
1、導入：
欣賞原始時(shí)代的陶藝作品。
1這些器物的造型讓你想到了什么？
2 你知道他們使用什么做的嗎？
3 哪個(gè)造型讓你覺(jué)得非常有趣？
4 古代的先人們用什么方法制造的？
2、新授：
教師講授示捏你泥方法。
揉、捏、搓、按、搟 ……
3、探究：
利用自身帶來(lái)的工具，看看你有什么創(chuàng )新的使用方法。
4、欣賞書(shū)上作品
你喜歡哪一個(gè)？
他給你什么啟迪？
假如讓你做，你打算做個(gè)什么？
導入
參與游戲
討論
小組討論
嘗試用這些方捏成高矮胖瘦不同的形體.
同學(xué)實(shí)踐，發(fā)言調動(dòng)學(xué)習積極性
培養獨立考慮能力
激發(fā)情趣
引導學(xué)習興趣，激發(fā)探究熱情
動(dòng)手嘗試,在游戲中發(fā)明
教學(xué)過(guò)程
教法、學(xué)法設計
預期效果
四、同學(xué)作業(yè)。
二、小結
a) 作業(yè)展評：展示自身的作品，給同學(xué)講講你的創(chuàng )作思路。
b) 課后延伸：除了泥巴，你還能用什么資料制作雕塑作品呢。
談話(huà)互相評價(jià)
造型非常有趣
提高同學(xué)的創(chuàng )作熱情
促進(jìn)同學(xué)自我認識和自我教育能力的提高
作業(yè)安排
1.引導學(xué)習興趣，激發(fā)探究熱情動(dòng)手嘗試,在游戲中發(fā)明
2.捏一件自身喜歡的小器物.
板書(shū)設計
九 捏泥巴
揉、捏、搓、按、搟
《捏泥巴》教學(xué)設計2
教學(xué)目標
知識技能目標
�、偻ㄟ^(guò)學(xué)習探究各種泥器的制作方法，體驗泥的特性，感受捏泥給我們帶來(lái)的樂(lè )趣，并通過(guò)捏泥，體會(huì )陶藝的捏制成形的方法，嘗試制作各種泥器皿。
�、谥攸c(diǎn)學(xué)習簡(jiǎn)單的陶藝制作方法，體會(huì )中國陶藝的歷史文化，引導學(xué)生以生活為創(chuàng )作源泉進(jìn)行創(chuàng )作。
�、垭y點(diǎn)小器皿的捏制方法及造型設計。
情感態(tài)度目標
培養學(xué)生的觀(guān)察能力、審美能力、動(dòng)手能力及創(chuàng )作能力。
教具
陶泥、簡(jiǎn)單工具、陶藝作品課件
學(xué)具
陶泥、簡(jiǎn)單工具
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話(huà)，導入課題
今天老師給你們帶來(lái)了許多好玩的玩具，看看有什么？（展示泥玩具的圖片）仔細觀(guān)察這些都是用什么材料制作的？（泥巴）這節課我們就一起玩捏泥巴。（板書(shū)課題）
二、師生交流，表現創(chuàng )新
1、找同學(xué)上臺摸一摸泥制陶罐，提問(wèn)：泥制的物品摸起來(lái)有什么感覺(jué)？（很粗糙）
2.說(shuō)說(shuō)在我們生活中還有哪些器物是用泥制作的？
3．看看陶藝的發(fā)展歷史吧�。ㄕ故咎掌鲌D片）提問(wèn)：上面的這些部件都是做什么用的？（把手、裝飾…）
4.展示陶泥，師：這些陶泥就是用來(lái)制作陶器的材料，（找同學(xué)上臺摸一摸，說(shuō)一下感受—-很軟）由于材料很軟所以很方便造型。
5.怎么樣才能讓這些陶泥變形成我們需要的形狀呢？（講解變形手法—揉、捏、搓、壓）
6.展示圖片，教授造型方法。（盤(pán)條法、手捏法、泥板法）用這些方法同學(xué)們可以隨意制作出自己想要的形狀。
7.老師示范制作一件陶器。（講解裝飾與連接的手法。）
三、學(xué)生實(shí)踐
出示作業(yè)要求：運用學(xué)到的方法，結合自己的想象，制作一件自己喜歡的小器物。
四、講評，小結
對學(xué)生的作業(yè)開(kāi)展講評，表?yè)P有創(chuàng )造性的學(xué)生。
作業(yè)設置
運用學(xué)到的`方法，結合自己的想象，制作一件自己喜歡的小器物。
板書(shū)設計
9、捏泥巴
變形手法：捏、揉、搓、壓
造型手法：盤(pán)條法、手捏法、泥板法
課后反思
泥巴是孩子們最熟悉的事物，這種內容的美術(shù)課對我們老師來(lái)講應該也是最好上的內容了，因為孩子們對它的喜愛(ài)，讓我們比較好控制課堂，但怎么樣才能激發(fā)孩子們的創(chuàng )作熱情，讓他們能出更多更好的橡皮泥作品呢？在這節課里我開(kāi)展了嘗試。讓同學(xué)們親自感受泥巴的質(zhì)地，親自總結泥巴的玩法，讓學(xué)生從玩樂(lè )中掌握了制作技法。
對于一個(gè)美術(shù)教師來(lái)說(shuō)，我的目標是讓孩子們喜歡上美術(shù)課，進(jìn)而喜歡美術(shù)，當然，最終的目標是讓他們喜歡藝術(shù)。對此，我覺(jué)得這節課讓我感受到了孩子們對美術(shù)的那份喜愛(ài)，而這正是我所追求的。
《捏泥巴》教學(xué)設計3
學(xué)習目標：
1.通過(guò)觀(guān)察作品，了解動(dòng)物的基本形態(tài)，能說(shuō)出捏制的基本方法和步驟。
2.通過(guò)活動(dòng)，會(huì )運用揉、搓、捏、粘接等多種方法做一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物。
評價(jià)任務(wù)：
1．觀(guān)察作品，能說(shuō)出捏制的基本方法和步驟。
2．會(huì )運用揉、搓、捏、粘接等多種方法做一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物。
學(xué)習重、難點(diǎn)：
學(xué)習重點(diǎn)：認識動(dòng)物的基本形態(tài)，捏制動(dòng)物的基本方法。
學(xué)習難點(diǎn)：培養立體造型能力。
學(xué)習過(guò)程：
一、設置情境，作品欣賞。
提問(wèn)：你們玩兒地泥巴嗎？你用泥巴做過(guò)什么物品？
�。P(guān)注學(xué)生原有的生活經(jīng)驗，組織學(xué)生說(shuō)出用泥巴做過(guò)什么物品，使學(xué)生感悟美術(shù)與生活間的密切聯(lián)系。通過(guò)引導學(xué)生觀(guān)察、記憶、想象，培養立體造型表現能力，通過(guò)各種形式來(lái)提高兒童的學(xué)習興趣，把能力的培養放到學(xué)習捏制的活動(dòng)中。）
二、造型表現方法指導。
�、盘釂�(wèn):看了這么多動(dòng)物，你最喜歡哪種動(dòng)物？
引出課題：這是用繪畫(huà)的形式來(lái)表現的，今天我們就來(lái)用捏泥的形式來(lái)表現動(dòng)物。教師出示用泥巴捏的動(dòng)物，板書(shū)：捏泥動(dòng)物。（引導學(xué)生認識、了解動(dòng)物的基本形態(tài)）
提問(wèn)：你知道小兔的身體有什么特征嗎？（通過(guò)觀(guān)賞小兔圖片和讀兒歌來(lái)調動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們表現的欲望，感觸體驗，逐漸調動(dòng)學(xué)生生活經(jīng)驗和情感參與經(jīng)驗)
�、翘接懩笾频幕痉椒�。
�、賱�(dòng)手玩玩泥巴，看誰(shuí)的方法多，先試一試再小組討論。
�、诎嗉壗涣�。展示方法：揉、捏、壓、粘、刻等方法。
(體驗、探究泥巴的性能與泥塑的方法。同時(shí)發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。)
�、纫贿呇菔�，一邊講解捏制的步驟。
�、贅嬎寄阋龅氖鞘裁磩�(dòng)物。
�、谟萌�、捏、壓的方法做動(dòng)物的頭部和身體。（師演示）
�、塾谜�、刻的方法在動(dòng)物的身上表現它的細部特征，使動(dòng)物更加生動(dòng)。（師演示）（學(xué)生通過(guò)記憶、想象，培養造型表現能力。通過(guò)活動(dòng)的形式來(lái)提高學(xué)生學(xué)習的興趣，把能力的培養放到學(xué)習捏制的活動(dòng)中。）
�、尚〗M合作完成小小動(dòng)物園。
�、倜�6人為一組，商量如何分工制作。
�、趯W(xué)生動(dòng)手制作。
�、劢處熝惨曋笇Ч膭�。
�。ǔ浞职l(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養了學(xué)生合作的意識。）
三、個(gè)人作品展示�！靶⌒�(dòng)物園”作品互評
1.展示個(gè)人作品。
2.個(gè)人介紹自己的作品，談?wù)勚谱鞯倪^(guò)程、方法、體會(huì )。
3.可以自評、互評、師生共同評價(jià)。
4.評價(jià)：評出每個(gè)作品的長(cháng)處。小組交叉參觀(guān)交流，互相評價(jià)小小動(dòng)物園(學(xué)生體驗成功的喜悅)
(學(xué)生體驗成功的喜悅)
四、回味體驗，課外延伸。
師生總結全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受：動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與我們人類(lèi)息息相關(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛(ài)護動(dòng)物，共同保護環(huán)境。
五、板書(shū)設計
捏泥巴
揉、捏、壓、粘、刻
【《捏泥巴》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
童年的泥巴教學(xué)課件07-28
《玩泥巴》01-27
好玩的泥巴01-18
童年的泥巴說(shuō)課稿11-04
玩泥巴2000字作文09-26
中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《泥巴真好玩》09-22
捏糖人的老人閱讀答案08-21
學(xué)習《小兒推拿專(zhuān)家捏捏按按百病消》心得體會(huì )01-19
暈,捏不碎的超級雞蛋01-15
捏雞蛋作文300字5篇01-01