人教版音樂(lè )四年級下冊《花的旋律》教學(xué)設計
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的人教版音樂(lè )四年級下冊《花的旋律》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第八單元花的旋律（總四課時(shí)）
第一課時(shí)
教學(xué)內容：歌曲《茉莉花》
教學(xué)目標：
1、通過(guò)教唱歌曲，使學(xué)生更加熱愛(ài)我們的民間音樂(lè )和民歌。
2、培養學(xué)生有感情的演唱歌曲的能力。
3、培養學(xué)生正確的審美觀(guān)和藝術(shù)觀(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)：歌曲學(xué)唱
教學(xué)難點(diǎn)：有感情的歌唱
教學(xué)方法：聽(tīng)唱法、欣賞法、討論法
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導入新課：
1、老師唱一首歌曲，同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)是什么體裁的歌曲?《沂蒙山小調》(民歌)
教師：對，民歌。中國的民歌和我們中華民族的歷史一樣歷史悠久源遠流長(cháng)，浩如煙海的民歌給人們的生活增添了無(wú)窮的樂(lè )趣，是我們的生活多姿多彩。今天請大家欣賞幾首民歌。
2、民歌的題材有幾種？（課件）
同學(xué)們，今天給你們帶來(lái)了幾首歌曲，你聽(tīng)一聽(tīng)都是屬于什么體裁？
放錄音或者范唱
�。�1）《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》
�。�2）《放馬山歌》
�。�3）《川江船夫號子》
�。�4）《無(wú)錫景》
學(xué)生回答。
3、板書(shū)：
民歌的體裁：山歌、小調、勞動(dòng)號子
4、聽(tīng)一聽(tīng)這是什么地方的民歌？（放錄音）《茉莉花》
江蘇民歌茉莉花
三、歌曲學(xué)唱
1、聽(tīng)錄音--歌曲的情緒是怎樣的？選擇：（課件）
A、歡快活躍
B、親切抒情
2、歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？
A、婉轉細膩柔美
B、粗獷豪放抒情
3、歌曲表現了青年姑娘什么樣的心理狀態(tài)？
歌曲表面上是在表現年輕姑娘既想摘花又怕挨罵的天真神態(tài)，實(shí)質(zhì)上是在表現青年男女之間的純潔感情。
4、歌曲教唱
隨錄音輕聲跟唱2-3遍。
劃拍唱--難點(diǎn)糾正：
把學(xué)生在課堂上出現的容易出現的錯誤糾正過(guò)來(lái)。并告訴學(xué)生一字多音是江南民歌的一個(gè)特點(diǎn)。
5、放開(kāi)聲音唱一唱。
6、完整有感情的演唱。
四、欣賞（課件）
1、《茉莉花》者首民歌流傳于全國各地，奇歌詞基本相同或者大同小異，旋律上既有相同的因素，有其獨特的地方特色，從而鮮明的表現了民歌的變異性。還有的把它改變成了器樂(lè )曲。
2、創(chuàng )編動(dòng)作
請同學(xué)們自己為歌曲編動(dòng)作
3、欣賞不同地域的《茉莉花》
山西民歌《茉莉花》蘇南民歌《茉莉花》
河北民歌《茉莉花》
4、唱唱歌曲，并表演動(dòng)作。
五、欣賞各種形式的《茉莉花》
《茉莉花》在中國民歌中占有重要的位置，中國民族樂(lè )團出訪(fǎng)歐洲時(shí)，曾經(jīng)在世界頂尖級的維也納金色大廳演出了具有代表性的中國民族音樂(lè )，其中就有《茉莉花》，很受當地觀(guān)眾的喜歡。由此可見(jiàn)，《茉莉花》的魅力。
1、電子琴曲《茉莉花》
2、古箏曲《茉莉花》
3、薩克斯獨奏《茉莉花》
六、小結：
雖然音樂(lè )形式不同，但是他們都演繹這同一個(gè)主題：那就是江南水鄉的秀美、茉莉花的芬芳和中國民歌的持久的魅力。讓我們在一次完整的演唱歌曲，用心領(lǐng)取體會(huì )這首《茉莉花》淡淡的幽香吧。
七、齊唱歌曲，下課。
八、板書(shū)設計
優(yōu)美芬芳的《茉莉花》
江蘇民歌
親切抒情婉轉柔美細膩
隨筆：學(xué)會(huì )演唱本歌曲。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：歌曲《雪絨花》
教學(xué)目標：對所學(xué)歌曲及相關(guān)電影《音樂(lè )之聲》產(chǎn)生興趣，擴大音樂(lè )視野。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“前半拍休止、后半拍起唱”節奏的掌握。
教材分析：好萊塢的經(jīng)典音樂(lè )劇《音樂(lè )之聲》拍成電影后，其中的著(zhù)名唱段傳遍了全球�！堆┙q花》是一首抒情的男聲吉他彈唱。這首歌的藍本是一首古老的奧地利民歌，通過(guò)對“雪花”的贊美，象征著(zhù)人民渴望幸福、安寧的生活。這首歌在片中出現了兩次，第一次是男主人公借此曲表達對女家庭教師的接納，第二次則是他們全家在家庭沙龍演唱會(huì )上，以此曲抒發(fā)對祖國的熱愛(ài)。每次唱起，都有不同寓意。
教學(xué)準備：VCD光盤(pán)、歌曲掛譜、打擊樂(lè )器等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：唱《多來(lái)米》（從B段的第二段開(kāi)始放VCD）進(jìn)教室，師生問(wèn)好。
二、導入：進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們唱的是什么歌？你喜歡這首歌嗎？我們完整地演唱一次好嗎？全體起立邊唱邊做動(dòng)作。你知道這首歌的來(lái)歷嗎？（美國電影《音樂(lè )之聲》插曲）《音樂(lè )之聲》這部電影里還有一首比《多來(lái)米》更受歡迎的歌曲，那就是《雪絨花》（出示歌單）。想聽(tīng)《音樂(lè )之聲》和《雪絨花》的故事嗎？
講故事：《音樂(lè )之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮，會(huì )彈吉他，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來(lái)到一個(gè)上校家當家庭教師。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家幾個(gè)沒(méi)有了媽媽的孩子學(xué)會(huì )了很多歌曲�！抖鄟�(lái)米》便是其中的一首。她還給孩子們排練了合唱。當上�；丶視r(shí)，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜，上校唱的是什么歌？對！就是這首《雪絨花》。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪花的歌曲來(lái)表達自己對祖國幸福、安寧生活的熱愛(ài)之情。后來(lái)，瑪麗亞成了那幾個(gè)孩子的媽媽。在他們全家外出旅游回家時(shí)，不幸的事發(fā)生了，德國法西斯侵占了上校的祖國和家鄉，并要上校去當海軍。上校是個(gè)熱愛(ài)祖國的軍人，他不肯為敵人工作。他和瑪麗亞決定帶著(zhù)孩子們逃往國外。就在他們準備逃跑時(shí)卻被敵人發(fā)現了。上校便假稱(chēng)是去參加音樂(lè )節的演出。敵人不大相信，便派人跟蹤了他們。上校的家庭合唱團在音樂(lè )節上表演的第一個(gè)節目便是《雪絨花》。當《雪絨花》這首象征著(zhù)祖國幸福、安寧生活的歌曲回蕩在劇場(chǎng)時(shí)，觀(guān)看的聽(tīng)眾非常激動(dòng)，因為他們現在的祖國已經(jīng)失去了往日幸福、安寧的生活。聽(tīng)眾們懷著(zhù)對祖國必勝的信心，一齊高唱起來(lái)，歌聲使敵人膽戰心驚�！堆┙q花》在影片中完整地出現了兩次，第二次比第一次更激動(dòng)人心。
三、學(xué)唱歌曲：
1、教師范唱后學(xué)生談對歌曲的感受：聽(tīng)了這個(gè)故事，想不想聽(tīng)老師唱唱這首歌？（師邊彈邊唱）你知道“雪絨花”代表什么嗎？歌曲通過(guò)對“雪花”的贊美，表達了什么？（表達了上�？释腋�、安寧的生活和對自己祖國的熱愛(ài)。）
2、聽(tīng)琴默唱，找出歌曲的特點(diǎn)和難點(diǎn)。（分析特點(diǎn)，練習難點(diǎn)，并正音。）
3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點(diǎn)練練。
4、完整地將歌詞唱一遍，師邊彈邊唱。
5、歌曲分析，藝術(shù)處理。慢速三拍子節奏的運用對歌曲的形象起到了什么作用？
先學(xué)生自己說(shuō)，然后教師小結：讓我們好像看到了晶瑩的.雪花在天空中飛舞。歌曲通過(guò)對“雪花”的贊美，表達了人們渴望幸福、安寧的生活。抒發(fā)了演唱者對自己祖國的熱愛(ài)。前兩句用輕聲唱，從第三句開(kāi)始力度應加強一些。
6、把自己當成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。
五、課堂小結：通過(guò)一堂課的學(xué)習，這首來(lái)自美國電影《音樂(lè )之聲》的插曲《雪絨花》已經(jīng)成了我們班每一個(gè)同學(xué)的好朋友，老師有件很遺憾的事：我至今沒(méi)有看過(guò)《音樂(lè )之聲》這部電影，不知同學(xué)們是否愿意利用網(wǎng)上資源幫老師查找有關(guān)《音樂(lè )之聲》的更多資料，讓我對這部電影有更多的了解。給同學(xué)們提供一個(gè)網(wǎng)址：www.google.com打開(kāi)以后再在對話(huà)攔打上：外國電影《音樂(lè )之聲》。我相信同學(xué)一定不會(huì )讓老師失望，對不對？！
六、下課：在《雪絨花》歌聲中（師放VCD）離開(kāi)教室。
隨筆：學(xué)會(huì )演唱本歌曲，體會(huì )歌曲表達的對祖國深切的眷戀與熱愛(ài)。
第三課時(shí)
教學(xué)內容：
1、欣賞《櫻花》
2、活動(dòng)《百花園》
教學(xué)目標：了解一些歌頌花的歌曲，欣賞贊揚花的作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、欣賞歌曲《櫻花》
師：櫻花是日本的國花，每到三月競相開(kāi)放。樂(lè )曲《櫻花》是根據日本同名歌曲改編的，樂(lè )曲表現了人們結伴同行、踏春賞花的愉快心情。我們一齊來(lái)唱一唱這首歌。
2、活動(dòng)：
�。�1）播放幾首有關(guān)于花的歌曲。
�。�2）課本上的幾首歌曲請同學(xué)們來(lái)唱一唱。
�。�3）許多國家都有自己的國花，在課本上將它們用線(xiàn)連一連。
�。�4）你還知道那些贊美花的藝術(shù)作品，說(shuō)一說(shuō)。
例：課本上《卜算子.詠梅》
小結：
隨筆：感受日本民歌改編的鋼琴作品的魅力。通過(guò)欣賞表現“花”這一主題的音樂(lè )、歌曲、圖畫(huà)、詩(shī)詞等藝術(shù)形式，感受不同的藝術(shù)形式對同一主題的表現手法和藝術(shù)美感。
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