人教版二年級上冊《我是什么》教學(xué)設計
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的人教版二年級上冊《我是什么》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
知識技能：
1、 學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字(其中沒(méi)是多音字)，認讀5個(gè)字。
2、 會(huì )用同音字和形近字組詞語(yǔ)。
3、 朗讀課文。背誦自己喜歡的句子。
4、 知道水在一定條件下會(huì )變成汽、云、雨、雹子和雪;了解水既能給人們帶來(lái)好處，也能給人們帶來(lái)災害。
過(guò)程方法：課堂上培養學(xué)生認真聽(tīng)和邊讀邊想的習慣。
情感態(tài)度：
1 知道水在一定的條件下會(huì )變成不同的形態(tài)，他給人們幾帶來(lái)好處也帶來(lái)災難、。
2 知道只有多到世界里去看看，去走走，才能開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，知道“我”是什么。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì )用同音字和形近字組詞語(yǔ)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
知識技能：學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字(其中沒(méi)是多音字)，認讀5個(gè)字。
朗讀課文。
過(guò)程方法：培養朗讀、寫(xiě)字的正確姿勢。
情感態(tài)度：養成良好的讀書(shū)寫(xiě)字習慣，有識字的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫(xiě)課后詞語(yǔ)，正確流利朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)字。
教學(xué)過(guò)程：
一、認讀：
電 更 氣 包 彎 共 月
衣字旁 雨字頭 反文旁 三點(diǎn)水 石字旁
二、引言揭題
猜水的謎語(yǔ)
同學(xué)們，你們知道“水”是怎樣變化的嗎?你們知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的嗎?今天我們學(xué)習的這篇課文將會(huì )把這個(gè)答案告訴你。板書(shū)課題：我是什么。
三、初讀，感知課文
1、借助拼音讀讀課文，做到不丟字，不加字。
2、出示小黑板，熟讀生詞：
會(huì ) 變 變 成 汽 紅 袍 雹 子 硬 球
散 步 淹 沒(méi) 暴 躁 沖 毀
結合課文內容，理解“淹沒(méi)”、“暴躁”、“沖毀”的.意思
什么把什么淹沒(méi)了?
水暴躁的時(shí)候什么樣?
水把什么沖毀了?
3、再讀課文，要正確，讀后標出自然段。
4 、分自然段，檢查讀課文。
四、學(xué)習生字：
1、出示生字卡片，讀字擴詞。
2、你用什么方法記住這些字?
學(xué)生自學(xué)分析字形，用熟字學(xué)新字。
3、學(xué)生選字向大家匯報記字的方法。
4、田字格中字的重要筆畫(huà)、間架結構。
5、書(shū)寫(xiě)指導
生描一個(gè)寫(xiě)兩個(gè)
五、作業(yè)：
1、抄寫(xiě)生字
2、讀課文
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1 感悟課文，知道水在一定條件下會(huì )變成汽、云、雨、雹子和雪;了解水既能給人們帶來(lái)好處，也能給人們帶來(lái)災害。
2 課堂上培養學(xué)生認真聽(tīng)和邊讀邊想的習慣。
3 知道水在一定的條件下會(huì )變成不同的形態(tài)，他給人們幾帶來(lái)好處也帶來(lái)災難，
知道只有多到世界里去看看，去走走，才能開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識。
教學(xué)重點(diǎn)：知道“我”是什么。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì )用同音字和形近字組詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入：
1、出示生字卡片讀生字
2、讀詞語(yǔ)。
二、學(xué)生齊讀課題 我是什么
輕聲讀課文，邊讀邊想我是什么?
讀后說(shuō)說(shuō)我是什么(水)
三、學(xué)習第一自然段：
1、讀第一自然段，想一想水可以變成什么?
板書(shū)：汽 云 雨 雹子 雪
2、找變成汽、云、雨、雹子、雪的句子讀一讀
“白衣服”指什么?
“黑衣服”指什么?
“紅袍”指什么?
相機練習讀長(cháng)句：
“升到天空，我又變成無(wú)數極小極小的點(diǎn)兒�！�
“有時(shí)候我穿著(zhù)白衣服，有時(shí)候我穿著(zhù)黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上�！�
3、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)還可以變成什么?
四、學(xué)習第二自然段
1、讀第二自然段，你知道了什么?
2、出示小黑板，指導讀句子。
五、學(xué)習第三自然段
1、讀第3自然段，想一想水為人們做了哪些好事?哪些壞事?
讀后討論
2、人們是怎樣約束它的?怎樣才能讓它光做好事，不做壞事?
3、指導朗讀。
六、你在生活中看到過(guò)水在變嗎?舉例說(shuō)說(shuō)。
板書(shū) 我是什么
水
汽 云 雨 雹子 雪
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