小學(xué)生語(yǔ)文《國徽》教學(xué)設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編整理的小學(xué)生語(yǔ)文《國徽》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習本課生字。
2、通過(guò)對課文的學(xué)習，使學(xué)生了解國徽，尊重國徽，培養學(xué)生愛(ài)護國徽，愿意用自己的行動(dòng)為國徽增光的思想感情。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、通過(guò)對課文的學(xué)習，使學(xué)生了解國徽、尊重國徽。（重點(diǎn)）
2、理解“我看見(jiàn)警察叔叔甜甜的微笑，把他帽子上的國徽映照的更美麗�！薄皣蘸吞�(yáng)在一起，照耀著(zhù)我，也照耀著(zhù)祖國遼闊的大地�！眱删涞囊馑�。（難點(diǎn)）
教具準備：
1、實(shí)物投影
2、國徽的圖片
3、課件（時(shí)間為一分鐘的題為國歌的紀錄片）
教學(xué)過(guò)程：
一、課前準備：
1、課前，教師引導學(xué)生充分預習課文，鼓勵他們到圖書(shū)館查閱紙質(zhì)或電子資料，了解自己感興趣的內容并用自己喜歡的方式（如：文件下載、手寫(xiě)采蜜集等等）記錄下來(lái)。
2、準備幾枚硬幣。
二、創(chuàng )設情境，激情導入：
同學(xué)們，每周一升旗的時(shí)候，我們都要舉行莊嚴的升旗儀式，每當這時(shí)，國歌聲總會(huì )在校園上空回蕩。每當這時(shí)，你看到了什么？會(huì )想起什么呢？
出示一枚硬幣，請學(xué)生觀(guān)察背面是什么圖案？國徽圖案里有什么？在哪里還可以看見(jiàn)國徽？
今天我們就來(lái)學(xué)習一首以“國徽”為題的小詩(shī)。
板書(shū)課題：國徽
三、自讀詩(shī)歌，初步感知：
1、首先利用漢語(yǔ)拼音讀準每個(gè)字的字音，將詩(shī)歌讀通讀順、通過(guò)自讀自悟，初步感知詩(shī)歌內容。
2、在自讀基礎上也可以同桌互讀或小組讀，指明讀，通過(guò)反復朗讀對詩(shī)歌內容有所知，有所感；初步了解“我”在平時(shí)的生活中，怎樣愛(ài)護國徽，又怎樣用自己的行動(dòng)使國徽更美麗。
四、再讀詩(shī)歌，互動(dòng)質(zhì)疑：
�。ㄒ唬┳x讀這首小詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
學(xué)生可以從這些方面回答：
1、拾到錢(qián)要交給老師。
2、錢(qián)幣臟了要擦洗干凈。
3、要幫助別人，小弟弟不小心摔倒了要主動(dòng)把他扶起來(lái)。
4、當我主動(dòng)把小弟弟扶起來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)警察叔叔甜甜的`微笑，把他帽子上的國徽映照的更美麗。
5、國徽和太陽(yáng)在一起，照耀著(zhù)我，也照耀著(zhù)祖國遼闊的大地�！�
�。ǘ┳x完這首詩(shī)歌你還想知道什么？把它們寫(xiě)在問(wèn)題卡上。
問(wèn)題預測
學(xué)生可能有以下幾種問(wèn)題
1、國徽圖案里有什么？我們在哪里可以看見(jiàn)國徽？
2、我們做什么可以使國徽更美麗？
3、為什么國徽和太陽(yáng)在一起，照耀著(zhù)我，也照耀著(zhù)祖國遼闊的大地？
4、為什么當我把小弟弟扶起來(lái)，我看見(jiàn)警察叔叔會(huì )露出甜甜的微笑，把他帽子上的國徽映照的更美麗？
5、為什么要把錢(qián)幣擦洗干凈？……
�。ㄈ┦崂碣|(zhì)疑
在學(xué)生質(zhì)疑時(shí)，教師及時(shí)收集學(xué)生的問(wèn)題卡，放在實(shí)物投影上師生一起去梳理：
1、按詩(shī)的內容順序梳理：
�。�1）為什么要把錢(qián)幣擦洗干凈？
�。�2）為什么當我把小弟弟扶起來(lái)，我看見(jiàn)警察叔叔會(huì )露出甜甜的微笑，把他帽子上的國徽映照的更美麗？
�。�3）為什么國徽和太陽(yáng)在一起，照耀著(zhù)我，也照耀著(zhù)祖國遼闊的大地？……
�。�4）做什么可以使國徽更美麗？……
�。ㄋ模┙鉀Q策略：
�、贀穹ㄗ詫W(xué)：用自己喜歡的學(xué)習方式，通過(guò)默讀、圈畫(huà)、思考、旁批來(lái)感知重點(diǎn)內容。
�、谒娜艘唤M討論：在獨立思考的基礎上，在小組中交流、提高。
�、廴鄥R報：大家各抒己見(jiàn)，組內外成員可以互相補充、充分交流，教師適時(shí)點(diǎn)播。
2、匯報交流
�。�1）學(xué)生可以在投影上展示他搜集到的資料：國徽圖案、介紹國徽中有什么？代表什么？
讀一讀詩(shī)中相關(guān)的內容。
�。�2）教師還可以適時(shí)地再放前面使用過(guò)的課件。
師生一起朗讀這首詩(shī)。
�。�3）學(xué)生可以結合《采蜜集》等記錄平時(shí)觀(guān)察、收集的資料，說(shuō)說(shuō)在哪里可以看見(jiàn)國徽？
�。�4）同桌同學(xué)討論：我們做什么可以使國徽更美麗？
學(xué)生自己有感情地讀一讀這首詩(shī)。
五、拓展練習：
�。ㄒ唬┩瓿上铝谢顒�(dòng)之一即可：
1、個(gè)人：讀讀你喜歡的詩(shī)句。
畫(huà)畫(huà)你喜歡的情節。
2、同桌之間：背誦這首詩(shī)。
3、四人活動(dòng)：交流收集到的資料。
4、自由組合：根據課文內容再試著(zhù)寫(xiě)幾句詩(shī)，可添加在課文中的任何地方。
�。ǘ┌堰@首詩(shī)背給爸爸、媽媽聽(tīng)。
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