飛向太空的航程教學(xué)設計
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？下面是小編收集整理的飛向太空的航程教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
飛向太空的航程教學(xué)設計1
教學(xué)目的
1、了解中國航天事業(yè)的發(fā)展史以及新聞在結構上的特點(diǎn)。
2、關(guān)心國家航天事業(yè)，增強民族自豪感和愛(ài)國熱情。
教學(xué)重點(diǎn)
1、把握新聞?wù)鎸?shí)性原則。
2、掌握新聞的基本結構。
教學(xué)方法
自主探究、點(diǎn)撥
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程（出示幻燈片一、中中）
一、導入
有一個(gè)人能讓世界五分之一的心靈隨著(zhù)他的節奏跳動(dòng)，有一個(gè)人能從前所未有的高度見(jiàn)證中國實(shí)力的飛躍，他就是楊利偉——第一個(gè)圓了中華民族幾千年飛天夢(mèng)的人！今天讓我們走進(jìn)<<飛向太空的航程>>來(lái)了解這段艱辛而輝煌的歷程。（出示幻燈片二、標題）
二、向學(xué)生展示“飛天”組圖
�。ǔ鍪净脽羝╋w天夢(mèng)之一龍在九天我們的飛天夢(mèng)做了幾千年，那是因為我們是“龍的傳人”，在祖先心中，很早就產(chǎn)生了翱翔天宇的渴望。
�。ǔ鍪净脽羝模╋w天夢(mèng)之二嫦娥奔月嫦娥奔月讓飛天夢(mèng)具有了浪漫色彩，更引發(fā)了后人無(wú)數的幻想。
�。ǔ鍪净脽羝澹╋w天夢(mèng)之三敦煌飛天甘肅敦煌地區的大量的飛天形象，是飛天夢(mèng)走向現實(shí)的一種體現。
�。ǔ鍪净脽羝╋w天夢(mèng)之四萬(wàn)戶(hù)飛天六百多年前的萬(wàn)戶(hù)，身綁土制火箭，勇敢地飛向天空，雖然沒(méi)有成功，但他的探索精神令人敬佩。萬(wàn)戶(hù)可以算是人類(lèi)歷史上嘗試乘坐火箭升上天空的第一人。
�。ǔ鍪净脽羝撸┰�20世紀70年代的一次國際天文聯(lián)合會(huì )上，月球上一座環(huán)形山被命名為“萬(wàn)戶(hù)”，以紀念“第一個(gè)試圖利用火箭作飛行的人”。
三、寫(xiě)作背景
飛天夢(mèng)終于變?yōu)楝F實(shí)，當舉國歡慶“神舟”五號飛船載著(zhù)中國自己的航天員飛向太空的時(shí)刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀。這篇新聞就回顧了這段歷史。
四、（出示幻燈片八）弄清文章的基本結構
標題:飛向太空的航程電頭:新華社酒泉10月16日電
導語(yǔ):第1~3段主體:第4~26段結語(yǔ):第27~30段
五、（出示幻燈片九）標題是新聞的眼睛，反映最真實(shí)最簡(jiǎn)明的內容。新聞界有個(gè)“三分之一時(shí)間寫(xiě)標題，三分之一時(shí)間寫(xiě)導語(yǔ)，三分之一時(shí)間寫(xiě)主體”的說(shuō)法，思考：
1、本則新聞的標題包含了幾層信息？
明確：標題有兩層含義：
其一、實(shí)指“神舟”五號飛船發(fā)射的過(guò)程。
其二、喻指中國飛天夢(mèng)經(jīng)過(guò)了幾代人的不懈努力終于取得成功這一探索過(guò)程。
�。ǔ鍪净脽羝�
2、本文是按什么順序行文的？
明確：時(shí)間順序
3、作者用了這么多精確的表示時(shí)間的數字，對這則新聞起到什么作用？
明確：精確的時(shí)間數字，顯示了新聞?wù)鎸?shí)性的特點(diǎn)。夢(mèng)想將變?yōu)楝F實(shí)，表現出當時(shí)人們緊張、激動(dòng)、欣喜的心情。
六、（出示幻燈十一）導語(yǔ)主要講述了什么內容?（朗讀）
明確：1、點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、帶讀者進(jìn)入激動(dòng)人心的場(chǎng)面與氛圍中。
2、指明這一事件的意義，點(diǎn)明這則新聞的新聞價(jià)值所在。
意義：第三自然段。
�。ǔ鍪净脽羰┲黧w（4—26段）回顧重大意義的事件
按時(shí)間順序，敘述了中國的飛天夢(mèng)及我們實(shí)現飛天夢(mèng)的艱辛過(guò)程第四自然段的作用：過(guò)度，承上啟下。
1958年5月17日，毛澤東提出要搞人造衛星，
1960年2月19日，中國自己設計的第一枚液體火箭發(fā)射成功。
1970年4月24日，中國成功地將第一顆人造地球衛星送上天空。
1992年，中共中央做出實(shí)施載人航天工程的戰略決策。
“長(cháng)征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗。
“神舟”一至四號飛船的成功發(fā)射。
�。ǔ鍪净脽羝┭芯刻接�
新聞報道強調及時(shí)性，強調關(guān)注最新發(fā)生的事件，本文為什么要用大量的篇幅介紹中國的航天史？
�。ǔ鍪净脽羝模┮�、可以了解中國航天工程經(jīng)過(guò)的艱辛歷程，滿(mǎn)足讀者的閱讀需求。二、可以使飛天夢(mèng)圓的意義更加突出。
三、可以增強民族自豪感。四、讓讀者明白：征天路任重道遠。
�。ǔ鍪净脽羝澹┙Y語(yǔ)（27—30段）(朗讀)
�。ɑ氐浆F實(shí)）一個(gè)民族迎來(lái)了飛天夢(mèng)圓的輝煌時(shí)刻。
七、（出示幻燈片十六）課文結構（板書(shū)）
�。ǔ鍪净脽羝�、十八）請欣賞“神舟”五號載人飛船發(fā)射升空的精彩瞬間。
�。ǔ鍪净脽羝牛┻@是楊利偉拍攝的作品，他說(shuō)這是他看到的地球最美的畫(huà)面。
�。ǔ鍪净脽羝�、二十一）神舟六號載人飛船發(fā)射成功首次將我國兩名航天員同時(shí)送上太空費俊龍拍攝0作品，照片中的褐色部分是位于我國塔里木盆地中心的塔克拉瑪干沙漠。
�。ǔ鍪净脽羝�、二十三）20xx年10月24日，嫦娥一號發(fā)射升空，計劃繞月飛行一年。
�。ǔ鍪净脽羝模�20xx年9月25日21時(shí)10分許，“神七”飛船在酒泉衛星發(fā)射中心發(fā)射成功。
�。ǔ鍪净脽羝澹┥裰燮咛柡教靻T：劉伯明、翟志剛、景海鵬
�。ǔ鍪净脽羝┑灾緞傋叱龊教炫�，五星紅旗太空飄揚，太空從此印下中國人的足跡。
�。ǔ鍪净脽羝撸�20xx年10月1日18時(shí)57秒，“嫦娥二號”騰空而起，中國人探月夢(mèng)想更進(jìn)一步！
八、（出示幻燈片二十八）研究探討
新中國建立以后，我國的航天事業(yè)迅猛發(fā)展，中國要在20xx年之后登上月球還需要些什么呢？（引導學(xué)生結合課文提及的知識進(jìn)行深入思考分析）
�。ǔ鍪净脽羝牛┟鞔_：
1、厚實(shí)的物質(zhì)基礎——強而有力的物質(zhì)保障。
2、后繼有人——技術(shù)人員、航天員的團結協(xié)作。
九、（出示幻燈片三十）
“實(shí)現中華民族千年飛天夢(mèng)想是一個(gè)神圣的使命。我們無(wú)論是誰(shuí)去執行這次任務(wù)，都代表著(zhù)祖國和人民去實(shí)現這一理想。我們現在想得最多的就是飛行程序和操作，以及如何全力以赴地去完成這次任務(wù)�！薄谡l(shuí)將擔任首飛航天員的謎底尚未最后揭開(kāi)時(shí)，回答記者“你們現在想得最多的是什么”的提問(wèn)時(shí)表示。
�。ǔ鍪净脽羝唬┱蛉绱�，楊利偉被評為20xx年感動(dòng)中國十大人物之一，請看頒獎詞（朗讀）
那一刻當我們仰望星空，或許會(huì )感覺(jué)到他注視地球的眼睛。他承載著(zhù)中華民族飛天的夢(mèng)想，他象征著(zhù)中國走向太空的成功。作為中華飛天第一人，作為中國航天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓練中的堅韌執著(zhù)，飛天時(shí)的從容鎮定，成功后的理智平和。而這也正是幾代中國航天人的精神，這精神開(kāi)啟了中國人的太空時(shí)代，還將成就我們民族更多更美好的夢(mèng)想。
�。ǔ鍪净脽羝�、朗讀）21世紀的神奇之旅，證明了人類(lèi)第241次太空飛行屬于中國！“神舟”五號的勝利凱旋，標志著(zhù)中國人民在攀登世界科學(xué)高峰的歷史上寫(xiě)下了濃重的一筆！成績(jì)屬于全體航天人，光榮屬于偉大的祖國！飛天夢(mèng)圓的今日，預示著(zhù)中國強國夢(mèng)圓的'明天！
十、觀(guān)看“神五”發(fā)射前后錄像，感受祖國的力量！
�。ńY語(yǔ)）21個(gè)小時(shí)的征天之旅成就了飛天夢(mèng)，當浩瀚太空終于迎來(lái)了第一位中國訪(fǎng)客，我們有更充分的理由展望未來(lái)，中華民族的問(wèn)天路永無(wú)窮盡，浩瀚深邃的太空必將留下中華兒女更加燦爛輝煌的足跡！
飛向太空的航程教學(xué)設計2
三維目標
1．了解“神舟”五號升天的相關(guān)事宜，關(guān)注中國航天事業(yè)的發(fā)展。
2．分析課文標題的特色，學(xué)會(huì )擬新聞標題。
3．增強民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛(ài)。
重難點(diǎn)
1．分析課文標題的特色，學(xué)會(huì )擬新聞標題。
2．增強民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程
情景導入
遠古時(shí)期有嫦娥奔月的神話(huà)，敦煌有飛天壁畫(huà)，幾千年來(lái)，人們一直做著(zhù)飛天夢(mèng)，也只有到了今天，夢(mèng)想才變?yōu)楝F實(shí)。中國到底如何讓自己的飛天夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)的呢?就讓我們一
起來(lái)學(xué)習《飛向太空的航程》。
名言導入
誰(shuí)能讓世界五分之一的心靈隨著(zhù)他的節奏跳動(dòng)，誰(shuí)能從前所未有的高度見(jiàn)證中國實(shí)力
的飛躍，他在蒼穹畫(huà)出龍的軌跡，升空日行一萬(wàn)里，巡天遙看一千河。他就是楊利偉——第
一個(gè)圓了中華民族幾千年飛天夢(mèng)的人。今天讓我們走進(jìn)《飛向太空的航程》來(lái)了解這段艱辛
而輝煌的歷程。
文本解讀
1．標題是新聞的“眼睛”，好的標題可以吸引讀者。本文的標題就很有特色，讀完全文，
你能說(shuō)說(shuō)標題的含義嗎?
明確：標題包含兩層含義：第一，本文要傳達的新聞事實(shí)是中國的載人航天飛船飛
向了太空，并且取得了成功，標題可以認為是實(shí)指“神舟”五號飛船發(fā)射的過(guò)程；第二是
指中國的航天夢(mèng)經(jīng)過(guò)幾代人不懈的努力，終于取得了成功，標題也喻指這一探索過(guò)程。
2．這則新聞的導語(yǔ)是什么?導語(yǔ)部分主要講述了什么?8226;
明確：本文的導語(yǔ)部分是1、2、3段，點(diǎn)朋這則新聞想要傳達的最重要、最有價(jià)值的新聞事實(shí)，即20xx年10月15日“神舟”五號飛船發(fā)射，并且指明“這是人類(lèi)航天史上一次不同凡響的發(fā)射”，它標志著(zhù)中國從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家。這一方面指明了這一事件的意義，同時(shí)，氮明這則新聞的新聞價(jià)值所在。
3．這則新聞主體部分主要講述了哪些內容?
明確：新聞的主體部分，作者按時(shí)間順序，較為詳盡地敘述了我國航天事業(yè)的發(fā)展過(guò)程。
1958年5月17日，毛澤東提出要搞人造衛星，拉開(kāi)我國航天事業(yè)的序幕；
1960年2月19日，中國自己設計的第一枚液體火箭發(fā)射成功；8226;，
1970年4月24日，中國成功地將第一顆人造地球衛星送上了天空；
1986年出臺的"863計劃”，對中國開(kāi)始載人航天探索起到了催化劑作用；
1992年9月21日，江澤民明確指出，要下決心搞載人航天；
1999年11月20日，“神舟”一號實(shí)驗飛船發(fā)射成功；
20xx年1月9日，“神舟”二號發(fā)射成功；
20xx年3月25日，“神舟”三號飛船發(fā)射成功；
20xx年12月30日，“神舟”四號飛船發(fā)射成功；
20xx年10月15日，“神舟”五號飛船順利進(jìn)入大空。
合作探究
1．要真正依靠自己的力量把航天員送上天，擺在航天人面前的困難有哪些?他們是怎樣克服的?
明確：困難主要有三點(diǎn)：一是要有可靠性高、大推力的火箭；二是要有安全返回技術(shù)；三是要研究出具有良好的生命保障系統，為太空中的航天員提供安全舒適的工作環(huán)境。
克服方法：第一項和第二項在“長(cháng)征”系列火箭發(fā)射中已有了解決的基礎，第三項用了七年的時(shí)間，通過(guò)建立航天培訓中心等一系列研究試驗成功解決了�！�
2．分析本文結尾的特點(diǎn)和作用。8226;
明確：和開(kāi)頭一樣，結尾也是新聞的有機組成部分，它寫(xiě)新聞事件的必然結局，是意盡言止時(shí)的自然收筆。俗話(huà)說(shuō)：“編筐編簍，全在收口�！苯Y尾是主題思想的主要顯示，是讀者領(lǐng)悟文章內涵的一把鑰匙。因而古人有“行文看結尾”，，“一篇全在結局”之說(shuō)。俄國著(zhù)名作家契訶夫曾說(shuō)：“我要等到想出一個(gè)跟開(kāi)頭一樣好的結尾才寫(xiě)它�！笨梢�(jiàn)人們對結尾的重視。本文的結尾干凈利索，不拖泥帶水，能突出中心，深化主題，增強感染力，使文章錦上添花。
3．本文題目是“飛向太空的航程”，文中開(kāi)始寫(xiě)了“神舟”五號的發(fā)射現場(chǎng)，按照新聞的一般寫(xiě)法，接下來(lái)應該報道“神舟”五號航天的有關(guān)情況，但文章卻筆鋒一轉，寫(xiě)了近半個(gè)世紀來(lái)中國航天人的奮斗歷程，這樣寫(xiě)，是否符合新聞的要求?
明確：新聞的主體部分，作者并沒(méi)有繼續敘述“神舟”五號飛船發(fā)射的經(jīng)過(guò)，而是叉開(kāi)一筆，用一個(gè)過(guò)渡段過(guò)渡到對中國航天研究史的回顧中。這一部分所占篇幅最長(cháng)，引用一些背景材料，這就使得本文和同題材的其他新聞報道有了很大的不同。大多數新聞都是很詳細
地描述火箭發(fā)射的過(guò)程，黨中央以及國人對于此事的關(guān)注，飛船上天后楊利偉的所見(jiàn)所感，
即使有一些背景資料，也只是寥寥幾筆。本文作者立意的角度更高，他們認識到“神舟”五號發(fā)射的成功是中國航天史上具有里程碑意義的事件，我們的目光不應該只是關(guān)注這樣一些
瑣碎的場(chǎng)景，讀者急需了解這一事件背后的故事。所以他們把目光投向了歷史的深處，按照
時(shí)間順序，敘述了中國的飛天夢(mèng)以及我們實(shí)現飛天夢(mèng)的艱辛過(guò)程。也正是因為把事件放在
了歷史的長(cháng)河中去考察，才使得事件本身更加凝重。
拓展探究
1．通過(guò)本單元的學(xué)習，如果讓我們寫(xiě)一篇新聞稿，應注意哪些問(wèn)題?
明確：首先，要抓住新聞報道的及時(shí)性、準確性的特點(diǎn)。
其次，標題是新聞的“眼睛”，要選擇好的標題，例如本則新聞的標題。
再次，注重新聞的結構。例如本則新聞為首尾復合型結構，原因為本則新聞首尾兩部分記錄的都是“神舟”五號的發(fā)射場(chǎng)景，中間則穿插了對中國航天史的簡(jiǎn)要回顧，二者自然地銜接在一起。
總結：新聞一般由導語(yǔ)和主體兩部分組成。導語(yǔ)放在開(kāi)頭，由最新鮮最主要的事實(shí)或依
托新聞事實(shí)的議論組成；而主體則具體展開(kāi)對新聞事實(shí)的論述。
2．比較《別了，“不列顛尼亞”》《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》《飛向太空的航程》表達感情方式的不同。
明確：《別》敘寫(xiě)有節制，有分寸，考慮受眾，包括內地、香港、英國人的接受心里，很微妙，客觀(guān)敘寫(xiě)，感情內斂�！秺W》通過(guò)參觀(guān)者的表情描寫(xiě)，間接表現�！讹w》是直接議論抒情。
飛向太空的航程教學(xué)設計3
【教學(xué)目標】
1、掌握新聞的基本格式和結構，了解新聞各部分的作用。
2、通過(guò)本文的學(xué)習，引導學(xué)生關(guān)心國家大事，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛(ài)國情。
3、學(xué)習通過(guò)各種渠道獲取信息（本課主要學(xué)習從報刊、電視、網(wǎng)絡(luò )這些渠道獲取信息）。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、掌握新聞的結構和各部分的作用。
2、學(xué)習航天精神，學(xué)習中國人民自強不息的奮斗精神。
【教學(xué)難點(diǎn)】
掌握新聞的結構以及各部分的作用，學(xué)習寫(xiě)作新聞。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
同學(xué)們，在我們家鄉泉州，有一座讓泉州人民引以為豪的建筑，它佇立在市區的圓盤(pán)上，上面有許多的飛天。這就是咱們泉州的城雕。城雕上的飛天，姿態(tài)各異，栩栩如生。飛天，反映了中國古代勞動(dòng)人民對飛上九重天的向往。那么，請大家回憶一下，我們中國歷史上還有什么與飛上藍天有關(guān)的人和事呢？
討論：時(shí)間為5分鐘左右。
總結歸納：最早的當屬嫦娥奔月了；牛郎織女的故事；女?huà)z補天和夸父追日；《西游記》、《封神榜》等文學(xué)作品；敦煌有“飛天壁畫(huà)”、“唐明皇游月宮”。
二、主體
教師：我國從古至今對飛天的夢(mèng)總是抱有很深很濃厚的憧憬，這個(gè)夢(mèng)想終于在20xx年10月17日得到了實(shí)現。這一天可以說(shuō)是全國上下萬(wàn)眾矚目的一天，也是我們的自豪感得到空前提升的一天。這一天，讓我們用一些定語(yǔ)來(lái)給它下定義。
同學(xué)們看書(shū)，自己找詞語(yǔ)，或者自己形容（時(shí)間為3分鐘）。
教師歸納、概括、點(diǎn)評：中國第一位宇航員、第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空、實(shí)現了幾百年的夢(mèng)想……（這些詞語(yǔ)可以由同學(xué)們自己找、自己說(shuō)，主要的目的是讓他們對這一天的意義有所了解）。
教師：在課文的開(kāi)始，開(kāi)頭的三段，給我們介紹了本篇新聞的主要內容，這一部分叫作新聞的導語(yǔ)。導語(yǔ)放在開(kāi)頭，由最新鮮、最主要的事實(shí)或者依托新聞的精辟議論組成。
一篇新聞除了導語(yǔ)以外，還有其他的一些部分。同學(xué)們，回憶一下，新聞還由什么部分組成？
明確：標題、電頭、導語(yǔ)、主體、結語(yǔ)。
教師：各部分的作用是什么呢？我們可以以本文為例來(lái)看這些部分的作用。標題，告訴我們新聞的內容；電頭，告訴我們時(shí)間和發(fā)布新聞的報社等情況；導語(yǔ)，剛才說(shuō)過(guò)了，是介紹本篇新聞的主要內容。主體，圍繞導語(yǔ)具體展開(kāi)對新聞事實(shí)的敘述；結語(yǔ)，就是結束。
新聞中，把最重要的信息放在開(kāi)頭，次要的信息放在后面，這種結構叫作倒金字塔結構。
教師：同學(xué)們，再從整體上看看課文，課文結構的安排很有特色。前面和后面都是記述“神五”的發(fā)射場(chǎng)景，中間則穿插對中國航天史的回顧（這個(gè)回顧是簡(jiǎn)要的），二者很自然地銜接在一起。這是不同于一般新聞的地方。這是一種首尾四合型結構。
同學(xué)們根據我們剛才歸納出來(lái)的文章的結構，看看文中交代的中國實(shí)現“飛天夢(mèng)”的歷程中，有哪幾個(gè)關(guān)鍵的事件？
�。ㄌ崾荆喊凑諘r(shí)間順序。）
參考答案：
1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛星”的指示。
1960年中國第一枚火箭發(fā)射成功。
1970年中國成功地將自己的第一顆人造地球衛星送上了太空。
1992年中共中央作出實(shí)施中國載人航天工程的戰略決策。
“長(cháng)征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗。
“神舟”一至四號飛船的成功發(fā)射。
教師：要真正依靠自己的力量將宇航與送入太空，擺在中國航天人面前的困難有哪些？他們怎么克服的？
�。ㄌ崾�，從課文中找出答案，并概括。）
教師：困難是巨大的，但是我們總算走過(guò)來(lái)了，我們相信未來(lái)我們的國力會(huì )更強，未來(lái)藍天上將會(huì )有很多中國人的影子，有很多的飛機上都寫(xiě)著(zhù)“MADEINCHINA”。
三、播放影片：火箭知識、神六起飛
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