春天舉行音樂(lè )會(huì )的教學(xué)設計
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常需要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的春天舉行音樂(lè )會(huì )的教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
春天舉行音樂(lè )會(huì )的教學(xué)設計1
一、激情導入：
1、師：同學(xué)們，今天老師將和你們一同走入音樂(lè )王國，一起感受音樂(lè )的無(wú)窮魅力。首先我們靜靜地聽(tīng)一首好聽(tīng)的樂(lè )曲。（點(diǎn)擊課件播放《春》。聽(tīng)后請孩子們說(shuō)一說(shuō)感受。）
第一次欣賞要求：
1、你好像聽(tīng)到了哪些聲音？請學(xué)生回答。（春風(fēng)、小鳥(niǎo)、泉水、雷聲）并讓學(xué)生知道這些聲音都是用弦樂(lè )器模仿的。
2、你能聽(tīng)出來(lái)是什么樂(lè )器演奏的呢？請學(xué)生回答。提問(wèn)：你能給樂(lè )曲起個(gè)名字嗎？請學(xué)生回答。（出現小提琴協(xié)奏曲《四季》中的《春》的第一樂(lè )章，作曲者：意大利作曲家維瓦爾第）
第二次欣賞要求：
1、你能模唱它的主題嗎？（主題音樂(lè )按鈕）
2、當你聽(tīng)到它時(shí)能舉起你的右手嗎？
師：是的，春天是一個(gè)多彩的季節，一個(gè)充滿(mǎn)生機的季節，很多作家、畫(huà)家、作曲家、歌唱家都要去描寫(xiě)它，贊美它。那么現在老師就帶著(zhù)你們一起走進(jìn)大自然的春天，去領(lǐng)略春天的美好。去之前，春姑娘給我打了電話(huà)，她委托老師給你們介紹幾位春天的朋友。閉上眼睛，猜猜他們是誰(shuí)。（點(diǎn)擊課件播放雨聲、風(fēng)聲、雷聲、水聲，學(xué)生輕輕聆聽(tīng)。請孩子們猜一猜聽(tīng)到了什么。并給它們起個(gè)名字：如春雨姐姐，春風(fēng)妹妹，春雷伯伯，春水阿姨等）
3、你們能用身邊的物品模仿這些聲音嗎？（可用身邊的任何物品）。
二、寓教于樂(lè )：
1、你們喜歡這幾位朋友嗎？好，我們把這幾位朋友邀請來(lái)舉行一場(chǎng)別開(kāi)聲面的音樂(lè )會(huì )。讓我們靜靜地聆聽(tīng)，這幾位朋友是怎樣“表演”的。（課件播放《天天舉行音樂(lè )會(huì )》原唱不出譜）
2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，歌曲中這幾位小演員它們是怎么表演的？（春雨唱歌，春風(fēng)彈琴，春雷打鼓，春水鼓掌）
那么在這首歌曲中是如何唱的呢？（分批出示節奏條）
春雨（加上圖片）“2/4滴答0滴|答0|”
春風(fēng)（加上圖片）“2/4沙沙0沙|沙0|”
春雷（加上圖片）“2/4轟隆隆隆|隆—|”
春水（加上圖片）“2/4嘩啦啦啦|啦—|”
3、剛聽(tīng)了一遍你們就有這么多的收獲，有這么精彩的發(fā)言，老師真是非常感動(dòng)，我還想再聽(tīng)一遍，不過(guò)，老師還有一個(gè)小問(wèn)題請大家幫我來(lái)解決——這幾位朋友是怎么歌唱的？誰(shuí)能學(xué)學(xué)？（聆聽(tīng)歌曲范唱（出歌譜），學(xué)唱難的樂(lè )句）
4、啟發(fā)學(xué)生用春雨（或春風(fēng)、春水、春雷用不同的色彩）的聲音模唱歌曲旋律。
5、有感情地朗讀歌詞。（聽(tīng)說(shuō)你們班有很多朗誦好的學(xué)生，大家推薦一名，把歌詞朗讀下吧）
6、隨琴輕聲唱歌詞。
7、討論：出屏幕
�、僭谘莩枨鷷r(shí)應該用什么情緒來(lái)唱？
�、诟枨腥绻サ粜葜狗�，會(huì )怎樣？
8、分角色演唱。
9、完整地演唱。
三、創(chuàng )造表現：
1、師：同學(xué)們，這首歌曲的春天氣息都感染了我們，如果我們能為這首歌曲伴奏那就好了，可惜，老師沒(méi)有帶樂(lè )器來(lái)，你們有什么好辦法嗎？（啟發(fā)學(xué)生用身邊的任何物品用具來(lái)模仿打擊樂(lè )器的聲音，并選擇適合的伴奏型）
2、學(xué)生分為兩組，一組演唱歌曲，一組伴奏。
3、全體學(xué)生邊唱邊演奏。
四、完美結課：
師：同學(xué)們，今天我們參加了春天舉行的音樂(lè )會(huì )，高興嗎？大自然因為春天的到來(lái)變得五彩繽紛，春天因為有了這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )而變得生機勃勃。那有的同學(xué)一定在想：春天能舉行音樂(lè )會(huì )，我們自己也可以啊。你們想嗎？（想）那么就請同學(xué)們課后分組去創(chuàng )作我們自己的音樂(lè )會(huì )，回去以后仔細觀(guān)察，看看家里的一些生活用品它們是怎么樣唱歌的呢？下一節課我們就來(lái)舉行我們自己的音樂(lè )會(huì )，好嗎？（在《春天舉行音樂(lè )會(huì )》的`歌聲中結束本課的教學(xué)）
教學(xué)反思：
本課以“春天的歌”為題，主要是讓學(xué)生通過(guò)律動(dòng)、欣賞、演唱、表現等多種教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)性和創(chuàng )造性的學(xué)習情緒。結合自己身邊的景物變化，引領(lǐng)學(xué)生一步步走進(jìn)春意盎然的音樂(lè )世界。通過(guò)模仿春雨、春風(fēng)、春雷和春水的聲音帶學(xué)生進(jìn)入音樂(lè )情境。接著(zhù)通過(guò)觀(guān)看春景的圖片，感受春天的色彩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。進(jìn)入教學(xué)中以模仿聲音為突破口，將教學(xué)中的難點(diǎn)解決。在歌曲教學(xué)中運用了啟發(fā)引導、相互探討、個(gè)人表演、小組表演、發(fā)現再創(chuàng )造等方式進(jìn)行教學(xué)。最后是與歌曲相關(guān)知識的拓展，開(kāi)擴學(xué)生的眼界，達到了較好的學(xué)習效果。
不足是：如果為學(xué)生提供一些打擊樂(lè )器，那學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )再創(chuàng )造時(shí)選擇的范圍就可以更大一些。
春天舉行音樂(lè )會(huì )的教學(xué)設計2
一、教材分析
這是一首曲調歡快活潑的兒童歌曲，節奏跳動(dòng)，旋律流暢，描繪了一幅充滿(mǎn)生機的春色圖景。作者形象的將自然界中美妙的聲音用人聲描繪了出來(lái)，形象地表現了春雨唱歌，春風(fēng)彈琴時(shí)歡樂(lè )的情景，充滿(mǎn)了生機和活力；還形象地表現了春水鼓掌發(fā)出陣陣歡笑的形象。整首曲子節奏不斷變化，使歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，歌曲在“春筍是個(gè)指揮家”的歡樂(lè )歌聲中結束。
二、教學(xué)目標
1、通過(guò)歌曲《春天舉行音樂(lè )會(huì )》中思想內容及音樂(lè )形象，使學(xué)生感受到春天充滿(mǎn)了生機，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛(ài)及贊頌。
2、學(xué)習歌曲內容，讓學(xué)生演唱時(shí)能表達出歡快、活潑的情緒。
3、在唱歌和伴奏創(chuàng )作中，培養孩子的協(xié)作及學(xué)生的表現能力，鼓勵孩子主動(dòng)參與。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì )歌曲，能帶著(zhù)歡樂(lè )的表情演唱。
�。�2）用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
2、難點(diǎn)：××0××0節奏的演唱
滴答0滴答0
四、教具準備：
多媒體PPT打擊樂(lè )器課件教學(xué)光碟
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┟枋龃禾烀谰�，感受春的氣息
1、放動(dòng)畫(huà)歌曲《嘀哩嘀哩》，同學(xué)們表演唱。
通過(guò)多媒體課件演示春天的歌曲，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到春的氣息。
2、師：春天的美麗各種各樣，豐富多彩。上節課，同學(xué)們用眼睛一起找到了春天，看見(jiàn)了紅的花，綠的草，青翠的山林和湖水的倒影，春天給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )，你能用一句話(huà)來(lái)描述春天的美景嗎？
生：自由回答
師：恩，同學(xué)們講的非常的好。春天就是這么的漂亮。萬(wàn)物都盛開(kāi)了。
3、新課導入
師：因為春天的到來(lái)，它不僅給我們帶來(lái)了嶄新的事物，他還給我們帶來(lái)了一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )呢！春筍聽(tīng)說(shuō)要舉行這樣一個(gè)音樂(lè )會(huì )，就和春風(fēng)、春雨、春水排練了一個(gè)節目，你們想看嗎？
生：回答（略）（課件）
師：聽(tīng)完后誰(shuí)知道他們表演的什么節目嗎？
生：（略）
師：恩。同學(xué)們觀(guān)察的非常的仔細。那同學(xué)們你們誰(shuí)知道它們的樂(lè )器發(fā)出了什么樣的聲音嗎？
生：（略）
師：總結歸納（PPT）
�。ㄒ龑W(xué)生在模擬大自然的。聲音中感悟休止符的時(shí)值）
4、同學(xué)們！這么有趣的音樂(lè )會(huì )，大家覺(jué)得好看嗎？想不想再看一遍？讓我們用自己的雙手來(lái)為它伴奏吧。這一遍，同學(xué)們邊拍手邊心里跟著(zhù)哼唱。
5、教師范唱。
要求學(xué)生用la模唱整首曲子（學(xué)生唱不準的地方多示范一遍）
6、學(xué)生跟鋼琴演唱把歌詞填進(jìn)去，要求邊唱邊記歌詞。
7、同學(xué)們唱的非常的好�，F在我們進(jìn)行表演唱。
8、同學(xué)們剛才的表現非常的棒。剛才同學(xué)們用自己的雙手為自己的音樂(lè )會(huì )伴奏�，F在春雨、春風(fēng)、春雷、春水想用打擊樂(lè )器來(lái)伴奏。這里老師為他們準備了樂(lè )器�，F在先跟同學(xué)們介紹這些樂(lè )器的用法，然后按照節奏型先示范給學(xué)生看。
第一句用碰鈴第二句用沙錘第三句用小鼓第四句用雙響筒然后一起演奏直到最后。
9、然后請同學(xué)上來(lái)表演。
同學(xué)們，今天我們參加了春天舉行的音樂(lè )會(huì )，高興嗎？那肯定有同學(xué)在想：春天能夠舉行自己的音樂(lè )會(huì )，我們也可以��！那你們想舉行自己的音樂(lè )會(huì )嗎？那明年春天我們就舉行一場(chǎng)我們自己的音樂(lè )會(huì )。
10、聽(tīng)《春天舉行音樂(lè )會(huì )》有秩序的走出教室。
課后反思：
《春天舉行音樂(lè )會(huì )》一課，我主要運用感受、體驗、合作的學(xué)習方法，引導學(xué)生在積極體驗的過(guò)程中學(xué)唱歌曲，表現歌曲，將感受春天的聲音為主線(xiàn)貫穿全課，使學(xué)唱歌曲的過(guò)程成為學(xué)生感受體驗音樂(lè )情感個(gè)發(fā)展創(chuàng )造力的過(guò)程。還讓學(xué)生感受春天的聲音，激發(fā)學(xué)生興趣。還讓學(xué)生用打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到這場(chǎng)春天的音樂(lè )會(huì )中，感受春天、表現春天，使整節課學(xué)生都在春天的已經(jīng)中。
但是這節還有很多不足之處，這首樂(lè )曲的難點(diǎn)是節奏，我就是剛開(kāi)始提出來(lái)，但是到學(xué)唱歌曲的時(shí)候沒(méi)落在實(shí)處，學(xué)生唱的還不是很準確卻沒(méi)有及時(shí)去糾正。音樂(lè )打擊樂(lè )器的使用，本來(lái)是可以使整個(gè)課堂氣氛更好，讓學(xué)生更有積極性，但是因為平時(shí)接觸的比較少，所以聽(tīng)起來(lái)就比較亂。因為是新曲教學(xué)，教的時(shí)間可能太短，使還有一部分同學(xué)還沒(méi)有完全掌握新曲子。
春天舉行音樂(lè )會(huì )的教學(xué)設計3
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)聆聽(tīng)《春》這首外國音樂(lè )作品，讓學(xué)生從中感受"春"的意境，并開(kāi)展想象、聯(lián)想，即興創(chuàng )作以"春"為主題的音樂(lè )作品。
2、能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《春天舉行法音樂(lè )會(huì )》，并進(jìn)行打擊樂(lè )伴奏的創(chuàng )編活動(dòng)，表達對大自然的熱愛(ài)與贊美。
3、聽(tīng)辨并掌握十六分音符的時(shí)值長(cháng)短，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運用。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生樂(lè )于主動(dòng)的參與活動(dòng)并在活動(dòng)中享受到春天帶來(lái)的喜悅。
2、能通過(guò)學(xué)習掌握教學(xué)中的樂(lè )理知識。
三、教學(xué)用具：
電子琴、錄音機、教學(xué)磁帶、圖片等。
四、學(xué)習新課：
欣賞《春》
1、組織教學(xué)：精彩2分鐘展示，師生問(wèn)好。
師：小朋友的歌聲真美，春天里有這么多的美麗的景色，音樂(lè )大師們用他們美麗的音符描繪出一副副精彩的畫(huà)面，現在就讓我們一起來(lái)欣賞一首來(lái)自意大利的作曲家創(chuàng )作的小提琴協(xié)奏曲《春》。
2、初聽(tīng)樂(lè )曲《春》第一部分。（因為樂(lè )曲太長(cháng)，我只選擇了最有特點(diǎn)的第一部分給學(xué)生欣賞）
思考：
�。�1）你能想象出春天什么樣的景色？
�。�2）樂(lè )曲給你帶來(lái)什么樣的情緒？
3、學(xué)生談感受。
4、再次完整地聆聽(tīng)，用彩色筆圖色塊，描述音樂(lè )。
五、學(xué)習歌曲《春天舉行音樂(lè )會(huì )》
1、談話(huà)導入：大自然里有各種美妙的聲音，你能用人聲來(lái)模仿一下嗎？春雷的聲音？春水的聲音？春雨、春風(fēng)的聲音？這些聲音組成了春天的音樂(lè )會(huì )——課題揭示《春天舉行音樂(lè )會(huì )》。
2、聆聽(tīng)范唱。
3、設問(wèn)：這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的指揮是誰(shuí)？（春筍）這首歌多么富有想象。
4、有感情地、有節奏地朗讀歌詞。
5、以樂(lè )句為單位、以聽(tīng)唱法為主學(xué)唱歌曲。
6、有感情的演唱。
六、創(chuàng )編
1、根據歌曲創(chuàng )編舞蹈。
2、各小組進(jìn)行評比。
七、小結：
下課，音樂(lè )課禮式。
MSN（中國）
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