小數教學(xué)設計范文
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？下面是小編整理的小數教學(xué)設計范文，歡迎閱讀與收藏。
小數教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)練習進(jìn)一步認識小數，知道小數的實(shí)際含義，會(huì )讀寫(xiě)小數。
2、讓學(xué)生體會(huì )掌握比較小數大小在日常生活中的具體作用，提高學(xué)生的知識遷移能力。
3、密切數學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
1、生互相說(shuō)一說(shuō)你調查的商品價(jià)格。(P93頁(yè)第6題。)
(1)生相互說(shuō)一說(shuō)調查的商品價(jià)格。
(2)把你說(shuō)的價(jià)格換成用元作單位說(shuō)一說(shuō)。
2、談話(huà)導入，板書(shū)課題。
二、探究體驗
1、獨立完成練習二十一第3、4題。
(1)生獨立完成。
(2)集體反饋交流、講解訂正。
2、完成練習二十一第5題。
(1)同桌互相說(shuō)一說(shuō)題目意思，討論解決問(wèn)題的方法。
(2)生獨立完成后，指名說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。
(3)生匯報交流、講解訂正。
三、實(shí)踐應用
1、我會(huì )做。(練習二十一第7題。)
(1)生用尺量出數學(xué)課本、練習本和鉛筆盒的長(cháng)和寬。
(2)把量出的數寫(xiě)成用米作單位的小數。
(3)集體匯報交流。
2、生獨立完成練習二十一第8題。
四、全課總結
1、通過(guò)今天的學(xué)習，你有什么新的收獲？
2、師總結。
小數教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
�、僦R技能：通過(guò)學(xué)習與探究小數的循環(huán)現象，探索循環(huán)小數的循環(huán)規律。初步認識循環(huán)小數，知道循環(huán)小數的位數是無(wú)限的；
�、谶^(guò)程與方法：經(jīng)歷討論、交流的學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生的分類(lèi)能力、分析能力和概括能力。
�、矍楦信c態(tài)度：體會(huì )數學(xué)來(lái)源于生活、服務(wù)于生活的思想，培養學(xué)生分析、處理問(wèn)題的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解和掌握循環(huán)小數等概念，這些概念應通過(guò)學(xué)生試算、觀(guān)察、討論、歸納得出。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，感知概念。
1．拍節奏游戲：
師：(1)老師拍節奏,你們能拍出來(lái)嗎？
(2)你們拍的節奏為什么這么整齊？
(3)如果老師讓你們按照這樣的節奏，不斷重復地一直拍下去，不叫停止，想一想，你們要拍多少次？
(4)像這樣拍的次數是“有限的”還是“無(wú)限的”？
(5)你們剛才拍的次數呢？
2．找規律，猜圖形。
多媒體出示：依次出現兩個(gè)圓圈和一個(gè)三角形的圖形。
當逐個(gè)出現至第十個(gè)圖形，即第四組的第一個(gè)圓圈后，提問(wèn)：
誰(shuí)能猜到下面一個(gè)是什么圖形呢？
你是怎樣想出來(lái)呢？
出示第12個(gè)圖形時(shí)，當學(xué)生猜出下面一個(gè)是三角形時(shí)，出現“．．．．．．”這個(gè)省略號表示什么意思？
對的，也就是說(shuō)，是依次不斷地重復出現這樣的圖形，請同學(xué)們想一想，這幅圖中有多少組這樣的圖形呢？
學(xué)生說(shuō)完后，教師板書(shū)（依次不斷地重復出現，無(wú)限）
在實(shí)際生活中，還有那些現象是這樣的`？
一年有春夏秋冬，四季周而復始，每個(gè)星期有七天，每年有52個(gè)星期，開(kāi)著(zhù)的紅綠燈，這些都是循環(huán)現象，其實(shí)，在數學(xué)王國里，就有一種小數，同學(xué)們想認識它嗎？（想）這節課我們就來(lái)學(xué)習“循環(huán)小數”。板書(shū)課題，導入新課。
�。ǘ┱故具^(guò)程 探究新知
1、循環(huán)小數
�、俳M織學(xué)生自由選擇下面各題，用豎式計算，并引導學(xué)生觀(guān)察商的特點(diǎn)。
330÷1100 2÷6 1．23÷3
�、谧詫W(xué)例2 7．3 ÷2．2 除到商是五位小數時(shí)停止。
自學(xué)提示：（1）想一想，如果繼續除下去，商會(huì )怎樣？
�。�2）誰(shuí)來(lái)猜一猜第6位小數是幾？
�。�3）“等等”用什么符號來(lái)表示？能不能不用省略號？為什么？
�、勰隳苷f(shuō)說(shuō)省略號表示什么？
2÷9=0．222…… 5÷12=0．4166……
9÷55=0．16363…… 2．4666…… 2．583583……
�、苣銈冞�能舉出這樣的小數嗎？
�、莞爬ú⒔翌}。
像這些小數，就是我們今天要學(xué)習的“循環(huán)小數”。（板書(shū)課題）
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么叫“循環(huán)小數”？你們認為這句話(huà)里哪幾個(gè)字比較重要？
�、夼袛�，請同學(xué)們判斷哪幾個(gè)數是循環(huán)小數，為什么？
0．999…… 5．02727…… 6．416416……
3．5656565656 3．1415926…… 0．123321……
2、循環(huán)節
“0．333……”中不斷重復出現的數字是哪一個(gè)？在3．31818……數中,依次不斷地重復出現的數字有個(gè)名稱(chēng)，請看書(shū)上第61頁(yè),什么叫循環(huán)節？請找出以上判斷題中循環(huán)小數的循環(huán)節。
3、循環(huán)小數的簡(jiǎn)便記法
�、儆浄ê妥x法。
記法：把循環(huán)節寫(xiě)出兩遍或三遍，是一種記法。簡(jiǎn)便記法：只寫(xiě)一個(gè)循環(huán)節，然后在循環(huán)節的首位和末尾數字上各記一個(gè)圓點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫循環(huán)節。
讀法：5．327…… 五點(diǎn)三二七，二七循環(huán)。
�、� 練習。
�。�1）寫(xiě)出3．333……的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。
�。�2）寫(xiě)出判斷題中循環(huán)小數的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。
�。ㄈ╈柟虖娀�，拓展思維。
1、判斷題．
(1）9．6666是循環(huán)小數。 （ ）
�。�2）循環(huán)小數是無(wú)限小數。（ ）
�。�3）循環(huán)小數57．575575……記作57．57 （ ）
�。�4）32．3232是有限小數也是循環(huán)小數。 （ ）
2、把下面的循環(huán)小數圈起來(lái)。
4．3737 5．28383…… 5．314162…… 0．7563563……
3．小結：
如果用這是個(gè)什么樣的循環(huán)小數？
循環(huán)節是什么？可以簡(jiǎn)寫(xiě)成什么？學(xué)生板演．
�。ㄋ模┱n堂總結，鼓勵質(zhì)疑。
通過(guò)這堂課的學(xué)習，你們有那些收獲？還有那些疑問(wèn)？
小數教學(xué)設計3
教學(xué)目標：
1．結合具體內容認識小數，知道以元為單位、以米為單位的實(shí)際含義。
2．知道十分之幾可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。
3．能識別小數，會(huì )讀寫(xiě)小數。
4．密切數學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
5、通過(guò)合作學(xué)習，培養學(xué)生合作意識、思考與語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．知道十分之幾可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。
2．會(huì )讀寫(xiě)小數。
3、通過(guò)合作，培養學(xué)生合作意識及語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)準備：課件
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引入小數
1．教師出示ppt課件：小數的初步認識
師：開(kāi)學(xué)了，媽媽給小華買(mǎi)了一些文具，有書(shū)包、文具盒、鉛筆、彩筆、橡皮擦和日記本等等，同學(xué)們。你們能不能把這些文具標價(jià)中的數分成兩類(lèi)？怎么分呢？
學(xué)生小組交流，教師選代表說(shuō)明自己的分法和理由。
2．區別整數與小數。
出示課件：
師：我們將這些標價(jià)（物品的價(jià)格，即多少錢(qián)）分成兩類(lèi)。
左邊這組數是我們以前學(xué)過(guò)的，都是整數。右邊這組數它們有一個(gè)什么特點(diǎn)？（數中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)）。象這樣的數叫做小數，“”叫做小數點(diǎn)。今天我們就一起來(lái)認識小數。（出示課題：認識小數）
二、認識小數
1．小數里的這個(gè)小圓點(diǎn)我們把它叫做小數點(diǎn)；小數點(diǎn)左邊的部分是整數部分；小數點(diǎn)右邊的部分是小數部分。你會(huì )讀小數嗎？
讓學(xué)生試讀標價(jià)牌上的小數。（出示課件）
介紹小數的讀法——小數點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數點(diǎn)左邊代表整數部分，按照整數的讀法讀；小數點(diǎn)右邊代表小數部分，依次讀出每一個(gè)數字，讀時(shí)，先讀整數部分，再讀“點(diǎn)”最后讀小數部分。認識以元為單位小數的實(shí)際含義。
哪些同學(xué)已知道，標價(jià)牌上的小數它們分別表示多少錢(qián)？（學(xué)生回答）
2．完成表格中的填空。
�。ǔ鍪菊n件）
要求學(xué)生輕聲讀出貨架上三種食品標價(jià)中的小數，填寫(xiě)它們分別表示____元____角____分。
3．你還在哪里見(jiàn)過(guò)小數。
三、例1教學(xué)
師：（出示課件）看看這些學(xué)生都在做什么？同學(xué)們。你知道自己的身高嗎？
1．學(xué)生交流自己的身高是1米多少厘米？
2．只用米作單位，該怎樣表示？
3．引出以米為單位的一位小數。
出示米尺課件：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分數表示是幾分之幾米，還可以寫(xiě)成零點(diǎn)幾米。3分米是幾分之幾米，還可以寫(xiě)成零點(diǎn)幾米？
介紹小數的寫(xiě)法：先寫(xiě)整數部分，再在右下角寫(xiě)點(diǎn)，最后寫(xiě)小數部分。
想一想：
什么樣的分數能改寫(xiě)成一位小數？
4．引出以米為單位的兩位小數。
出示米尺課件：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？1厘米用分數表示是幾分之幾米，還可以寫(xiě)成零點(diǎn)零幾米。3厘米是幾分之幾米，寫(xiě)成小數是多少米？18厘米是幾分之幾米，寫(xiě)成小數是多少米？
想一想：
什么樣的分數能改寫(xiě)成兩位小數。
讓學(xué)生把答案填寫(xiě)在課本上。
5．小組討論。
出示：王東身高1米30厘米，寫(xiě)成小數是（）米。
同桌交流后匯報。寫(xiě)成1。30米和1。3米都是對的，（因為30厘米也就是3分米）。
四、鞏固應用
1、練習二十一第1題
2、練習二十一第2題
五、拓展
小數的歷史。
六、小結：這節課有什么收獲？
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