小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的教學(xué)設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編整理的小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標
1、會(huì )寫(xiě)“怎、思、穿、彎”四個(gè)字，會(huì )認“棗、淺、禿”等9個(gè)生字。
2、比較小柳樹(shù)和小棗樹(shù)在外形上的不同，了解小柳樹(shù)驕傲的性格，并能有感情朗讀課文1—4自然段。
3、積累“AA的”和“AABB”的詞語(yǔ)，初步培養學(xué)生積累好詞好句的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì )寫(xiě)“怎、思、穿、彎”四個(gè)生字，會(huì )認“棗、淺、禿”等9個(gè)生字。
2、能有感情朗讀1到4自然段。
三、教學(xué)難點(diǎn)
能找出小柳樹(shù)和小棗樹(shù)在外形上的不同，了解小柳樹(shù)驕傲的性格。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┎轮i激趣，導入課題。
1、逐個(gè)出示謎語(yǔ)，指名猜謎，并隨機貼上小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的圖片。
出示謎語(yǔ)：綠頭發(fā)，長(cháng)又長(cháng)，春風(fēng)吹來(lái)蕩呀蕩，你可認識這姑娘？（小柳樹(shù)）
一個(gè)婆婆園里站，身上掛滿(mǎn)紅雞蛋，雞蛋不煮就能吃，沒(méi)加白糖蜜蜜甜。（小棗樹(shù)）
2、學(xué)習生字“棗”，出示生字卡片齊讀，并強調平舌音。記憶字形：下面紅紅的兩點(diǎn)多像棗樹(shù)上紅紅的兩顆棗��！再次齊讀“棗”。
3、揭示課題，并齊讀，注意停頓。
�。ǘ┏踝x感知，學(xué)習字詞。
1、自學(xué)課文。
出示自學(xué)要求：
�、僮x準字音，讀通句子，讀不好的地方停下來(lái)多讀幾遍；
�、谧x完想想，小柳樹(shù)和小棗樹(shù)給你留下了怎樣的印象？
2、反饋自學(xué)情況。
�、俪鍪編匆舻纳�，指名讀（其他學(xué)生跟讀），齊讀；
�、陂_(kāi)火車(chē)讀生字組成的詞語(yǔ)，強調“不好意思”的輕聲讀法，在自由讀所有詞語(yǔ)；
�、鄢鍪菊Z(yǔ)氣詞“唄”和課文中其他語(yǔ)氣詞“呀、哪、啦、啊、喂”，自由讀一讀，尋找規律（都是口字旁，都是輕聲，師小結：都是跟嘴巴說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣有關(guān)，單個(gè)讀沒(méi)意思，只有放進(jìn)句子中才顯得有意思。
�、芫氉x帶語(yǔ)氣詞的句子。
出示帶語(yǔ)氣詞的句子：
A、喂，小棗樹(shù)，你的樹(shù)枝多難看哪！
B、喂，小棗樹(shù)，你怎么不長(cháng)葉子呀？
C、你怎么不說(shuō)我呀？
說(shuō)你什么呀？
說(shuō)我不會(huì )結果子唄……
D、你長(cháng)得比我快，等你長(cháng)大了，人們在樹(shù)陰下乘涼，那有多好��！
第一句有教師范讀，生跟讀，第二句指名讀，三四兩句生自由練讀。
�、莩醪秸w感知課文內容，指多名學(xué)生談?wù)剬π×鴺?shù)和小棗樹(shù)的印象，教師相機引導并板書(shū)：漂亮、難看
�。ㄈ┭凶x課文1—4自然段，尋找小柳樹(shù)和小棗樹(shù)外形上的不同。
1、師范讀第二自然段，學(xué)生分別用“——”和“﹏﹏”找出寫(xiě)小柳樹(shù)漂亮和寫(xiě)小棗樹(shù)難看的句子。
2、集體交流，大屏幕出示句子，學(xué)生訂正。
3、指導朗讀寫(xiě)，隨機板書(shū)“細細的、綠綠的”，并積累這類(lèi)詞語(yǔ)。大屏幕出示：我也會(huì )說(shuō)：天空（）馬路（）皮膚（）大樹(shù)（）……
4、指導朗讀寫(xiě)小棗樹(shù)難看的句子，隨機板書(shū)“彎彎曲曲”，回顧以前積累的“AABB”形式的詞語(yǔ)，并學(xué)習多音字“曲”的不同讀音。
男女生合作讀這兩句。
4、學(xué)習3、4自然段，繼續用
“——”和“﹏﹏”找出寫(xiě)小柳樹(shù)漂亮和寫(xiě)小棗樹(shù)難看的句子。
5、集體交流后同桌合作讀一讀。
6、出示3處對比寫(xiě)法，男女生分角色對比讀，教師隨機板書(shū)“淺綠色、光禿禿”、“又細又長(cháng)、小小的�！�。
7、感受小柳樹(shù)的“得意”，理解“得意”的意思，齊讀“她在微風(fēng)中得意地跳起舞來(lái)”。
�。ㄋ模┲笇�(xiě)字。
1、出示“怎、思”讀一讀，組個(gè)詞。
2、觀(guān)察字形特點(diǎn)。
3、師范寫(xiě)“怎”，強調臥勾的寫(xiě)法，生練習。
4、反饋交流后自行學(xué)些“思”。
5、出示“穿、彎”，讀一讀，組個(gè)詞。
6、觀(guān)察字形特點(diǎn)后師范寫(xiě)，生練習，反饋交流。
板書(shū)：小柳樹(shù)（圖）和小棗樹(shù)（圖）
細細的、綠綠的、彎彎曲曲
淺綠色、光禿禿
又細又長(cháng)、小小的
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