小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)設計（精選5篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)設計（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)設計1
一、展示收集、交談理想實(shí)現
1、學(xué)生展示自主收集的名人偉人實(shí)現理想的事跡。
2、引導認識實(shí)現理想的方式。
3、師生交談：實(shí)現理想應有明確的理想目標，要從一個(gè)個(gè)小的目標做起，你的目標是什么？說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生暢談理想目標。
4、引入新課：要完成一個(gè)個(gè)的目標，最好方式是什么呢？制定計劃是實(shí)現目標最重要的一環(huán)。我們今天就為我們的理想目標的實(shí)現來(lái)設計一個(gè)行為計劃表。
二、范式分析、獲悉方法
1、引導學(xué)生認識計劃表。計劃表一般包括哪些部分呢？師生交流，獲得認識。
2、小結：一份計劃表有標題、表格、文字等內容部分組成。
3、分析與思考：怎樣設計計劃表才美觀(guān)，使我們看到計劃表就對行為充滿(mǎn)信心？設計美觀(guān)的計劃表還應配上相應的裝飾圖案和畫(huà)面，標題可用美術(shù)字進(jìn)行美化。
4、嘗試與發(fā)現：提問(wèn)：計劃表的設計除了繪制的方法外，你還能想出其他的方法嗎？試一試，看看誰(shuí)的方法最特別？學(xué)生討論，嘗試剪貼、壓印等方法設計表格局部和進(jìn)行美術(shù)字的裝飾美化練習。
5、學(xué)法指導：展示嘗試練習的效果，自由評述。針對學(xué)生的嘗試作業(yè)，有學(xué)生提出自己難以解決的問(wèn)題，教師演示示范，指導解決學(xué)習問(wèn)題。
6、交流設想，啟示創(chuàng )意。
學(xué)生交流，自由發(fā)言。
三、提出要求、創(chuàng )意設計
1、提出作業(yè)要求：根據自己的理想目標，制定一個(gè)實(shí)施的計劃，并選擇合適的方法將計劃進(jìn)行表格化設計。
要求：美觀(guān)實(shí)用，計劃內容與裝飾畫(huà)面富有統一性、趣味性。
2、學(xué)生作業(yè)。教師巡視指導
四、作業(yè)展示、評述表達
1、學(xué)生展示自己的作業(yè)，自我評價(jià)畫(huà)面表現效果與要表達的設計意圖。
2、學(xué)生互評，評選最佳創(chuàng )意作品、最佳使用作品等。
五、教學(xué)延伸：你制定的計劃是可行的嗎？課后去執行一下自己的計劃。讓我們用行動(dòng)計劃明天、實(shí)踐今天，希望我們每個(gè)人的理想都能如愿以?xún)敗?/p>
教學(xué)后記：
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)設計2
一、教學(xué)目的：
1、通過(guò)欣賞中國民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具的知識。(了解)
2、在欣賞過(guò)程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養學(xué)生對中國民間美術(shù)的興趣和熱愛(ài)祖國民間藝術(shù)、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)生活的思想感情。(接受)
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解中國民間泥玩具的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生認識、感受中國民間泥玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。
三、教學(xué)準備：
1、教具：計算機、CAI課件、大屏幕投影、實(shí)物展示臺、
部分民間玩具實(shí)物。
2、學(xué)具：各種民間玩具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
1、欣賞民間玩具實(shí)物，引入課題。
2、出示課題
二、欣賞泥玩具
�。ㄗⅲ核袌D片欣賞的玩具都通過(guò)電腦及大屏幕進(jìn)行展示，部分比較小的實(shí)物玩具通過(guò)視頻展示臺欣賞。）
1、導言：中國的民間玩具，歷史悠久。泥土是我們周?chē)畈黄鹧鄣臇|西，但千百年來(lái)，我們的民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛(ài)的藝術(shù)品。
2、欣賞《彩色羊》《大雞》《花小狗》《娃娃魚(yú)》《麒麟送子》
小組討論：
�、賳�(wèn)：這是用什么材料做的？
�、趩�(wèn)：這些是用來(lái)做什么的？ 有什么特點(diǎn)？
�。ㄍ婢�，樣子很可愛(ài)）
�、蹎�(wèn)：它們主要用了哪些顏色？
�。t、黑、黃、綠、藍）
三、藝術(shù)實(shí)踐
模仿民間泥玩具的造型特點(diǎn)和色彩，創(chuàng )作一個(gè)可愛(ài)的泥玩具。
教師指導創(chuàng )作。
四、小結：
同學(xué)們，勞動(dòng)人民用自己勤勞的手創(chuàng )造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來(lái)了很多美的享受和歡樂(lè )。我們該怎么做呢？
教學(xué)反思
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)設計3
教學(xué)內容：
黑龍江美術(shù)出版社出版的小學(xué)五年制美術(shù)第八冊中的第7課〈〈折折做做〉〉。
教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)習反復折疊方法，完成各種立體造型作品，培養同學(xué)發(fā)明思維和手工制作技能，促進(jìn)同學(xué)個(gè)性潛能的充沛發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：
紙工物體的造型設計與基本的折疊方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
紙工物體不同立體造型的設計與基本技法的運用。
教具學(xué)具準備：
參與資料、紙工作品等、各種材質(zhì)的紙資料、膠水、剪刀、線(xiàn)繩等。
教學(xué)過(guò)程：
一． 創(chuàng )設情境
師：同學(xué)們，夏天離我們越來(lái)越近了，誰(shuí)想談?wù)�，夏天給我們最大的感受是什么？
生：夏天非常的炎熱。
師：在非常熱的時(shí)候，你們怎樣來(lái)降溫呢？
生：用扇子扇，就涼快了。
師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，扇子是我們夏天避暑最好的用具，同學(xué)們看，老師現在就把扇子給大家帶來(lái)了，（出示一把小扇子），這把小扇子是用反復折的方法制作的，你們想不想也來(lái)試一試，自身制作一把小扇子，現在我們就來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋，看看誰(shuí)最先做出來(lái)。
二、同學(xué)用反復折的方法制作小扇子。（培養同學(xué)自主探究的學(xué)習方式）
三、講評同學(xué)的作品。
1、 同學(xué)介紹自身是用什么方法制作的小扇子。
2、 請一名同學(xué)示范小扇子的折法。
3、 教師提醒同學(xué)小扇子的裝飾方法。
四、出示各種紙工作品請同學(xué)欣賞。（通過(guò)同學(xué)欣賞各種紙工作品，激發(fā)同學(xué)創(chuàng )作熱情）
師：同學(xué)們看，這些小蝴蝶、小雨傘、小孔雀你們喜歡嗎？
生：喜歡。
師：它們都是用反復折、剪、扎、系等方法做成的，你們有沒(méi)有信息來(lái)試一試。
生：有。
師：同學(xué)們看這張“巧手園地”還沒(méi)有作品，現在老師向大家征集作品。
師：現在我們就展開(kāi)豐富的想象翅膀，看誰(shuí)制作的立體造型樣式新穎，誰(shuí)就是我們今天的智慧星。
五、同學(xué)動(dòng)手制作，教師巡回指導。（播放輕音樂(lè )）
六、總結：展評同學(xué)作業(yè)。
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)設計4
教學(xué)目標：
1.知識與技能：體會(huì )畫(huà)家借物抒情的表達方式。
學(xué)習寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨、并進(jìn)行臨摹變化，表現荷花的畫(huà)面。
2.過(guò)程與方法：在觀(guān)察與記憶中，激發(fā)表現荷花的興趣。在觀(guān)察與比較中，體會(huì )畫(huà)家借物抒情的意境。在臨摹與變化中，體驗寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨。
3.情感：學(xué)習大師借物抒情表現荷花。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習畫(huà)家寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨，表現荷花的畫(huà)面。
教學(xué)難點(diǎn)：能臨摹畫(huà)家寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨、創(chuàng )意表現記憶中的荷花。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n堂導入：
1.創(chuàng )設情境：從多媒體課件中欣賞國內藝術(shù)的不同美術(shù)作品。導入新課。
2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)出色彩單純明快的美、體會(huì )中國畫(huà)寫(xiě)意技法表現大自然的動(dòng)物、植物。
3.培養學(xué)生的想象能力。設問(wèn)提出要求：（1）讓學(xué)生觀(guān)察生于淤泥沼澤中的荷花，在圓盤(pán)似的綠葉襯托下，如出水芙蓉亭亭玉立，而感受“出淤泥而不染”的寓意：。（2）讓學(xué)生了解荷花的生長(cháng)過(guò)程，荷花的作用，開(kāi)闊視野：（3）觀(guān)察荷花的造型、色彩和花、葉、莖的結構，如荷花以紅荷花與白荷花為多，花瓣闊大，瓣頭帶尖，提高學(xué)生觀(guān)察與表現的能力。
4.板書(shū)課題：
一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本，并認真閱讀課文內容。
�。ǘ┙淌谛抡n：
1.觀(guān)看課件，欣賞課件中的各種圖片。
2.問(wèn)：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的
知道的哪些和這些不同的荷花的藝術(shù)作品？
3.小組活動(dòng)：討論你所知道的不同藝術(shù)作品。你準備用什么去畫(huà)荷花。
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置：
能創(chuàng )造性地運用寫(xiě)意畫(huà)的用筆、用墨表現記憶中的荷花。
�。ㄋ模┭惨曒o導：
學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過(guò)程中發(fā)現學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評。
�。ㄎ澹┙Y果：
作業(yè)評述：展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。
1.教師小結：能憑記憶想象、大膽嘗試表現的.作品進(jìn)行表?yè)P。
2.課后拓展：設問(wèn)：你今天學(xué)會(huì )了什么？特別美的地方在哪里？
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)設計5
一、教學(xué)目標：
1、知識目標：學(xué)習了解魚(yú)的基本知識和基本特征，學(xué)會(huì )用彩墨的方法畫(huà)魚(yú)。
2、能力目標：運用所學(xué)筆墨知識和方法大膽地進(jìn)行作畫(huà)，培養學(xué)生的繪畫(huà)表現能力，以及駕馭畫(huà)面的能力。
3、情感目標：在筆情墨趣中，發(fā)現彩墨魅力，體驗民族藝術(shù)，大膽地親近彩墨，表現魚(yú)的生命和美麗，并獲得歡愉和滿(mǎn)意，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)藝術(shù)的思想感情。
4、審美目標：欣賞、感知民族藝術(shù)獨特的表現形式，發(fā)現并尊重他人和自己的藝術(shù)表現。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞、分析、認知魚(yú)的結構特征和結構變化，教會(huì )學(xué)生用彩墨畫(huà)魚(yú)的方法，表現不同造型的魚(yú)，從中體驗彩墨學(xué)習的樂(lè )趣。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
用彩墨表現出富于情趣的畫(huà)面。
四、課前準備：
1、教師準備：畫(huà)具，課件，學(xué)生用紙、墨、色、碟、水桶、印泥。
2、學(xué)生準備：畫(huà)氈或舊報紙，毛筆、板刷、橡皮印章。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘と�。
同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（生：喜歡）老師這里有一個(gè)謎語(yǔ)，請大家猜一猜，看誰(shuí)最聰明，能準確猜出來(lái)：
沒(méi)胳膊沒(méi)腿，
從來(lái)不離水。
走路不用腳，
搖頭又擺尾。
�。ù蛞粍�(dòng)物）
�。▽W(xué)生：魚(yú)�。�
教師：對！真聰明！是魚(yú)。你們認識魚(yú)類(lèi)嗎？了解哪些魚(yú)的知識？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的魚(yú)。
小結引導：你們真棒!了解這么多！是的，魚(yú)是水中的動(dòng)物，它種類(lèi)繁多，全世界大約有16000多種。它五顏六色，形態(tài)萬(wàn)千，是一種十分漂亮的動(dòng)物。下面請大家觀(guān)賞一些奇特、美麗的魚(yú)。（出示課件，觀(guān)賞魚(yú)圖）。
剛才這些圖片是魚(yú)靜止時(shí)的形態(tài)，魚(yú)游動(dòng)時(shí)又是怎樣的呢？（播放視頻）
交流感受：看了這些圖像，你有什么感受？（學(xué)生交流觀(guān)賞后的感受；美、漂亮、可愛(ài)）
教師：魚(yú)不僅漂亮、可愛(ài)，而且代表著(zhù)吉祥，深受人們的喜愛(ài)，在繪畫(huà)、陶瓷等眾多藝術(shù)作品中都留下了魚(yú)的身影。（出示藝術(shù)圖片課件）。
今天我們就來(lái)學(xué)習第八課《用彩墨畫(huà)魚(yú)》（板書(shū)課題——用彩墨畫(huà)魚(yú)）。在這一課當中，我們要了解學(xué)習魚(yú)的基本特征，學(xué)習用彩墨表現魚(yú)的方法，并嘗試創(chuàng )作一幅表現魚(yú)的彩墨畫(huà)。
�。ǘ┲v授新課。
1、了解魚(yú)的基本特征。（課件）
教師引導：要畫(huà)魚(yú)，先要了解魚(yú)的基本特征。無(wú)論魚(yú)的外形怎樣變化，它的基本特征都是一致的，我們先來(lái)了解一下，請大家看：課件出示魚(yú)的圖片，引導學(xué)生了解魚(yú)的基本特征。
魚(yú)的結構分為：頭部、軀干部、尾部；頭上有嘴、眼睛、鰓；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上布滿(mǎn)鱗片。
2、了解彩墨畫(huà)的基本知識
教師：用彩墨畫(huà)魚(yú)，除了需要了解魚(yú)的特征外，還要掌握一些彩墨畫(huà)的基本知識。引導學(xué)生回顧上節課的學(xué)習內容，復習彩墨畫(huà)的基本知識。
3、展示彩墨表現魚(yú)的作品，引導欣賞（課件）
自然界的魚(yú)形態(tài)各異，色彩斑斕，用彩墨表現這樣的魚(yú)會(huì )是什么樣的？下面我們先來(lái)欣賞幾幅彩墨表現魚(yú)的作品。彩墨畫(huà)由于它特殊的水墨效果，所以使畫(huà)面產(chǎn)生一種很神氣的藝術(shù)效果，我們大家在欣賞的時(shí)候注意留心去體會(huì )一下。
(1)欣賞韓美林彩墨畫(huà)魚(yú)的作品
這幅作品是奧運福娃的主要設計者韓美林先生的作品，是不是感覺(jué)這個(gè)魚(yú)更加可愛(ài)啦！這幅畫(huà)主要是用墨線(xiàn)勾勒魚(yú)的外形，再用墨和顏色進(jìn)行渲染，墨和色結合的恰到好處使畫(huà)面生動(dòng)簡(jiǎn)潔，而且整幅畫(huà)一種魚(yú)按不同的方向去排列，在形式上也感覺(jué)很新穎、很奇特。
(2)欣賞學(xué)生作品
教師點(diǎn)評學(xué)生作品特點(diǎn)：用筆用墨大膽，畫(huà)面完整，充滿(mǎn)童趣。
4、示范指導。
我們剛才欣賞了這么多的畫(huà)，包括畫(huà)家的作品、我們學(xué)生的作品，都很精彩，那么用彩墨畫(huà)怎么畫(huà)的，你們想知道嗎？那么下面我給大家介紹一下基本的方法。（邊展示課件邊示范講解）
�、儆镁�(xiàn)勾畫(huà)：用墨線(xiàn)或彩線(xiàn)勾勒出魚(yú)的外形，然后畫(huà)出鰓、鰭、嘴、眼，再以墨線(xiàn)進(jìn)行裝飾，最后用淡墨或淡色渲染。
�、诰�(xiàn)面結合：用潑色的方法畫(huà)出魚(yú)的外形特征，再用墨線(xiàn)或彩線(xiàn)勾勒具體特征。
�。ㄈ﹪L試創(chuàng )作。
1、現在大家一定特別想畫(huà)了，請大家先清楚今天的作業(yè)要求，然后再動(dòng)手創(chuàng )作，課件出示要求：用彩墨的方法表現魚(yú)，可以畫(huà)真實(shí)的魚(yú)也可畫(huà)想象中的魚(yú)，彩墨要富于變化，體現出筆趣、墨趣、水趣、情趣。
2、學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)表現，教師巡視指導。重點(diǎn)指導筆墨的使用，畫(huà)面的安排。
�。ㄋ模┰u價(jià)總結。
1、采用師生互評的方式圍繞在學(xué)習過(guò)程中的收獲與體會(huì )暢談自己的感受和新的發(fā)現。
2、給學(xué)生充分表現的機會(huì )，根據學(xué)生學(xué)習情況給予一定的激勵和肯定。
教學(xué)反思
在本課的教學(xué)中，有很多不足，如學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)在抓住了魚(yú)的結構同時(shí)與豐富色彩表現的同時(shí)，往往忽略了構圖，可在欣賞時(shí)對孩子們進(jìn)行引導；在教學(xué)評價(jià)時(shí)，學(xué)生一味的抓住魚(yú)的特征，只是注重它畫(huà)的像不像，應鼓勵孩子們多方面的進(jìn)行評價(jià)，可教師在對一幅作品可從色彩、造型、構圖上進(jìn)行評價(jià)，在鼓勵學(xué)生的同時(shí)也指出不足，也讓孩子們試著(zhù)從各方面發(fā)表自己的看法，說(shuō)出其優(yōu)缺點(diǎn)。
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