《女?huà)z補天》教學(xué)設計范文
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的《女?huà)z補天》教學(xué)設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《女?huà)z補天》教學(xué)設計1
【教學(xué)目標】
1、培養學(xué)生閱讀的興趣和能力，
2、指導學(xué)生理解故事內容，在閱讀的基礎上能復述故事，
3、培養學(xué)生勇敢、樂(lè )于助人的品格。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
理解故事內容，復述故事。
【學(xué)情分析】
三年級的孩子，想象力豐富，對神話(huà)故事感興趣，學(xué)習《女?huà)z補天》是讓學(xué)生了解我國古代經(jīng)典的神話(huà)故事，借助多媒體加深學(xué)生對這個(gè)神話(huà)故事的理解，能復述該故事，從中有所得，有所悟。
【教學(xué)步驟】
一、動(dòng)畫(huà)導入
1、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)《女?huà)z補天》。
2、討論動(dòng)畫(huà)內容。
二、新課教學(xué)
1、范讀課文。
2、師生共同理解課文故事內容：
�、排�?huà)z為什么補天？
�、蒲a天需要什么？
�、桥�?huà)z怎么補天？
�、冉Y果怎么樣？
3、朗讀指導各部分的詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子。
4、理清文章內容。
5、你想對女?huà)z說(shuō)什么？
6、老師指導學(xué)生復述故事。
【板書(shū)】
女?huà)z補天
1、女?huà)z為什么補天？
2、補天需要什么？
3、女?huà)z怎么補天？
4、結果怎么樣？
《女?huà)z補天》教學(xué)設計2
學(xué)習目標
1、認識“塌、掙”等5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“隆、塌”等13個(gè)字，正確讀寫(xiě)“創(chuàng )造、轟隆隆”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解文章主要內容，體會(huì )女?huà)z的獻身精神，培養想象力。
4、積累課文中的生動(dòng)語(yǔ)句，能有條理地講這個(gè)故事。
課前準備
收集中國著(zhù)名的神話(huà)傳說(shuō)。
第一課時(shí)
談神話(huà)傳說(shuō)，激閱讀興趣
1、同學(xué)們喜歡神話(huà)故事嗎？你讀過(guò)哪些神話(huà)故事呢？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
2、在我們悠久燦爛的文化歷史長(cháng)河中，神話(huà)故事是一朵美麗的浪花。它語(yǔ)言?xún)?yōu)美，故事生動(dòng)，感情豐富，寄托人民美好的愿望和追求，比如《嫦娥奔月》《牛郎織女》等，今天我們就來(lái)學(xué)習優(yōu)美動(dòng)人的《女?huà)z補天》這個(gè)神話(huà)故事。
初讀課文，感知大意
1、自由讀。
同學(xué)們喜歡這個(gè)故事嗎？趕快讀讀吧！
2、同桌互讀。
讀給你的`同桌聽(tīng)一聽(tīng)，比一比誰(shuí)讀得正確流利，如果對方有讀得不準確的地方，請你幫他指出來(lái)。
3、默讀。
a、要求學(xué)生不指讀，不動(dòng)唇，不出聲，養成一邊默讀、一邊思考的習慣。
b、想一想，文章主要講了一件什么事，你能用幾句話(huà)說(shuō)一說(shuō)嗎？
用心品讀，細致感悟
1、邊讀書(shū)邊思考。找出自己不懂或不明白的地方。（教師巡視指導）
2、選喜歡的段落多讀幾遍，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因�！踅虒W(xué)設計
交流釋疑，賞析朗讀
3、小組交流：
a、不懂或不明白的問(wèn)題。
b、喜歡的段落和原因。
2、全班交流，釋疑解難，感情朗讀。
a、“掙扎、冶煉”等詞語(yǔ)通過(guò)、聯(lián)系上下文理解。
b、抓住描寫(xiě)女?huà)z著(zhù)急、難過(guò)心情的語(yǔ)句，練習有感情朗讀，體會(huì )女?huà)z的善良。
如“她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！”“女?huà)z難過(guò)極了。她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅�！�
c、抓住女?huà)z補天歷盡千難萬(wàn)險的語(yǔ)句，練習有感情朗讀，體會(huì )女?huà)z冒著(zhù)生命危險，拯救人類(lèi)的偉大精神。
如“女?huà)z決定冒著(zhù)生命危險，把天補上�！薄八终野≌野�，終于在一眼清清的泉水中找到了�！�
引導學(xué)生入情入境的練讀、評讀、再讀，在讀中體會(huì )情感、積累語(yǔ)言。
第二課時(shí)
復習鞏固
有感情朗讀課文，鞏固認讀生詞。
互相合作，練習講故事
1、自主練習講故事。
2、小組合作講故事，可以獨立完整地講給同學(xué)聽(tīng)；可以幾個(gè)人合作，各講某些情節，連成一個(gè)完整故事；也可以講自己最感興趣或最精彩的情節；還可以創(chuàng )造性地改編、續編故事。
3、自愿講故事，可獨立完成，也可合作完成。
4、組織評議。
評議要點(diǎn)：儀態(tài)是否端莊大方，故事情節是否完整生動(dòng)，語(yǔ)言表達是否流暢、有感染力。
識記生字，書(shū)寫(xiě)生字
1、自主識記生字，同桌交流識記小竅門(mén)。
例如：聯(lián)系字意法，“燃、熄、煉”和火有關(guān)系；換偏旁法，“抬”字換偏旁變成“冶”字；“睜”字換偏旁變成“掙”字等。
2、觀(guān)察字形，指導書(shū)寫(xiě)。
這一課有10個(gè)左右結構的字，有9個(gè)左窄右寬的字，有1個(gè)左右均衡的字，重點(diǎn)引導學(xué)生觀(guān)察左窄右寬的字如何占格，教師范寫(xiě)“隆、噴”等字。
課外拓展
1、抄寫(xiě)喜歡的語(yǔ)句。
2、把這個(gè)故事講給你的爸爸、媽媽或鄰居小伙伴聽(tīng)。
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