《學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)》教學(xué)設計
作為一名人民教師,總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計,借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng),使教學(xué)工作更加科學(xué)化。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的《學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)》教學(xué)設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)》教學(xué)設計1
教學(xué)目標:
1.知道日常生活中的常用禮貌用語(yǔ)。
2.愿意學(xué)習并使用禮貌用語(yǔ)。
3.以正確使用禮貌用語(yǔ)為榮。
4.正確使用日常生活中的禮貌用語(yǔ)“請”、“您”、“你好”、“謝謝”(別客氣、不用謝)、“對不起”(沒(méi)關(guān)系)、“再見(jiàn)”等等。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
讓學(xué)生愿意學(xué)習并正確使用禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)準備:
1.磁帶:課文、兒歌錄音、歌曲《咱們從小講禮貌》下載
2.小電話(huà)模型。
3.小紅花數朵。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入(文中“想一想”)
1.你向誰(shuí)說(shuō)過(guò)“你好”?誰(shuí)又向你說(shuō)過(guò)“你好”?當時(shí)你的心情怎樣?
2.小結:當我們互相親切地問(wèn)候“你好”時(shí),心里都是熱乎乎的,非常高興。因為“你好”是禮貌用語(yǔ)。(出示“你好”的卡片)
板書(shū):禮貌用語(yǔ)
過(guò)渡:孩子們,你們還想學(xué)到更多的禮貌用語(yǔ)嗎?那我們今天就來(lái)學(xué)習第四課,我相信,學(xué)了這一課以后你們就會(huì )學(xué)到很多禮貌用語(yǔ)。
二、學(xué)習新課
1.學(xué)習“你好”。(出示課文插圖一)
。1)介紹趙小剛和王強。
師:老師先給大家介紹一對好朋友,測提趙小剛和王強。他們倆平時(shí)說(shuō)話(huà)可有禮貌啦!瞧,在上學(xué)的路上,他倆見(jiàn)了面就……
學(xué)生猜想:他們早晨見(jiàn)了面就互相講“你好”!
板書(shū):你好
。2)問(wèn):你們什么時(shí)候用過(guò)“你好”?你是怎么說(shuō)的?
小結:互相問(wèn)候了“你好”,心里非常高興,新的一天學(xué)習生活都從這美好的問(wèn)候中開(kāi)始。
。ㄟ\用多媒體的音像功能,創(chuàng )設良好的教學(xué)情景,能使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習狀態(tài),是激發(fā)他們的學(xué)習興趣、萌發(fā)求知欲的有力措施。課文這樣一開(kāi)頭就向學(xué)生展示了一幅生動(dòng)活潑的畫(huà)面,讓他們立即萌生了想知道為什么的念頭。這樣,課文從頭至終都讓學(xué)生身臨其境,在欣賞中就學(xué)到了在什么時(shí)候用什么禮貌用語(yǔ)。)
2.學(xué)習“請”。(出示課文插圖二)
過(guò)渡:讓我們接著(zhù)再來(lái)看看趙小剛和王強的故事。
。1)王強有一本書(shū),趙小剛很想借來(lái)看。他是怎么對王強說(shuō)
。2)比較兩種說(shuō)法,看哪種有禮貌?咱們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)趙小剛是怎么說(shuō)的?
板書(shū):請
生:趙小剛用了“請”,為什么還要說(shuō)“可以嗎?”引導理解:表示和別人商量是非常有禮貌的。
。3)問(wèn):你什么時(shí)候用過(guò)“請”?引導學(xué)生想生活中哪些地方該用“請”。
小結:用上了“請”就表示對別人尊重,是很有禮貌的表現。
3.學(xué)習“謝謝”(別客氣、不用謝)。(出示課文插圖三)
。1)學(xué)生看圖說(shuō)圖意,想趙小剛還書(shū)時(shí)是怎么做的?怎么說(shuō)的?為什么要說(shuō)“謝謝”?
板書(shū):謝謝
。2)王強又是怎么說(shuō)的?
板書(shū):別客氣 不用謝
。3)問(wèn):你們用過(guò)“謝謝”(別客氣、不用謝)嗎?怎么說(shuō)的?
小結:得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時(shí)都應說(shuō)上一句“謝謝”,這樣就讓我們的友情更加深厚了。
4.學(xué)習“對不起”(沒(méi)關(guān)系)。(出示課文插圖四)
。1)有一天,大家一起玩的時(shí)候,趙小剛被王強碰了一下,開(kāi)始他的臉色是怎樣的?為什么后來(lái)卻笑了呢?
。2)想想他們會(huì )怎么做?怎么說(shuō)?聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的?
板書(shū):對不起(沒(méi)關(guān)系)
。3)你們在什么時(shí)候用過(guò)“對不起”(沒(méi)關(guān)系)?是怎么說(shuō)的?
小結:“對不起”很神奇,能讓小朋友變生氣為開(kāi)心,但說(shuō)“對不起”一定要真心誠意。怎樣才是真心誠意,請學(xué)生演示。師生共同評價(jià)。
5.學(xué)習“再見(jiàn)”。(出示課文插圖五)
。1)放學(xué)了,趙小剛和王強一起走出校門(mén),看他們在干什么?說(shuō)什么?
板書(shū):再見(jiàn)
。2)你們在什么時(shí)候對誰(shuí)說(shuō)過(guò)“再見(jiàn)”?怎么說(shuō)的?怎么做的?
小結:要和別人分別時(shí),說(shuō)上一聲“再見(jiàn)”,讓別人心里感到很溫暖。
6.學(xué)習“您”。(出示課文插圖六)
師:從剛才他倆的表現,你們覺(jué)得趙小剛和王強是怎樣的孩子?
生:他們非常懂禮貌!
師:所以老師要獎勵小紅花給他們!老師獎勵小紅花給他們的時(shí)候,他們是怎么說(shuō)的?
板書(shū):“您”
引導學(xué)生理解“您”和“你”的區別——“您”是長(cháng)輩或比你大的人的稱(chēng)呼。想想可以對誰(shuí)說(shuō)“您”,比如:媽媽……
7.學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音,根據板書(shū)回憶趙小剛和王強用了哪些禮貌用語(yǔ)。
三、演一演(課后“演一演”)
1.說(shuō)趙小剛和王強用了哪些禮貌用語(yǔ)?
2.請兩位同學(xué)上臺扮演趙小剛和王強。
3.師生共同評價(jià),以小紅花作為獎勵。
四、請學(xué)生幫助老師解決難題
1.課后“比一比”。(出示課文“比一比”內容)
。1)如果小明立即說(shuō)了“對不起”,會(huì )怎樣?
。2)如果小明不說(shuō)“對不起”,又會(huì )怎樣?
。3)小結:說(shuō)不說(shuō)“對不起”的關(guān)系很大哩!以后要是你退到這樣的情況該怎么辦呢?對!只有“真心尊重別人”,向別人道歉,別人才會(huì )原諒你。
板書(shū):真心尊重別人
2.幫助下面的小朋友正確使用禮貌用語(yǔ)。
。1)小紅借小方的刀用,小紅說(shuō):“喂,把刀給我用用!
。2)小云把筆還給小花,小云說(shuō):“謝謝!”叫小花說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!
。3)小會(huì )見(jiàn)到老師說(shuō):“老師你好!
。4)客人要走了,小剛應該說(shuō)什么?
小結:能正確使用禮貌用語(yǔ)真光榮,老師獎勵小紅花給你們。
“活動(dòng)”是思品課不可缺少的內容之一,能讓學(xué)生將所學(xué)的東西運用到生活中去,既滿(mǎn)足了學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn),又鞏固了知識。另外,教師及時(shí)的.鼓勵和獎勵也是教學(xué)本課的手段之一,能讓學(xué)生在得到老師的表?yè)P和肯定后繼續認真學(xué)習,同時(shí)激勵更多的學(xué)生認真學(xué)習。
五、練一練(出示課文“練一練”題)
先讓學(xué)生看圖說(shuō)在什么情況下用什么禮貌用語(yǔ),再同桌用小電話(huà)練習,最后請學(xué)生上臺表演。
小結:雖然,我們打電話(huà)時(shí)看不見(jiàn)對方,但是我們用上了禮貌用語(yǔ),就顯得很親切了,心中就很溫暖了。
通過(guò)剛才的學(xué)習,你們學(xué)會(huì )使用這些禮貌用語(yǔ)了嗎?
板書(shū):學(xué)會(huì )
六、讀一讀
1.你愿意使用禮貌用語(yǔ)嗎?為什么?
2.學(xué)習兒歌。(出示兒歌內容并放錄音)
3.朗讀兒歌。
板書(shū):相親相愛(ài)心中溫暖
七、總結
希望小朋友們以后自覺(jué)使用禮貌用語(yǔ),讓我們這朵文明禮貌之花開(kāi)滿(mǎn)在我們的生活中,愿你們從小做個(gè)講禮貌的孩子。
放錄音:歌曲《咱們從小講禮貌》下載,師生拍手齊唱。
板書(shū):
四學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)
“您”
真心尊重別人
學(xué)會(huì )
相親相愛(ài)心中溫暖
《學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)》教學(xué)設計2
教學(xué)目標:
1.知道日常生活中的常用禮貌用語(yǔ)。
2.愿意學(xué)習并使用禮貌用語(yǔ)。
3.以正確使用禮貌用語(yǔ)為榮。
4.正確使用日常生活中的禮貌用語(yǔ)“請”、“您”、“你好”、“謝謝”(別客氣、不用謝)、“對不起”(沒(méi)關(guān)系)、“再見(jiàn)”等等。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
讓學(xué)生愿意學(xué)習并正確使用禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)準備:
多媒體課件、歌曲《咱們從小講禮貌》、表演頭飾
教學(xué)過(guò)程:
一、自然導入 知一知禮貌用語(yǔ)
1、剛才上課前我們師生相互使用了哪些禮貌用語(yǔ)?
。、生活中我們都知道哪些禮貌用語(yǔ)?
過(guò)渡:生活中有這么多禮貌用語(yǔ),你們會(huì )正確使用嗎?
二、探究問(wèn)題 說(shuō)一說(shuō)禮貌用語(yǔ)
。、見(jiàn)到長(cháng)輩說(shuō)什么?
。、得到幫助說(shuō)什么?
。、做了錯事說(shuō)什么?
。、請求幫助說(shuō)什么?
。、快要分別說(shuō)什么?
。、教師小結:禮貌用語(yǔ)真是多。
三、創(chuàng )設情景 談一談禮貌用語(yǔ)
。、出示動(dòng)畫(huà)《迷路的小白兔》
。、學(xué)生用學(xué)到的用語(yǔ)來(lái)幫助小白兔回到自己的家
。、回答問(wèn)題:為什么小白兔迷了路有那么多好心的人幫助他?
。、教師小結:禮貌用語(yǔ)真是好!
四、創(chuàng )設情景 用一用禮貌用語(yǔ)
。、出示課件《發(fā)生在教室里的故事》
。、看圖片說(shuō)一說(shuō)在教室里發(fā)生了什么事?
。、指名學(xué)生講一講教室里發(fā)生的故事
。、根據《發(fā)生在教室里的故事》,男女生對用禮貌用語(yǔ)
。、指名學(xué)生對用禮貌用語(yǔ)
。、教師提問(wèn)假如小女孩沒(méi)有用禮貌用語(yǔ),事情會(huì )怎么樣?
。、學(xué)生根據假設說(shuō)說(shuō)事情結果
。、教師提問(wèn)假如小女孩說(shuō)了禮貌用語(yǔ),態(tài)度卻不誠懇,會(huì )怎么樣呢?
。、學(xué)生根據假設說(shuō)說(shuō)事情結果
。保、教師小結:禮貌用語(yǔ)要誠懇。
五、創(chuàng )設情景 演一演禮貌用語(yǔ)
1、指名三名學(xué)生上講臺表演情境劇《小猴道歉》
。、學(xué)生交流小猴說(shuō)了對不起,為什么豬媽媽還是不原諒他?
。、教師小結:禮貌用語(yǔ)要真心。
。、學(xué)生一起讀一讀《真心說(shuō)聲對不起》
六、創(chuàng )設情景 議一議禮貌用語(yǔ)
。、出示課件《發(fā)生在球場(chǎng)上的故事》
。、根據圖片學(xué)生說(shuō)說(shuō)在球場(chǎng)上發(fā)生了什么的故事?
。、學(xué)生分組討論,議一議
。ǎ保┦迨鍨槭裁床焕硇≤?
。ǎ玻┬≤姾托們蓚(gè)小朋友,你更喜歡哪一個(gè)?為什么?
。、學(xué)生匯報
。、教師小結:禮貌用語(yǔ)要正確,知錯要改。
七、教師祝福,唱一唱禮貌用語(yǔ)
。、教師祝福:讓禮貌使我們成為完美的人,讓禮貌使我們的心情更美好,讓禮貌使我們的生活更和諧。讓世界時(shí)時(shí)充滿(mǎn)陽(yáng)光,讓人間時(shí)時(shí)充滿(mǎn)愛(ài),讓禮貌之花永遠在我們心中盛開(kāi)。
。、音樂(lè )響起:(歌曲《咱們從小講禮貌》)師生拍手齊唱,課在悠揚的歌聲中結束。
板書(shū):
請
【《學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)》教學(xué)設計】相關(guān)文章:
懂禮貌教學(xué)設計02-16
懂禮貌教學(xué)設計02-15
懂禮貌教學(xué)設計7篇03-04
懂禮貌教學(xué)設計(7篇)03-04
懂禮貌教學(xué)設計7篇02-16
餐廳服務(wù)員的禮貌用語(yǔ)02-24
禮貌用語(yǔ)幼兒園語(yǔ)言課件05-03
職場(chǎng)求職信的基本禮貌用語(yǔ)-職場(chǎng)禮儀02-22