《長(cháng)鼻子》教學(xué)設計（精選5篇）

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的《長(cháng)鼻子》教學(xué)設計（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《長(cháng)鼻子》教學(xué)設計1

　　一、教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演，感受表現大象的音樂(lè )，從而懂得同學(xué)們之間要團結友愛(ài)。

　　2、能夠完整準確地、用有感情的聲音表現歌曲。

　　3、能準確的拍擊二、三聲部的節奏，培養合作意識。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　告訴同學(xué)們要團結友愛(ài)，做講文明懂禮貌的好孩子。

　　三、教學(xué)準備：電子琴音樂(lè )課本

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　情景導入

　　1、教師放《小象》音樂(lè )，讓學(xué)生模仿小象的動(dòng)作進(jìn)教室�！敖裉煊袔孜粍�(dòng)物朋友告訴老師，它們特別想和大家一起上音樂(lè )課，同學(xué)們歡迎它們嗎？”[激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣]

　　2、創(chuàng )編與活動(dòng)：我們一起邀請小動(dòng)物進(jìn)入我們的課堂，（分別出示一只大象兩只小象的圖片）。這三位朋友非常高興的來(lái)到了我們的課堂上，它們是怎末么走來(lái)的呢？（大象怎么走？?jì)芍恍∠蟾魇窃鯓幼�？）誰(shuí)來(lái)模仿一下。[這時(shí)，學(xué)生開(kāi)始發(fā)散思維，利用他們平時(shí)的生活經(jīng)驗，來(lái)進(jìn)行模仿]

　　出示節奏，讓學(xué)生連一連，然后再讀拍出來(lái)。

　　小象xxxxxxxx

　　跑跑跑跑跑跑跑跑

　　小象xxxx

　　走走走走

　　大象xx

　　走（歐）走（歐）

　　寓教于樂(lè )

　�。�1）完整聆聽(tīng)歌曲范唱，對歌曲有初步印象。

　�。�2）學(xué)生隨歌曲拍節奏，感受三拍的強弱規律。

　�。�3）隨歌曲音樂(lè )按課本上的標記徒手為歌曲伴奏，讓學(xué)生繼續感受三拍的強弱規律，及熟悉歌曲旋律。[通過(guò)反復的聽(tīng)賞讓學(xué)生感受歌曲的情緒，掌握歌曲是三拍子的，強弱規律為強弱弱。培養學(xué)生對音樂(lè )節拍的感受能力。]

　�。�4）學(xué)唱歌曲，采用聽(tīng)唱教學(xué)法。演唱歌曲時(shí)提示學(xué)生歌曲的.每小節第一拍要唱得強。歌曲使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。

　�。�5）學(xué)會(huì )歌曲后，分小組編創(chuàng )動(dòng)作。教師放范唱錄音，學(xué)生聽(tīng)著(zhù)范唱錄音編創(chuàng )動(dòng)作。[讓學(xué)生在編創(chuàng )與活動(dòng)中體驗音樂(lè )的美感。一方面通過(guò)聽(tīng)覺(jué)加深印象，一方面用動(dòng)作幫助記憶歌詞。培養學(xué)生對音樂(lè )形象音樂(lè )情緒的感受及表現能力。這里充分體現了以學(xué)生為主體性，并體現了創(chuàng )新教育中民主開(kāi)放的教學(xué)原則。]

　�。�6）小組展示，有感情的邊唱邊表演。[給學(xué)生充分展示自己才能的空間。]

　�。�7）讓學(xué)生自己評一評、相互評一評。那一組表演的最形象，演唱的最親切、優(yōu)美。[充分體現的民主性，營(yíng)造和諧、團結的氣氛，達到相互交流和激勵的目的。]

　　創(chuàng )造表現多種形式表現歌曲

　　把學(xué)生分成三組，讓其挑選表現歌曲的方式，如：演唱、演奏、表演。集體來(lái)表現歌曲。[使學(xué)生的多種感官在參與體驗中積累對音樂(lè )的感受，獲得對音樂(lè )的記憶](méi)

　　完美結課

　　問(wèn)答式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)完這首歌懂了什么，教師在學(xué)生回答的基礎上進(jìn)行。主要進(jìn)行道德教育，告訴學(xué)生要象小象一樣做團結友愛(ài)，做講文明懂禮貌的好孩子。[通過(guò)讓寫(xiě)生發(fā)散思維曲思考，最后教師集中起來(lái)，對學(xué)生進(jìn)行高尚的道德情感教育。]

　　《長(cháng)鼻子》教學(xué)設計2

　　一、教學(xué)內容：

　　1、聆聽(tīng)《小象》

　　2、聆聽(tīng)《大象》

　　3、表演《小象》

　　4、表演《兩只小象》

　　二、教學(xué)總目標：

　　1、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演，感受表現大象的音樂(lè )，從而懂得愛(ài)護動(dòng)物。

　　2、能夠用有感情的聲音表現歌曲。

　　3、能夠準確地拍擊二、三聲部的節奏，培養合作意識。

　　三、教材分析：

　　1．管弦樂(lè )《小象》

　　《小象》是美國亨利·曼仙尼樂(lè )隊演奏的爵士風(fēng)格的樂(lè )曲。樂(lè )曲輕松活潑，形象地表現了小象們玩耍嬉戲的情景。

　　2．管弦樂(lè )《大象》

　　《大象》是法國作曲家圣-桑所作的管弦樂(lè )組曲《動(dòng)物狂歡節》中的第五首。這是一部形象生動(dòng)、充滿(mǎn)幽默諧趣的管弦樂(lè )組曲。

　　3．歌曲《小象》?

　　《小象》是一首日本兒童歌曲。采用由一個(gè)問(wèn)答句構成的一段體結構。歌曲的旋律抒情而優(yōu)美，節奏配合歌詞的語(yǔ)氣重音，詞曲結合緊密，唱起來(lái)流暢上口。歌曲以擬人的手法描述了兩個(gè)小動(dòng)物之間的友好交談，一問(wèn)一答之間表露了小象以長(cháng)得酷似自己的媽媽而引為自豪，歌唱了小象愛(ài)媽媽的真摯情感。

　　4．歌曲《兩只小象》

　　《兩只小象》是一首三拍子的創(chuàng )作歌曲。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài)，生動(dòng)而形象。歌詞用兒童的語(yǔ)言描述了一對好朋友用長(cháng)鼻子互相問(wèn)好，一同在河邊嬉戲的友好情景。好像在告訴同學(xué)們要團結友愛(ài)，做講文明懂禮貌的好孩子。

　　四、學(xué)情分析

　　本課的內容是長(cháng)鼻子，講的是大象的內容，學(xué)生們都很喜歡大象，所以學(xué)起這一課的內容積極性會(huì )非常的高，學(xué)習興趣會(huì )非常的濃。本節課的內容要讓學(xué)生感受三拍子的節奏，要讓學(xué)生通過(guò)拍打，演唱，表演等形式表現出來(lái)。

　　五、課時(shí)安排：二課時(shí)

　　《長(cháng)鼻子》教學(xué)設計3

　　【教學(xué)目的】

　　1、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演、感受表現大象的音樂(lè )，從而懂得愛(ài)護動(dòng)物。

　　2、能準確地拍擊二、三聲部的節奏，培養合作的意識。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　感受并演唱大象的音樂(lè )。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　能準確拍擊二、三聲部的節奏。

　　【教學(xué)準備】

　　電子琴、錄音機

　　【教學(xué)內容及過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：

　　(1)聽(tīng)音樂(lè )起立、問(wèn)好、入座。

　　(2)發(fā)聲練習。

　　(3)復習歌曲。

　　二、基本部分：

　　1、導言。

　　2、表演《兩只小象》

　　(1)完整聆聽(tīng)歌曲范唱。演唱歌曲時(shí)要注意學(xué)生歌曲的每小節第一拍要唱的強。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長(cháng)，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。

　　(2)歌曲學(xué)會(huì )后，分小組編創(chuàng )動(dòng)作，要讓學(xué)生聽(tīng)著(zhù)范唱錄音編創(chuàng )動(dòng)作，一方面通過(guò)聽(tīng)覺(jué)加深印象，一方面用動(dòng)作幫助記憶歌詞。

　　(3)有感情地邊唱邊表演。請幾位自愿敲擊打擊樂(lè )的同學(xué)按課本上的標記用打擊樂(lè )為大家演唱伴奏。

　　2、編創(chuàng )與活動(dòng)：

　　(1)這是一條三聲部復習鞏固二分、四分、八分音符的節奏練習，教師引導學(xué)生看畫(huà)面編講短小故事。已引起學(xué)生的興趣。提示：大象怎樣走?兩只小象各是怎樣走?

　　(2)拍節奏時(shí)可將學(xué)生分成三組，邊讀邊拍，然后象媽媽的節奏分別和兩只小象的節奏組合，最后三組節奏組合起來(lái)。使學(xué)生在實(shí)踐中加深對多聲部的認識。

　　三、結束部分：

　　小結。

　　《長(cháng)鼻子》教學(xué)設計4

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察認識大象，了解大象的外形特征、生活習性。

　　2、通過(guò)拼圖和模仿表演大象的長(cháng)鼻子，進(jìn)一步感知大家的主要特征。

　　3、愛(ài)護動(dòng)物，初步具有保護大自然的情感。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

　　活動(dòng)準備：

　　公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)引起幼兒興趣。

　　可用謎語(yǔ)導入，老師說(shuō)一個(gè)大象的謎語(yǔ)，請幼兒猜出出謎底。

　　二、觀(guān)察大象，認識其外形特征和生活習性。

　　出示大象圖片，請幼兒觀(guān)察：大象是什么樣子的？

　　大象看上去怎么樣？它的眼睛是什么樣子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么樣？它的腿呢？

　　出示公象和母象的圖片，提問(wèn)：這兩頭大象長(cháng)得有什么不一樣的地方？

　　小朋友都喜歡大象的長(cháng)鼻子，這長(cháng)鼻子有什么用呢？

　　大象喜歡吃什么？

　　三、智力游戲：拼圖

　　引導幼兒將畫(huà)面剪成塊狀，進(jìn)行拼大象的活動(dòng)，比誰(shuí)拼得快。

　　四、游戲活動(dòng)《碰一碰》

　　提問(wèn)：你拼出了什么？你喜歡大象的什么地方？我們一起用雙手合起來(lái)做大象的長(cháng)鼻子，你想用長(cháng)鼻子做什么呢？

　　讓幼兒自主地做一做動(dòng)作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)大象走路。

　　下面我們一起跟著(zhù)音樂(lè )玩“碰一碰”好嗎？

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)邊唱邊表演大象走路，并根據教師的評議指令，碰一碰身體的相應部位�；顒�(dòng)準備時(shí)除了準備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環(huán)境問(wèn)題導致動(dòng)物們生活困難的圖片，讓幼兒通過(guò)直觀(guān)的感知來(lái)激發(fā)保護自然的情感。

　　活動(dòng)反思：

　　用謎語(yǔ)導入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學(xué)掛圖很清晰，很直觀(guān)，便于幼兒觀(guān)察、比較。加上幼兒對大象充滿(mǎn)了好奇和喜歡，所以活動(dòng)中幼兒始終很認真。很多孩子對大象已經(jīng)有所了解（平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書(shū)上看見(jiàn)過(guò)，也聽(tīng)過(guò)大人講過(guò)），因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。對于不了解的地方也能專(zhuān)心聽(tīng)老師講解。通過(guò)活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認識和了解了大象，知道原來(lái)公象長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的象牙而母象沒(méi)有，知道象喜歡站著(zhù)睡覺(jué)，象的鼻子會(huì )做很多事情等。幼兒都表示要愛(ài)護大象，要保護自然。

　　小百科：象是哺乳綱，長(cháng)鼻目，象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達的長(cháng)鼻，具纏卷的功能，是象自衛和取食取水的有力工具。

　　《長(cháng)鼻子》教學(xué)設計5

　　教學(xué)內容：

　　1、欣賞樂(lè )曲《小象》

　　2、學(xué)唱歌曲《小象》

　　3、表演歌曲《小象》

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)欣賞樂(lè )曲《小象》，引導學(xué)生認真仔細地聆聽(tīng)音樂(lè )，能準確地選擇樂(lè )曲所表達的情緒。

　　2、聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《小象》，要求學(xué)生用柔和、親切的聲音演唱歌曲。編創(chuàng )動(dòng)作，以表達對小動(dòng)物的愛(ài)護之情。

　　教學(xué)準備：

　　錄音機，投影。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、常規練習

　　1．隨樂(lè )曲（自選樂(lè )曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng )，有較規范動(dòng)作要求。主要引導學(xué)生跟隨音樂(lè )節拍或節奏）。

　　2．復習前課內容：表演及唱。

　　3．進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習。

　　二、新課學(xué)習：

　　1．聽(tīng)歌曲錄音《小象》（規范要求同學(xué)們聆聽(tīng)時(shí)能創(chuàng )造性地運用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。）

　　1）談?wù)劇跋蟆钡挠嘘P(guān)知識；

　　2）完整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱內容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂(lè )曲的情緒�；卮鹦∠蠼辛藥状�？

　　3）復聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作表演。

　　2．聽(tīng)歌曲錄音《小象》；第二遍教師范唱，引導學(xué)生邊拍邊按圖示劃旋律線(xiàn)，體會(huì )旋律的起伏。

　　3．歌詞學(xué)習：提示式學(xué)習歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

　　4．歌曲學(xué)習：要求同學(xué)模唱學(xué)習歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

　　5．通過(guò)自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng )動(dòng)作（引導學(xué)生用打擊樂(lè )器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng )運用中選編成游戲進(jìn)行表演。

　　三、小結：鼓勵與表?yè)P，指出不足之處。

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