《小熊開(kāi)店》教學(xué)設計
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的《小熊開(kāi)店》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
《小熊開(kāi)店》教學(xué)設計1
教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )8個(gè)生字，認識5個(gè)字。
2.會(huì )讀指定的詞語(yǔ)。能用“歡迎”寫(xiě)一句話(huà)。
3.朗讀課文。說(shuō)說(shuō)猴子當上采購員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。在表演的過(guò)程中，感受多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì )8個(gè)生字，認識5個(gè)字。
2.會(huì )讀指定的詞語(yǔ)。
3.朗讀課文。知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.會(huì )讀指定的詞語(yǔ)。
2.能把字寫(xiě)端正。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )8個(gè)生字，認識5個(gè)字，并認識“貝字底”。
2.在讀書(shū)過(guò)程中，培養學(xué)生的識字能力。
3.讓學(xué)生知道在生活中要多動(dòng)腦。
教學(xué)重點(diǎn)：
在讀書(shū)過(guò)程中，培養識字方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
把字寫(xiě)好。
教學(xué)過(guò)程：
一、朗讀課文，通過(guò)上節課的學(xué)習你知道了什么？
二、初讀，感知課文
�。ㄒ唬┛齑蜷_(kāi)書(shū)自己讀一讀，邊讀邊標自然段并用鉛筆圈出生字及其詞語(yǔ)。
�。ǘz查字音掌握情況：
1.檢查詞的掌握
歡迎、擺滿(mǎn)、滿(mǎn)意、辭退、貨價(jià)、意見(jiàn)
稱(chēng)贊、食品店、采購員、紅紅火火。
學(xué)生理解“辭退、稱(chēng)贊、采購員”的`意思。
2.檢查生字的讀音：抽讀生字卡片。
3.學(xué)習生字：食 品 店
4.分自然段，檢查讀課文。
三、復習
1.熟字：
貝 浪 點(diǎn) 愛(ài)
2.偏旁
廣字旁 走之旁 草字頭
四、學(xué)習新字
小組自學(xué)生字：
1.說(shuō)說(shuō)自己不明白的字，然后同學(xué)討論。
2.學(xué)習“貝”字旁。
3.小組代表上臺說(shuō)說(shuō)記字方法，擴詞。
4.觀(guān)察怎樣把字寫(xiě)漂亮。
5.指導書(shū)寫(xiě)。
6.學(xué)生觀(guān)察仿寫(xiě)。
五、課堂小結：
說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì )了什么？
教學(xué)反思：
給學(xué)生時(shí)間去讀課文，能夠放手讓學(xué)生學(xué)習生字。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1.會(huì )讀指定的詞語(yǔ)。能用“歡迎”寫(xiě)一句話(huà)。
2.朗讀課文。說(shuō)說(shuō)猴子當上采購員后，為什么食品店辦得紅紅火火。
3.知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。在討論中練習說(shuō)話(huà)，明白道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.朗讀課文。說(shuō)說(shuō)猴子當上采購員后，為什么食品店辦得紅紅火火。
2.知道多動(dòng)腦筋才能把事情辦好。
教學(xué)準備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
這節課我們繼續學(xué)習第5課。
二、復習上節課所學(xué)的生字、新詞。
三、讀讀，感悟課文
1.快點(diǎn)再讀讀小熊都請了誰(shuí)來(lái)當采購員？結果怎么樣？
小兔子：
2.讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，初步知道引導學(xué)生感受“歡迎”的意思。
小松鼠是怎樣當的？結果怎樣？
3.模擬：想一想小動(dòng)物是怎樣提意見(jiàn)的？
4.小猴當采購員的時(shí)候，為什么會(huì )紅紅火火呢？學(xué)生讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。
四、回歸課文
再讀一讀生字，學(xué)生帶著(zhù)生字讀一讀課文。
五、課堂作業(yè)：
1.生字書(shū)寫(xiě)。
2.用“歡迎”寫(xiě)一句話(huà)。
六、課堂小結
板書(shū)設計
5、小熊開(kāi)店
小兔子 辭退
小松鼠 又辭退
小猴子 受到稱(chēng)贊
課后反思：
學(xué)生對課文的理解較好，教師能夠指導學(xué)生進(jìn)行朗讀。
《小熊開(kāi)店》教學(xué)設計2
教學(xué)設想
1、通過(guò)情境教學(xué)，讓學(xué)生初步體會(huì )除法與乘法之間的關(guān)系。學(xué)習用2~5的乘法口訣求商的方法。
2、培養學(xué)生觀(guān)察類(lèi)推能力，及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備
主題圖
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
師：小熊開(kāi)了個(gè)商店，我們一起去參觀(guān)吧。
小組交流：你到小熊的店里，看到了什么？
二、提出并解決數學(xué)問(wèn)題。
1、你能提出什么問(wèn)題？（師板書(shū)）
選擇如下問(wèn)題，獨立思考，并列式解答。
�。�1）買(mǎi)4輛坦克需要 （ ）元，
�。�2）20元可以買(mǎi)（ ） 輛坦克，
2、匯報解答結果。
三、比較發(fā)現
小組討論：仔細觀(guān)察上面兩道題，你發(fā)現了什么？
�。ㄒ龑w會(huì )乘除法之間的聯(lián)系和用乘法口訣求商的方法。）
四、想一想，試一試。
1、小猴帶了12元，它可以買(mǎi) （ ）個(gè)鉛筆盒。
2、如果小猴想用這12元可以買(mǎi)皮球，可以買(mǎi)多少個(gè)？
3、如果你有24元，你在小熊的店里可以買(mǎi)什么物品？
五、獨立完成解答：
24÷3= 28÷4= 20÷5=
14÷7= 32÷8= 45÷9=
六、作業(yè)。
找一找，生活中什么問(wèn)題可用除法表示。
教學(xué)反思：
《小熊開(kāi)店》教學(xué)設計3
教學(xué)要求：
1.學(xué)會(huì )8個(gè)生字，認讀5個(gè)字。
2.會(huì )讀課后詞語(yǔ)，用“歡迎”寫(xiě)一句話(huà)。
3.朗讀課文。
4.說(shuō)說(shuō)猴子當上采購員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道做事情要多動(dòng)腦筋，多為別人著(zhù)想，才能把事情辦好。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，了解猴子當上采購員食品點(diǎn)辦得紅紅火火。
教學(xué)難點(diǎn)：
朗讀課文，了解猴子當上采購員食品點(diǎn)辦得紅紅火火。
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
認識生字，了解猴子為什么當上采購員后，食品店辦得紅紅火火。
教學(xué)要求：
1.認識生字。
2.朗讀課文。
3.說(shuō)說(shuō)猴子當上采購員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道做事情要多動(dòng)腦筋，多為別人著(zhù)想，才能把事情辦好。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
朗讀課文，知道猴子當上采購員后，為什么食品店能辦得紅紅火火。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
1.導入：你去過(guò)商店買(mǎi)東西嗎？你買(mǎi)過(guò)什么？
2.小熊開(kāi)了一個(gè)食品店，你們想去看看嗎？這節課我們就學(xué)習第6課：小熊開(kāi)店。
二、聽(tīng)錄音，問(wèn)：你們喜歡這個(gè)故事嗎？小熊請誰(shuí)當采購員？（貼圖）
三、快打開(kāi)書(shū)自己讀一讀
1.不認識的字多讀幾遍。
2.讀詞語(yǔ)：
歡迎 堆滿(mǎn) 滿(mǎn)意 辭退 貨架 擺滿(mǎn)
稱(chēng)貨 食品店 采購員 紅紅火火
3.讀課文，注意詞連讀并標出自然段序號。
四、學(xué)習課文
1.指4生分段讀課文，想：兔子、松鼠、猴子當采購員當得怎么樣，小熊滿(mǎn)意嗎？指名回答，板書(shū)：辭退 又辭退 稱(chēng)贊
2.為什么兔子、松鼠當采購員被辭退了，猴子卻受到大家的稱(chēng)贊？讀2.3自然段后小組討論。
3.指導讀2段問(wèn)：兔子當采購員被辭退是因為干得不認真嗎？你是怎么知道的，能讀出來(lái)嗎？
導：兔子只想到自己愛(ài)吃蘿卜，而沒(méi)有想到別人，因而做的另小熊不滿(mǎn)意被辭退。那松鼠呢？
1）請像讀2 段一樣讀第3段
2）兔子、松鼠犯了相同的毛病，雖然做事很認真但又只考慮到自己而沒(méi)想到別人，因此每當好采購員。
3）小猴是怎樣把食品店辦得紅紅火火，快讀讀課文，再指名說(shuō)。
問(wèn)：貨架上擺滿(mǎn)了各種各樣的食品會(huì )有什么呢？小猴在采購前會(huì )怎么想呢？
看到猴子把食品店辦得紅紅火火你想對猴子說(shuō)些什么？大家都在稱(chēng)贊猴子，請你也用稱(chēng)贊的語(yǔ)氣。
4.讀全文，表演課文：先小組內表演再指名表演。
五、總結全文
學(xué)習了課文，你有什么收獲？
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
學(xué)習生字。
教學(xué)要求：
1.學(xué)會(huì )8個(gè)生字。
2.會(huì )讀指定的詞語(yǔ)。能用“歡迎”寫(xiě)一句話(huà)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )本課生字，用“歡迎”寫(xiě)一句話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、上節學(xué)了“小熊開(kāi)店”一課，大家非常喜歡，請大家再跟著(zhù)錄音把故事講一遍。
二、學(xué)習生字
1.出示詞卡 指名讀再齊讀：
店 食品 員受應蘿卜
2.這些字有什么好辦法記住它，再生活中怎樣用？把難記得字多記幾遍。
3.指導：
店：廣字旁里面一個(gè)“占”。
食：良字頭頂多個(gè)“人”。
品：3個(gè)口字組成“品”。
員：“口”下多“貝”就是“員”。
三、指導用“歡迎”寫(xiě)一句話(huà)
1.出示“歡迎”指名讀
2.用“歡迎”說(shuō)話(huà)再寫(xiě)下來(lái)
板書(shū)設計：
5 小熊開(kāi)店
兔子 辭退
松鼠 又辭退
猴子 稱(chēng)贊
第三課時(shí)
教學(xué)內容：復習本課的知識。
教學(xué)要求：復習鞏固本課的知識。
重難點(diǎn)：生字和新詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習生字。
1.看卡片讀生字。
2.抄寫(xiě)生字，每字寫(xiě)4個(gè)。
3.猜一猜。
“良”字頭上多一人。（）
“口”和“貝”（）
三口 （）
“ 廣”字下面是個(gè)“占”（）
二、復習詞語(yǔ)。
1.讀一讀
歡迎 蘿卜滿(mǎn)意辭退
意見(jiàn) 擺滿(mǎn) 稱(chēng)贊 食品店
采購員 紅紅火火
2.用“歡迎”說(shuō)句子。
三、聽(tīng)寫(xiě)生字，用“歡迎”寫(xiě)句子。
課后小結： 同學(xué)們明白小猴子沒(méi)有被辭退的原因，懂得了做什么事都不能光想自己，
還要想到別人的需要。
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