《米芾學(xué)書(shū)》教學(xué)設計
作為一名教師，就難以避免地要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的《米芾學(xué)書(shū)》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《米芾學(xué)書(shū)》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、默讀課文，理解課文內容，弄清米芾是怎樣學(xué)好書(shū)法的。學(xué)習米芾勤奮好學(xué)的精神。
2、讓學(xué)生了解學(xué)好書(shū)法的竅門(mén)。
3、會(huì )認“塾、琢、枉”等3個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內容，弄清米芾是怎樣學(xué)好書(shū)法的，悟出寫(xiě)好字的竅門(mén)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解秀才說(shuō)的關(guān)于寫(xiě)字竅門(mén)的一段話(huà)。
教具準備：課件
課時(shí)安排：
教學(xué)過(guò)程：
一、質(zhì)疑導入
1、出示米芾書(shū)法作品《研山銘》。
2、請大家仔細看看這幅書(shū)法作品，再讀讀旁邊的資料（出示：在20xx年拍賣(mài)會(huì )上，這幅作品拍出了2999萬(wàn)元的中國書(shū)畫(huà)最高紀錄。）
可見(jiàn)這幅作品的作者在書(shū)法方面的成就之高，可他天生就是書(shū)法家嗎？今天，就讓我們一起來(lái)認識這位了不起的書(shū)法家——米芾。
3、板題，梳理：米芾為什么會(huì )有這么大的'成就？他是怎樣學(xué)習書(shū)法的？
二、自主閱讀課文，交流學(xué)習生字
�。ㄒ唬┏鍪咀詫W(xué)要求：
1、默讀課文，借助注音讀準生字。
2、同桌交流還沒(méi)會(huì )讀的字。
3、說(shuō)說(shuō)你讀完課文后知道了什么？
�。ǘ┭惨暀z查學(xué)生的閱讀情況。
�。ㄈ┤嘟涣�，掃除文字障礙，整體感知課文內容。
三、自主、合作學(xué)習課文
�。ㄒ唬┮龑W(xué)生就課文內容提出自己有疑問(wèn)的地方，梳理出主要問(wèn)題：
1、私塾先生和秀才各是怎樣教米芾學(xué)寫(xiě)字的？
2、秀才為什么要米芾用他五兩紋銀一張的紙？
3、你覺(jué)得米芾是一個(gè)怎樣的人？
�。ǘ┏鍪咀詫W(xué)要求：
1、根據以上三個(gè)問(wèn)題自由默讀課文，可以邊讀邊畫(huà)出有關(guān)的句子。
2、讀完后，把你的學(xué)習感受在小組里交流。
�。ㄈ┬〗M交流討論。
四、交流匯報
根據自學(xué)要求全班匯報交流。
根據學(xué)生回答相機板書(shū)
五、課堂小結
朗讀秀才說(shuō)的關(guān)于寫(xiě)字竅門(mén)的一段話(huà)
小結：這節課，我們通過(guò)學(xué)習知道了米芾能成為大書(shū)法家的秘訣所在，那就是——（讀課文的有關(guān)句子。）
六、拓展
全班交流
學(xué)習完這篇課文，你覺(jué)得在米芾學(xué)書(shū)的這件事情上，有哪些值得大家學(xué)習的地方呢？
七、布置作業(yè)
用秀才說(shuō)的寫(xiě)字竅門(mén)用生字本練習書(shū)寫(xiě)本課的三個(gè)生字：塾、琢、枉
出示作業(yè)。
板書(shū)設計：
動(dòng)筆、動(dòng)心
24*米芾學(xué)書(shū)
下筆如有神
觀(guān)形、悟神
《米芾學(xué)書(shū)》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1.默讀課文，理解課文內容，弄清米芾是怎樣學(xué)好書(shū)法的。學(xué)習米芾勤奮好學(xué)的精神。
2.讓學(xué)生了解學(xué)好書(shū)法的竅門(mén)。
3.會(huì )認“琢、枉”等2個(gè)生字
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內容，了解米芾是怎樣學(xué)好書(shū)法的。學(xué)習米芾勤奮好學(xué)的精神。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，導入新課：
出示米芾的作品，請同學(xué)們欣賞。
�。ㄔ谕瑢W(xué)們的一片贊嘆聲中）老師說(shuō)道：“這就是北宋書(shū)法家米芾的作品，今天我們就一起來(lái)學(xué)習的課文就是米芾小時(shí)候學(xué)習書(shū)法的故事�！卑鍟�(shū)：米芾學(xué)書(shū)
二、引導學(xué)生從題目質(zhì)疑激發(fā)閱讀興趣
看到題目后，你都想了解哪些內容呀？（米芾是怎樣學(xué)書(shū)法的；他有什么好的方法；他是怎樣練習書(shū)法的……）
那就讓我們帶著(zhù)這些疑問(wèn)來(lái)讀讀書(shū)吧。
三、初讀課文，整體感知
1 請同學(xué)們初讀課文。
自學(xué)提示：
�。�1）把課文讀通、讀順，讀完后說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？
�。�2）把不懂的問(wèn)題做上記號。一會(huì )在小組中解決。
2 指名讀課文。目的：檢查自學(xué)情況，糾正生字讀音。
3 指名說(shuō)說(shuō)，課文講了一件什么事？
那你們覺(jué)得米芾小的時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子呀？（刻苦、認真）
四、默讀課文，深入理解
從哪些地方能看出米芾是個(gè)刻苦練字的孩子？請同學(xué)們默讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)米芾刻苦練字的語(yǔ)句，并讀一讀�？梢栽谂赃厡�(xiě)簡(jiǎn)要批注。
1 學(xué)生自己按要求默讀思考。
2 在小組中交流自己的讀書(shū)體會(huì )。
3 大聲朗讀畫(huà)出的語(yǔ)句。
五、談收獲，總結全文。
1 學(xué)習了課文，我們知道了米芾小的時(shí)候是個(gè)刻苦練字的孩子，所以他長(cháng)大了才能有這么大的成就。那你們還有哪些收獲嗎？
2 指名再讀秀才說(shuō)的練字的竅門(mén)的一段話(huà)。
3 談?wù)剬π悴耪f(shuō)的話(huà)的看法和理解。
六、拓展延伸
作業(yè)：
1 聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约簩W(xué)完課問(wèn)候的體會(huì )，可以寫(xiě)一寫(xiě)讀后感。
2 運用秀才說(shuō)的竅門(mén)練習寫(xiě)一寫(xiě)今天學(xué)的這兩個(gè)生字。
板書(shū)：
米芾學(xué)書(shū)
刻苦
不只動(dòng)筆，還要動(dòng)心；
不但觀(guān)形，而且悟神。
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