《金融市場(chǎng)學(xué)》教學(xué)設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的《金融市場(chǎng)學(xué)》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
一、概述
本節內容為“遠期與期貨合約”。包括遠期合約定義特征及與期貨的區別、期貨的作用、遠期合約定價(jià)、遠期與現貨平價(jià)關(guān)系等。課程內容理論性與技術(shù)性比較強。
二、教學(xué)目標分析
重點(diǎn)掌握遠期合約定價(jià)原理以及遠期與現貨平價(jià)關(guān)系含義。通過(guò)學(xué)習，能夠運用平價(jià)關(guān)系來(lái)為遠期合約定價(jià)，并判斷合約交割價(jià)格是否公允。
三、學(xué)習者特征分析
本學(xué)期《金融工程導論》同時(shí)在開(kāi)課，本節內容在《金融工程導論》課程也有。學(xué)生已經(jīng)有學(xué)習基礎和準備。 事前已經(jīng)與其他任課教師進(jìn)行過(guò)溝通，并查閱了該年級培養方案和相關(guān)課程內容，了解了這個(gè)情況。
四、教學(xué)策略選擇與設計
本著(zhù)教師引導、學(xué)生主動(dòng)的合作教學(xué)原則，這節課的.教學(xué)采用10分鐘自測檢驗預習效果、40分鐘教師講授重點(diǎn)和難點(diǎn)，40分鐘學(xué)生分組討論和提問(wèn)，教師指導點(diǎn)撥，學(xué)生合作探究，師生共同學(xué)習等策略，為了達到課堂的最佳效果，在策略實(shí)施過(guò)程中關(guān)鍵是營(yíng)造討論氛圍，激活學(xué)生思維。
五、教學(xué)資源
《金融市場(chǎng)學(xué)（第五版）》，高等教育出版社，20xx年
《金融市場(chǎng)學(xué)（彭興韻版）》，格致。三聯(lián)出版社，20xx年。
《金融市場(chǎng)與機構（第六版）》，Saunders and Cornett著(zhù)，韓國文翻譯，機工出版社，20xx
六、教學(xué)實(shí)施流程
第一，上課后10分鐘，學(xué)生通過(guò)手機掃描課件中以二維碼展示的測試題，進(jìn)行預習效果自我檢測，教師在后臺登陸查看檢測結果然后簡(jiǎn)要點(diǎn)評。
第二，針對重點(diǎn)內容和難點(diǎn)進(jìn)行講解，時(shí)間不超過(guò)40分鐘。重點(diǎn)借鑒無(wú)風(fēng)險套利原理來(lái)推導遠期現貨平價(jià)關(guān)系。同時(shí)觀(guān)察學(xué)生反應。
第三，學(xué)生分組討論，并就課前預習和課上聽(tīng)講過(guò)程中存在的問(wèn)題向教師提問(wèn)，教師解答學(xué)生問(wèn)題并記錄為平時(shí)成績(jì)。時(shí)間不超過(guò)35分鐘。
第四，結束前，布置下一次課的教學(xué)內容以及學(xué)習任務(wù)和要求。
七、教學(xué)評價(jià)總結
明確評價(jià)標準（來(lái)自教師和小組其他成員的評價(jià)），記錄為平時(shí)成績(jì)作為過(guò)程考核依據。創(chuàng )建自我評價(jià)表，學(xué)生對自己的學(xué)習進(jìn)行評價(jià)。布置課后學(xué)習任務(wù)和學(xué)習要求。
【《金融市場(chǎng)學(xué)》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《學(xué)弈》教學(xué)設計優(yōu)秀3篇03-15
《學(xué)弈》教學(xué)設計優(yōu)秀5篇03-15
《鄉愁》導學(xué)設計08-22