《我的叔叔于勒》教學(xué)設計（第一課時(shí)）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的《我的叔叔于勒》教學(xué)設計（第一課時(shí)），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、學(xué)習目標：從小說(shuō)三要素入手，把握小說(shuō)的主題，理解作者的寫(xiě)作意圖。（幻燈出示）
二、導入新課：題解、簡(jiǎn)介作者。
三、檢查預習：
1、指名學(xué)生板演生字新詞。
2、指名學(xué)生口頭回答小說(shuō)的主要人物（稱(chēng)呼和名字）、次要人物。
四、合作探究
�。ㄒ唬┓帜繕�1：了解故事情節，感悟起伏曲折的情節所表現的深刻主題。
1、用“______于勒”的動(dòng)賓短語(yǔ)，分別給小說(shuō)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局等四個(gè)階段列一個(gè)小標題。
2、菲利普夫婦為什么要盼于勒？見(jiàn)到于勒后又為什么躲呢？這前后的態(tài)度的'變化說(shuō)明了什么？
�。ǘ┓帜繕�2：分析人物形象，揣摩人物性格，感悟小說(shuō)主題。
1、作者在小說(shuō)中精心設置了20個(gè)稱(chēng)呼，有贊嘆的，有斥罵的，有同情的，從而表達出不同人物在不同時(shí)期對于勒的不同感情，揭示出小說(shuō)的主題。
�。�1）請同學(xué)們根據遇到于勒的前后為界限，在文中找出人們對他的稱(chēng)呼究竟有哪些？
�。�2）于勒來(lái)信前對他的稱(chēng)呼是斥罵的，來(lái)信后則是贊嘆，而真的遇到后又是怨恨加斥罵的，為什么會(huì )有如此大的變化？
�。�3）遇到于勒時(shí)，菲利普夫婦與兒子若瑟夫對于勒的不同稱(chēng)呼，在文中起什么作用？
�。�4）船長(cháng)斥罵于勒為“法國老流氓”，對小說(shuō)的主題有作用嗎？
2、從菲利普夫婦的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面入手，揣摩人物性格，感悟小說(shuō)主題。
�。�1）當父親菲利普從船長(cháng)那里證實(shí)賣(mài)牡蠣的老水手就是于勒時(shí)，他的反映如何？屬于什么描寫(xiě)？表現他怎樣的心情？
�。�2）當母親克拉麗絲從菲利普那里得知賣(mài)牡蠣的老水手就是于勒時(shí)，她的反映如何？屬于什么描寫(xiě)？表現她怎樣的心情？
�。�3）菲利普夫婦的表現反映了他們重怎樣的性格？與小說(shuō)主題有什么關(guān)系？
�。ㄈ┓帜繕�3：理解環(huán)境描寫(xiě)對襯托人物心情，表現小說(shuō)主題的作用。
1、文中有兩處景物描寫(xiě)，請找出來(lái)，讀一讀。
2、這兩處景物描寫(xiě)襯托人物的什么心情？
五、練筆：如果于勒腰纏萬(wàn)貫的回來(lái)了，又恰巧在凡爾塞島遇到了菲利普夫婦。想象一下：菲利普夫婦又是如何表現的？請寫(xiě)一個(gè)不少于200字左右的片段。
六、小結
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