“三步計算應用題（二）”教學(xué)設計
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的“三步計算應用題（二）”教學(xué)設計，歡迎大家分享。
教學(xué)內容：
課本應用題例2及練一練
教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，掌握用各種方法來(lái)解決問(wèn)題。提高學(xué)生的應用能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握一般復合應用題的分析方法
教學(xué)用具：幻燈，小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、只列式不計算
�、拍趁弿S(chǎng)有男職工25人，女職工的人數是男職工的4倍。
A．女職工有多少 人？
B．男女職工共有多少人？
C．女職工比男職工多幾人？
�。˙、C兩問(wèn)要讓學(xué)生思考用多種方法。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)分析的思路）
�、起B雞場(chǎng)有公雞120只，母雞的只數比公雞的5倍多32只，
A．有母雞多少只？
B．公雞、母雞共有多少只？
�。ㄗ寣W(xué)生試試用線(xiàn)段圖來(lái)表示題意）
二、創(chuàng )設問(wèn)題情景
每年的“六一”節前怡園小學(xué)生都要向山區同學(xué)捐書(shū)，今年大隊部對三、四、五年級捐書(shū)情況統計如下：
三年級說(shuō)：“我班捐書(shū)36本�！�
四年級想了想說(shuō)：“我班捐書(shū)的本數是三年級的`2倍�！�
五年級大聲說(shuō)：“我班比三、四年級捐書(shū)的總數少8本�！�
你們知道五年級捐書(shū)多少本嗎？
三、解決問(wèn)題
1、學(xué)生獨立思考。
2、獨立完成后同桌交流，看是否正確。
3、匯報、板演。
36x2=72（本） 綜合算式：36+36x2-8
36+72=108（本）
108-8=100（本）
學(xué)生說(shuō)理后再問(wèn)：你還有其它的方法嗎？
如：36x（1+3）-8
用線(xiàn)段圖幫助學(xué)生理解：把三年級捐書(shū)的本數看作一份數。
四、應用及變式
1、說(shuō)說(shuō)解題思路，再列式。
�、庞屑t金魚(yú)10條，黃金魚(yú)的條數比紅金魚(yú)的2 倍多4條。兩種金魚(yú)共有多少條？
�、朴屑t金魚(yú)10條，黃金魚(yú)的條數比紅金魚(yú)的2 倍少4條。兩種金魚(yú)共有多少條？
�、怯屑t金魚(yú)10條，黃金魚(yú)的條數是紅金魚(yú)的2 倍�；ń痿~(yú)的條數比紅、黃金魚(yú)總數少4條�；ń痿~(yú)有多少條？
�、扔屑t金魚(yú)10條，黃金魚(yú)的條數比紅金魚(yú)少3 條，花金魚(yú)的條數比黃金魚(yú)的2 倍少4條�；ń痿~(yú)有多少條？
讓學(xué)生每?jì)深}一比較。
2、列式計算
課本練一練的第二題
五、課堂作業(yè)
課本練一練的第3-5題
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