對認識小小手教學(xué)設計范文

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的對認識小小手教學(xué)設計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標

　　1、對自然形的手有一個(gè)新的認識，并產(chǎn)生對手進(jìn)行描繪的欲望。

　　2、大膽用想象畫(huà)出手的形狀。

　　3、體驗添加、夸張的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生的想象力，提高繪畫(huà)熱情。

　　教具學(xué)具

　　彩色筆、蠟筆、記號筆、粉筆、投影儀等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、活動(dòng)前

　　師：“十個(gè)小朋友，你有我有，大家都有，十個(gè)小朋友，五個(gè)在左，五個(gè)在右，十個(gè)小朋友，只會(huì )做事，不會(huì )開(kāi)口！請小朋友們動(dòng)腦筋想一想，到底是什么呢？”

　　生：手。

　　二、活動(dòng)開(kāi)始

　　師：“原來(lái)是手呀！每個(gè)小朋友都有一雙手，伸出來(lái)數一數，是不是共有十個(gè)指頭呢？”

　　a小組討論：手可以干什么呢？

　　b小組匯報。

　　c師總結：“手可以學(xué)習、可以勞動(dòng)、可以創(chuàng )造，手是我們的好朋友，誰(shuí)也離不開(kāi)它。靈巧的小手除了可以做很多以外還可以擺出許多造型，你們看──”

　　師：──變手形做游戲�。▽�(shí)物投影儀）小狗、小鳥(niǎo)、兔子……請有創(chuàng )意的在投影儀前做給大家看（既獎勵動(dòng)腦筋者也啟發(fā)了其他同學(xué)）。

　　師：“你會(huì )畫(huà)手嗎？怎么畫(huà)最快？”

　　──把手按在紙上用筆把手的外形描下來(lái)（可以把手用水沾濕一下，手掌五指做出各中形狀，將手按在黑板上，然后用粉筆把手形輪廓勾畫(huà)出來(lái)。）

　　師：“來(lái)，我們一起試一試！”

　　在紙上畫(huà)下手的外形。

　　師問(wèn)：“看看你畫(huà)的手的外形象什么？你可以把它想象成什么？”

　　生：……

　　師：“可是老師覺(jué)得不是很象！怎樣會(huì )變得更象呢？”

　　生：──我可以在上面用彩色筆添加一些，再涂上顏色就會(huì )更像（出示范作）<小組討論>

　　師：“如果我們把它旋轉一個(gè)方向！看看它又像什么了？”（實(shí)物投影儀）<充分啟發(fā)學(xué)生的`想象力>

　　三、活動(dòng)進(jìn)行中

　　師：“那就讓我們一起來(lái)試一試吧！”

　　學(xué)生制作，教師巡回輔導（音樂(lè )烘托氣氛）。

　　發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。

　　師：“��！在小朋友們的添畫(huà)下真的都變成了有趣的想象畫(huà)了！一幅幅像極了！”

　　師：“咦！這兩個(gè)手的`外形是一樣的嘛，怎么兩個(gè)小朋友把它添畫(huà)得不一樣��？”

　　生：──同樣的手形可以想象畫(huà)出不同的形象。

　　師：“哦！原來(lái)是這樣��！小朋友你還能把剛才的那個(gè)手形想象畫(huà)出不同的形象嗎？試試看！”（生繪畫(huà)）

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