吹氣球比賽教學(xué)設計
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？下面是小編幫大家整理的吹氣球比賽教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教材分析
習作指導要引導學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活，有意識地培養學(xué)生的觀(guān)察能力，表達自己的真情實(shí)感。所以，這節課我在課堂上設計了玩游戲的活動(dòng)，把游戲引進(jìn)作文課堂，讓學(xué)生在玩中說(shuō)，在玩中寫(xiě)，減少對作文的恐懼感，讓學(xué)生喜歡作文，讓孩子們在歡樂(lè )、輕松的氣氛中，全身心地投入，體驗參與的快樂(lè )，同時(shí)調動(dòng)多種感官，多角度去感受去體驗，抓住人物的動(dòng)作，神態(tài)，語(yǔ)言、心理進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出富有個(gè)性、具有親身體驗和獨特感受的習作。同時(shí)學(xué)會(huì )點(diǎn)面結合的方法把看到的場(chǎng)景寫(xiě)具體，并能有層次的，有重點(diǎn)、有順序的進(jìn)行寫(xiě)作。
教學(xué)目標
1、通過(guò)比賽的活動(dòng)，激勵學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的習作興趣和寫(xiě)作熱情。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力，運用點(diǎn)面結合的寫(xiě)作方法，抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理進(jìn)行敘述。
3、能詳略得當的敘述比賽的過(guò)程。學(xué)會(huì )關(guān)注自己的獨特體驗，將見(jiàn)聞、感受表達具體。
教學(xué)準備：
氣球若干課件 哨子 秒表
教學(xué)過(guò)程
一、課前談話(huà)，引入片段
同學(xué)們，老師見(jiàn)你們的課間活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，能簡(jiǎn)單地談一談你在課間都做了哪些活動(dòng)呢？
出示氣球：這節課老師就讓大家來(lái)玩一個(gè)吹氣球的比賽！板書(shū)：吹氣球比賽。
生談?wù)勛约菏窃趺创禋馇虻摹?/p>
師示范吹氣球，生觀(guān)察動(dòng)作永表示先后順序的詞寫(xiě)一段話(huà)。
展示作品，點(diǎn)評。強調：活動(dòng)過(guò)程中要注意觀(guān)察。
回憶氣球的變化，用上三個(gè)比喻句。強調：習作中要富有想象力。
二、選手比賽，指導觀(guān)察
1、每組選代表準備吹氣球比賽。
2、提出建議：在游戲時(shí)要注意仔細觀(guān)察表演者的神態(tài)、動(dòng)作，注意聽(tīng)清人物的語(yǔ)言，還要注意觀(guān)察場(chǎng)上觀(guān)眾的表現，游戲完后把聽(tīng)到的、看到的'、想到的說(shuō)一說(shuō)。
3、談?wù)動(dòng)螒蚯暗男那椤?/p>
4、游戲結束后，臺上選手說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
5、圍繞觀(guān)察的4個(gè)方面分別進(jìn)行交流。
6、綜合學(xué)生們的發(fā)言，選擇一位選手，把這位選手吹氣球的過(guò)程說(shuō)得更加完整、具體。
三、小結比賽，提煉寫(xiě)法。
1、為了更好的把同學(xué)們的快樂(lè )留住，我們就得把這一次比賽寫(xiě)下來(lái)，我希望同學(xué)們從自己的角度去記錄這一精彩的比賽，你是參賽隊員，就站在比賽者的角度去寫(xiě)；你是拉拉隊隊員，就站在觀(guān)眾的角度去描述；你是失敗者，就站在失敗者的角度去考慮；你是成功者，就站在成功者的角度去表達。
2、三場(chǎng)比賽我們都要詳細的寫(xiě)下來(lái)嗎？不是的，我們可以選擇最精彩的一場(chǎng)來(lái)詳寫(xiě)，其他兩場(chǎng)可以略寫(xiě)。
3、說(shuō)得好，不如寫(xiě)得好，拿起筆來(lái)把這難忘的畫(huà)面記錄下來(lái)，別忘了給文章起個(gè)好題目，寫(xiě)個(gè)好開(kāi)頭。老師給同學(xué)提供了幾個(gè)題目和一些好詞，希望同學(xué)們能用的上。
四、交流評議、完善習作
1、選擇有代表性的習作全班交流。
2、師生評議。
3、交流作文的開(kāi)頭與結尾。
4、給習作擬個(gè)題目。
5、教師對本課作總結。
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