最新刮畫(huà)教學(xué)設計范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的最新刮畫(huà)教學(xué)設計范文，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
知識與技能：了解刮畫(huà)作品的特點(diǎn)和工具的使用方法。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、欣賞、比較，了解刮畫(huà)的特點(diǎn)和畫(huà)面的處理方法，在實(shí)踐中增強體驗，培養創(chuàng )新意識和探究能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：感受新型刮畫(huà)紙帶來(lái)的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂(lè )，提高繪畫(huà)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：刮畫(huà)的特點(diǎn)及制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：選擇恰當的工具，處理好粗細線(xiàn)條的排列及畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的關(guān)系。
學(xué)習材料：各種刮畫(huà)小工具、刮畫(huà)紙。
教學(xué)準備：范畫(huà)、刮畫(huà)工具、實(shí)物投影。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
向學(xué)生提出要求：認真傾聽(tīng)，大膽嘗試，遵守紀律。
二、激趣導入
出示刮畫(huà)紙：你們仔細看看，這張紙有什么特別之處嗎？
教師示范用牙簽刮畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。
揭題：今天我們要學(xué)習用刮的方法來(lái)把它變成有趣的畫(huà)。刮出課題。
三、引導探究，認識刮畫(huà)。
1、學(xué)生欣賞有趣的刮畫(huà)作品與黑筆直接畫(huà)的作品，請大家邊欣賞邊思考：刮畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有何不同？
學(xué)生欣賞作品、討論不同點(diǎn)，發(fā)表自己的看法。
2、教師小結。
四、深入探究，嘗試刮畫(huà)。
1、學(xué)生探究材料工具的使用方法：
教師先介紹新型刮畫(huà)紙的特點(diǎn)
教師后說(shuō)明工具的多樣性：誰(shuí)注意到了，剛才老師用的是什么工具？你們還帶了哪些工具？
來(lái)試一試，不同工具刮出的線(xiàn)條有何不同？
2、學(xué)生分組嘗試使用工具，談體會(huì )。教師小結刮畫(huà)的特點(diǎn)：刮蠟畫(huà)因為表面一層是黑色的而里面一層底色是鮮艷的色彩所以色彩對比很強烈。
3、學(xué)生思考：不同工具刮出的線(xiàn)條不同，怎樣才能合理地使用這些工具呢？
4、各組學(xué)生挑選一張喜歡的作品研究：作品中有哪些不同的線(xiàn)條？應選擇什么樣的工具來(lái)表現？你有沒(méi)有更好的方法？
�。�1）學(xué)生：看作品分組討論研究。
�。�2）學(xué)生：匯報展示。（實(shí)物投影）
�。�3）教師：歸納演示。（實(shí)物投影）
五、自主探究，理解刮畫(huà)。
1、學(xué)生欣賞作品：說(shuō)出喜歡的作品及理由。
2、引導學(xué)生從畫(huà)面內容及線(xiàn)條、塊面的處理方面加以總結。
六、學(xué)生自由創(chuàng )作一幅刮畫(huà)作品。
七、自由創(chuàng )作，大膽嘗試。
1、發(fā)現能創(chuàng )造性使用工具的學(xué)生大力表?yè)P。
2、及時(shí)表?yè)P構圖完整、點(diǎn)、線(xiàn)、面處理比較好的作品。
八、展示作品，自評互評。
1、各組推選優(yōu)秀作品，展示于黑板上。
2、請小畫(huà)家介紹、評價(jià)自己的作品。
3、教師客串記者采訪(fǎng)：
這位同學(xué)你喜歡今天的美術(shù)課嗎？
為什么？同學(xué)，請談?wù)勀憬裉煊泻胃惺埽?/p>
被選為小畫(huà)家高興嗎？你今后有何打算？
九、課堂小結
今天我們通過(guò)學(xué)習、制作，體驗到了刮畫(huà)藝術(shù)的裝飾趣味與獨特美感，希望同學(xué)們能夠很好的利用好這一小技法，創(chuàng )作出更多富有新意的美術(shù)作品。
課后反思
在課堂上我采用了引導學(xué)生自主探究的學(xué)習方法，使學(xué)生成功的學(xué)習到了刮畫(huà)的方法，體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。自主學(xué)習的基本理念是從以學(xué)生為中心出發(fā)的，充分尊重學(xué)生自主性。在本課的學(xué)習全過(guò)程中，我始終嘗試運用這一理念，體現自主學(xué)習。
一、激發(fā)興趣，引導學(xué)生積極參與。
興趣是學(xué)習的動(dòng)力，引導學(xué)生積極參與到美術(shù)學(xué)習的全過(guò)程中，這種動(dòng)力是必不可少的。課前參與往往被學(xué)生所忽視，而刮畫(huà)一課的課前準備很重要，需要準備一些小工具。為了讓孩子們主動(dòng)地參與準備活動(dòng)，我先展示了他們的繪畫(huà)作品，然后說(shuō)：“你們知道嗎？不用筆也能畫(huà)畫(huà)�！焙⒆觽兊暮闷嫘谋徽T發(fā)起來(lái)，再布置準備所要工具。教師只是說(shuō)請同學(xué)們準備一些象釘子、牙簽之類(lèi)的，能夠在紙上畫(huà)出痕跡的小工具。孩子們的興趣非常濃厚，上課時(shí)帶來(lái)了鑰匙、小梳子、毛衣針、等各式各樣的小工具，為學(xué)習新知識做好了充分的準備。這樣設計讓孩子變被動(dòng)參與課前準備為主動(dòng)參與課前準備，提高了實(shí)效。
二、自主探究體，體驗成功的喜悅。
自主學(xué)習過(guò)程中，知識是通過(guò)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習而獲得的。課堂上，學(xué)生在欣賞了美麗的刮畫(huà)作品后都非常激動(dòng)，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時(shí)教師直接提出探究學(xué)習的問(wèn)題：小工具在紙上會(huì )出現什么不同效果？那種工具刮出的線(xiàn)條又快又好？學(xué)生根據所提供的問(wèn)題進(jìn)行有探究性的學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)小組合作探究，孩子們得出了結論：工具的粗細不同，刮出線(xiàn)條的粗細就不同；利用牙簽刮出的`線(xiàn)條又快又好。此時(shí)教師對孩子們的探究成果給與充分的肯定，并請小組成員談一談探究過(guò)程，演示探究結果。孩子們體驗了合作探究的過(guò)程及成功的喜悅，甚至在創(chuàng )作過(guò)程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說(shuō)：“老師您看，我用銅錢(qián)的側面刮，特別快！”有的自豪地說(shuō)：“我用指甲也能刮�！焙⒆觽冊跓o(wú)拘無(wú)束的氛圍里自主的探究，引發(fā)創(chuàng )作靈感，培養良好的個(gè)性和創(chuàng )新精神。
以上兩點(diǎn)可以說(shuō)是我上《有趣的刮畫(huà)》一課中比較成功的地方。下面再談?wù)務(wù)n中的不足之處。首先，“處理好粗細線(xiàn)條的排列及畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的關(guān)系”是本堂課的重點(diǎn)，也是個(gè)難點(diǎn)。很多學(xué)生擅長(cháng)從構圖的角度出發(fā)，以純線(xiàn)條的形式來(lái)表示畫(huà)面的輪廓，而缺少對畫(huà)面的點(diǎn)、線(xiàn)、面的具體形式的處理，畫(huà)面顯得比較單調。
課堂評價(jià)不夠充分。學(xué)生積極性很高，都想展示、講述自己的畫(huà)，但是教師給孩子展示的時(shí)間較少。教師應對課堂教學(xué)評價(jià)給予一定的時(shí)間，讓學(xué)生能當堂感受、評論，盡情享受刮畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
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