《節日的餐桌》教學(xué)設計
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？以下是小編收集整理的《節日的餐桌》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
一、情景導入，激發(fā)興趣
1、接收老虎大王求助信，為“森林美食節”招募助手來(lái)合作完成一桌美食。
2、出示課題《節日的餐桌》。
二、互動(dòng)探索，激發(fā)探索欲
1、老虎大王面試第一關(guān)：認識菜
�。�1）拿出導學(xué)案，小組討論推選出最能代表小組的水平的菜肴。
�。�2）老虎大王展示自己的一桌美食，介紹節日的餐桌上還能出現哪些美食。
2、老虎大王第二關(guān)：制作菜（提供森林美食秘籍）
�。�1）找一找
�、俑鶕说膱D片，找出基本形狀，教師播放畫(huà)出基本型的微課，并提出問(wèn)題：一條魚(yú)，一片黃瓜是否足夠滿(mǎn)足需求？
�、谡故静煌瑪[盤(pán)的魚(yú)和多片黃瓜的菜，進(jìn)行基本型組合講解，并強調遮擋關(guān)系。
�。�2）擺一擺
�、俑鶕處熖峁┑慕叹�，請兩位同學(xué)上來(lái)擺一擺菜，用不同的`擺盤(pán)方式。教師講解其他擺法，要求食物擺放整齊美觀(guān)。
�、谡故酒渌臄[盤(pán)方法（老虎大王的餐桌）
�。�3）畫(huà)一畫(huà)（注意事項講解）
�、俨シ盼⒄n學(xué)習，用基本型組合加擺盤(pán)的方式繪畫(huà)出一盤(pán)形色俱佳的美食。
�、谠俅螐褪鲞^(guò)程方法并欣賞去年參加“森林美食節”合格小助手的作品。
三、布置任務(wù)，合作分工
1.提出老虎大王的菜單要求，分工明確，合作學(xué)習，共同完成一張節日的餐桌。
2、學(xué)生創(chuàng )作，老師巡導。
四、作品展評
1、組織學(xué)生展示作品，讓學(xué)生體驗合作的快樂(lè )。
2、每個(gè)小組選出一位代表來(lái)進(jìn)行小組餐桌的投票，選出最佳實(shí)力組，進(jìn)行老虎大王的表?yè)P與獎勵。
五、小結通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生充分認識到自己的生活是多么幸福，父母為這個(gè)家付出了多少努力，希望同學(xué)們能夠力所能及地幫助家人分擔家務(wù)，成為一名孝順又愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
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