- 最六年級數學(xué)下冊第二單元《百分數二》教學(xué)設計 推薦度：
- 相關(guān)推薦
百分數單元教學(xué)設計（通用11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？以下是小編精心整理的百分數單元教學(xué)設計，歡迎大家分享。
百分數單元教學(xué)設計 1
教學(xué)內容：
16頁(yè)內容，同步學(xué)習練習二6-10題。
教學(xué)目標：
【知識與技能目標】讓學(xué)生認識利息=本金×利率×時(shí)間；認識：稅后利息=利息-利息的應納稅額，國債和教育儲蓄的利息不納稅，計算存入銀行的錢(qián)多少利息，可以用“本金×利率×時(shí)間”這一計算利息的公式。
【過(guò)程與方法目標】經(jīng)歷分析、計算、比較、概括等過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生結合自身實(shí)際分析、解決問(wèn)題的能力，拓展學(xué)生解決問(wèn)題的`思路和策略。
【情感與態(tài)度目標】體會(huì )數學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用，感受數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系，滲透投資的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
認真審題，用百分數解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
用百分數解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準備：課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1.小紅的爸爸將2000元錢(qián)存入銀行，存兩年期整存整取，如果利息按4.68%計算，到期時(shí)可得利息多少元？
計算利息稅可以直接應用公式：利息稅=本金×利率×時(shí)間×利息稅，計算稅后利息可以利用公式：稅后利息=本金×利率×時(shí)間-利息的應納稅額
或稅后利息=本金×利率×時(shí)間×（1-利息稅率）
2.小明2010年1月1日把積攢的2000元錢(qián)存入銀行，整存整取一年，準備到期后把稅后利息捐贈給“希望工程”，支援貧困地區的失學(xué)兒童，如果年利率按2.25%計算，到期時(shí)，小明可以捐贈給“希望工程”多少元錢(qián)？
3.2010年1月爸爸將1000元存入銀行，定期一年，年利率是2.25%，到期時(shí)銀行扣回5%的利息稅，一年到期后，爸爸可以取回本金和稅后利息共多少元？
二、學(xué)習新知
出示例題： 李阿姨準備給兒子存2萬(wàn)元，供他六年后上大學(xué)，銀行給李阿姨提供了三種類(lèi)型的理財方式：普通儲蓄存款、教育儲蓄存款和購物買(mǎi)國債。（讓學(xué)生在小組一起完成）
利息與稅收問(wèn)題屬于百分數應用題，實(shí)質(zhì)上就是百分數在實(shí)際生活中的應用。
知識重點(diǎn)：利息＝本金×利率×時(shí)間
利率＝利息÷時(shí)間÷本金×100％
稅款＝應納稅所得額×稅率
稅率＝稅款÷應納稅所得額×100％
獨立完成，集體訂正。
三、鞏固練習
1.一年定期的存款，月利率是0.18％，存入100元，一年到期到期后的稅后利息是多少元？
存300元的活期儲蓄，月利率是0.16％，3個(gè)月后一共可以取回多少元？
2.銀行一年期儲蓄的年利率為2.25％，小王今年取出一年到期的本金和利息時(shí)，繳納了利息稅4.5元，則小王一年前存入銀行的本金為多少元？
3.國家規定個(gè)人出版圖書(shū)獲得的稿費的納稅計算辦法是
�。�1）稿費不高于800元不納稅；
�。�2）稿費高于800元又不高于4000元的應繳超過(guò)800元那一部分的14％的稅；
�。�3）稿費高于4000元的應繳全部稿費的11％的稅。
若張老師獲得一筆稿費3500元，應繳稅多少元？若陳老師獲得一筆稿費并繳納稅款420元，求陳老師的這筆稿費有多少元？若李老師獲得一筆稿費，繳納稅款550元，他的稿費是多少元？
四、課堂小結
通過(guò)這節課，你有什么收獲，你將如何運用到生活中呢？
五、作業(yè)
完成同步練習二第6-9題，選做同步練習二 第10題。
百分數單元教學(xué)設計 2
教學(xué)目標：
知識目標：
進(jìn)一步掌握百分數的意義，熟練掌握百分數的讀寫(xiě)。方法。初步聯(lián)系使用百分數。
能力目標：提高學(xué)生用百分數的能力。
情感目標：使學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )成功的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
應用百分數解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。加強對百分數的`認識。
教學(xué)策略：
充分利用圖表來(lái)表示數量，讓學(xué)生結合百分數的意義來(lái)解決問(wèn)題。
教具準備：
使用圖表進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
提問(wèn)：百分數的意義是怎樣的?它和分數的意義有什么不同?
二、教學(xué)新課
1、說(shuō)一說(shuō)百分數在生活中有什么應用，你在什么地方見(jiàn)到過(guò)它？說(shuō)一說(shuō)它們分別表示什么意思。
2、讀教材中的資料，說(shuō)說(shuō)里面的百分數各表示什么意思。
三、練一練：
1、讀65頁(yè)"練一練"中的（1）、（2）中的百分數，并說(shuō)出這些百分數所標示的意思。再引導學(xué)生分析下面表格中百分數的意思。
2、設計圖案：
�。�1）觀(guān)察教材中的圖案，說(shuō)出藍色部分分別占整幅圖的百分之幾，百色部分分別占整幅圖的百分之幾。
�。�2）自己設計一幅圖案，分別說(shuō)出各種顏色的方格占整幅圖的百分之幾，并告訴大家你設計的是什么。
3、寫(xiě)出教材66頁(yè)中第3題中的百分數。
4、收集在報紙、雜志、電視、絡(luò )中見(jiàn)過(guò)的百分數，說(shuō)說(shuō)他所表示的意思。
四、
板書(shū)設計：
百分數的認識
讀寫(xiě)百分數
設計有關(guān)百分數的圖案
百分數單元教學(xué)設計 3
知識目標：
使學(xué)生進(jìn)一步掌握用所學(xué)知識解答有關(guān)百分數問(wèn)題的方法。
能力目標：進(jìn)一步提高學(xué)生解答百分數應用題的能力。
情感目標：
用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生愛(ài)學(xué)習，愿意合作。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
進(jìn)一步學(xué)習用方程和用算術(shù)方法解決百分數除法應用題的方法。
教學(xué)策略：
引導學(xué)生根據分數乘法的.意義找出等量關(guān)系式，再根據乘除法的關(guān)系列出除法算式，或者直接根據關(guān)系式列方程解答問(wèn)題。
教學(xué)準備：寫(xiě)有試題的小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)，你掌握了有關(guān)百分數的那些知識。用方程解答分數除法問(wèn)題的步驟是怎樣的？
二、練習
1、復習百分數、小樹(shù)、分數間的互化方法。在填寫(xiě)表格中的空格，對學(xué)困生進(jìn)行輔導。
2、做第2題，用顏色涂出62.5％要指導學(xué)生把百分數化成分數再涂。
3、做第3題，要學(xué)生說(shuō)出命中率的含義，再求命中率。
4、做第5題，先提問(wèn)：百分號前面保留一位小數，應除到哪一位？并指導學(xué)困生練習除。
5、做第6題，先讓學(xué)生估計一天中睡眠時(shí)間有幾小時(shí)，在校時(shí)間有幾小時(shí)，一天共有幾小時(shí)。再實(shí)際算一算。
板書(shū)設計：
練習六
把百分數化成小數：62.5%=625/1000=5/8
命中率：命中的次數占射擊總次數的百分之幾。
百分數單元教學(xué)設計 4
教學(xué)目標：
1、鞏固對儲蓄存款的認識，了解教育儲蓄、國債利率
2、在自主活動(dòng)中進(jìn)一步熟悉掌握存款利息計算方法
3、培養學(xué)生認識到存款利國利民
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握有關(guān)存款形式、利息的計算方法
教學(xué)難點(diǎn)：
運用有關(guān)知識解決實(shí)際問(wèn)題
教學(xué)過(guò)程：
一、明確問(wèn)題
李阿姨要存2萬(wàn)元，供兒子六年后上大學(xué)，怎樣存款收益最大？
三種理財方式：普通儲蓄存款、教育儲蓄、購買(mǎi)國債
二、交流匯報有關(guān)利率、教育儲蓄、國債相關(guān)小知識
1、學(xué)生匯報自己收集到的相關(guān)知識
2、教師釋疑
A、收集到的利率為什么與教材上的'不同？
B、不同銀行存款利率不一樣
C、國家利率調整的原因
D、教育儲蓄存款存期的計算
三、設計方案
根據利息=本金x利率x存期計算每種方案最后利息
1、學(xué)生分組討論交流，設計不同方案
2、教師巡回指導，選擇代表性方案演板
方案一：一年期存6次利息：3880.95元
方案二：二年期存3次利息：4845.9元
方案三：三年期存2次利息：5425.13元
方案四：先存五年期一次，再存一年期一次利息：5492.5元
教育儲蓄：五年按六年計算利息：5700元
購買(mǎi)國債：六年利息：6384元
四、討論：選擇方案，比較利弊
根據各種實(shí)際情況，靈活選擇
五、當堂檢測
六、活動(dòng)總結
七、談?wù)劚竟澱n的收獲與困惑
百分數單元教學(xué)設計 5
教學(xué)目標和要求
1.經(jīng)歷從時(shí)間問(wèn)題中抽象出百分數的過(guò)程，理解百分數的意義，會(huì )正確讀百分數。
2.在具體情境中，解釋百分數的意義，體會(huì )百分數與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)
1.理解百分數的意義
2.體會(huì )百分數的必要性
教學(xué)難點(diǎn)
理解百分數的意義
教學(xué)準備
1.讓學(xué)生客氣課前收集百分數的資料。
2.計算機課件
教學(xué)時(shí)數
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、聯(lián)系實(shí)際、引入課題
1.教師結合自己學(xué)校的`足球對的數據呈現問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2.讓學(xué)生自己解決“比一比”中讓學(xué)生罰點(diǎn)球問(wèn)題，接著(zhù)討論“哪個(gè)品種發(fā)芽情況好”的問(wèn)題。學(xué)生討論后匯報。
教師引導學(xué)生兩個(gè)問(wèn)題的解決過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì )百分數的比要性，從而引入百分數，（教師板書(shū)）
二、 教學(xué)百分數的讀寫(xiě)
寫(xiě)作22%讀作：百分之二十二
三、介紹百分數的意義
1.教師通過(guò)讓學(xué)生舉出生活中常見(jiàn)的百分數，比如各種酒類(lèi)的濃度表示，讓學(xué)生體會(huì )百分數只表示兩個(gè)數的相比關(guān)系，不表示一個(gè)數的值，所以百分數也叫百分比或者百分率。
2.練一練
讓學(xué)生結合百分數的意義進(jìn)一步說(shuō)明上面題目中百分數所代表
的具體意義�！傲P點(diǎn)球”其實(shí)就是求一個(gè)人的進(jìn)球率，“哪個(gè)品種發(fā)芽情況好”指的是發(fā)芽率。
三、教“讀一讀說(shuō)一說(shuō)”
1.讓學(xué)生看課本插圖，然后根據自己的理解說(shuō)說(shuō)每個(gè)情境百分數的意義。
2.教師鼓勵學(xué)生自己“找一找生活中的百分數”并在全班交流。
四、練習
讓學(xué)生自己完成，全班講評。
五、總結
提問(wèn)：這節課你有什么收獲？
百分數單元教學(xué)設計 6
教學(xué)目標：
使學(xué)生進(jìn)一步理解百分數的意義，體會(huì )百分數與分數與分數、比的聯(lián)系和區別，積累數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，進(jìn)一步發(fā)展數感。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生更加準確把握用百分數表示數量的關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì )百分數與生活的聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、基本練習
1.什么叫百分數？
2.說(shuō)出下面百分數的`實(shí)際意義
地球上陸地面積大約占29%，海洋面積大約占71%。
完成書(shū)上練習十九第4題的填空。
3.完成練習十九第5題：?jiǎn)l(fā)學(xué)生利用比所表示的份數關(guān)系進(jìn)行思考，溝通比與百分數之間的關(guān)系。
4.完成練習十九第6題。
�。�1）說(shuō)一說(shuō)題中5%和60%的具體意義。
�。�2）獨立完成書(shū)中的填空。
�。�3）交流自己的想法。
二、綜合練習
1.完成練習十九第7題。
�。�1）出示題目，說(shuō)說(shuō)題目中百分數的實(shí)際意義。題目中的百分數有什么特點(diǎn)？
�。�2）討論：
在這幾種食物中，蛋白質(zhì)含量最高的是哪一種？最低的呢？脂肪含量最高和最低的呢？
100克黃豆中大約含蛋白質(zhì)和脂肪各是多少克？其他食物呢？
2.完成練習十九第8題。
�。�1）出示示意圖，理解圖意。
�。�2）討論：圖中的65%表示什么？還有多少沒(méi)有完成？如果把已經(jīng)完成的和沒(méi)有完成的相加，結果是多少？
3.完成練習十九第9題。
�。�1）獨自看圖填空。
�。�2）匯報交流，并使學(xué)生意識到：百分號前面的數可以小于或等于100，也可以大于100。
4.討論練習十九第10題和11題。
�。�1）第10題，先說(shuō)出男生占40%是實(shí)際意義。
�。�2）第12題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)什么情況下兩個(gè)學(xué)校的女生人數相同，什么情況下不同。
三、全課。
百分數單元教學(xué)設計 7
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生更深地掌握白分數和分數、小數變化的方法。
2、通過(guò)計算，比較和找規律，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)整理交流總結、梳理綜合練習，找準知識間的`聯(lián)系與區別，完成知識構建，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入。
師：同學(xué)們，這節課讓我們一起來(lái)對分數、百分數、小數互化進(jìn)行整理和復習（板書(shū)課題）
二、復習整理，溝通聯(lián)系。
1、把0.25、1.4、0.123化成百分數。
提問(wèn)：怎樣能很快地把小數化成百分數（引導學(xué)生觀(guān)察0.2525%、1.4140%、0.12312.3%）
小結：小數化百分數，只要把小數點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號，就可以了。
2、把27%、124%、0.4%化成小數。
讓學(xué)生自由做，交流自己的意見(jiàn)。
歸納：百分數化小數的方法，去掉百分號，同時(shí)把小數點(diǎn)向右移動(dòng)兩位就行了。
3、比較百分數和小數的變化方法，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。
4、把3/4、1/6、13/5化成百分數。
學(xué)生練習后，歸納方法：分數化成百分數，通常把分數化成小數，（除不盡時(shí)，通常保留三位小數）再把小數化成百分數。
5、把17%、40%、12.5%化成分數
提問(wèn)：①怎樣把百分數化成分數？
�、诋敯俜謹档姆肿硬糠质切禃r(shí)，怎樣將它化成分數？
回答問(wèn)題后小結。
6、比較百分數和分數互化的方法。
三、鞏固練習。
1、把下面各數化成百分數。
1/2、1/4、0.51、0.304、7/20、21/3、1
2、把下面各數化成分數或整數。
0.4、8%、12.5%、0.36、1.5、0.65、600%
3、從小到大的順序排列。
8.5%0.855/69/110.805
四、總結并質(zhì)疑問(wèn)難。
五、作業(yè)。
1、教科書(shū)40頁(yè)6、7、8題。
2、教科書(shū)51頁(yè)題1。
百分數單元教學(xué)設計 8
教學(xué)目標：
1.知識與技能：學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中抽象出百分數的過(guò)程，體會(huì )引入百分數的必要性，理解百分數的意義，會(huì )正確讀寫(xiě)百分數。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)探究、觀(guān)察、比較、歸納等學(xué)習方法，理解分數與百分數的聯(lián)系與區別。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：學(xué)生感悟數學(xué)與日常生活是密切相關(guān)教學(xué)的，并適時(shí)地滲透思想教育。重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
借助生活經(jīng)驗，通過(guò)生活實(shí)例來(lái)理解百分數的意義，掌握它的.讀法和寫(xiě)法，從而突出重點(diǎn)。
難點(diǎn)：
結合生活實(shí)際理解百分數的意義。
課前準備：
師：多媒體課件、橡皮筋生：搜集生活中的百分數
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，生成問(wèn)題師：由魔術(shù)你會(huì )想到誰(shuí)？
生：劉謙。
介紹劉謙資料呈現：天才=99%的汗水+1%的靈感關(guān)于百分數你想了解哪些知識？
二、探索交流，解決問(wèn)題
師：同學(xué)們，你們喜歡看籃球比賽嗎?說(shuō)到籃球就會(huì )讓我們想到一個(gè)人，你們知道是誰(shuí)嗎？除了姚明，我國優(yōu)秀的籃球運動(dòng)員還有哪些？前不久，他們進(jìn)行了一次比賽，你們猜誰(shuí)會(huì )贏(yíng)？
1、出示表格
師：請看數據，姚明投中了22個(gè)，易建聯(lián)投中了43個(gè)�，F在你們覺(jué)得姚明和易建聯(lián)，誰(shuí)投籃球更準？為什么？（不知道投球次數）
2、電腦繼續呈現：
師：事實(shí)上，姚明投了25次，投中22次，易建聯(lián)投了50次，投中43次，現在能不能比較姚明和易建聯(lián)，誰(shuí)投籃球更準？
3、兩個(gè)人的比賽不過(guò)癮，還有一位籃球高手王治郅也參加了他們的比賽。誰(shuí)把王治郅的比賽成績(jì)讀一讀。
師：同學(xué)們，現在我們有了投球次數，又有了投中次數，那能不能比較這三個(gè)人投球的最準？怎么比較呢？
師：易建聯(lián)、姚明、王治郅，誰(shuí)投的比率最高，誰(shuí)投中的比率最低，能一眼看出來(lái)嗎？（不能）怎么辦？（通分）要通分必須找公分母，公分母是多少？（100）我們把他們都化成分母是100的分數。
現在你能一眼看出他們中，誰(shuí)投中的比率最高？誰(shuí)投中的比率最低？
百分數單元教學(xué)設計 9
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生理解和掌握百分數與分數互化的方法，并能正確地進(jìn)行百分數和分數的互化，培養學(xué)生的歸納總結能力。
2、利用已有知識遷移、類(lèi)推，使學(xué)生感受數學(xué)知識間的聯(lián)系和區別。
3、通過(guò)合作交流、探索比較等數學(xué)學(xué)習活動(dòng)教給學(xué)生學(xué)習方法、滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生勤于思考、勇于探索的.優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、開(kāi)放課堂，擴大學(xué)生自主探索的空間，加強知識間的聯(lián)系，培養學(xué)生遷移類(lèi)推能力。
2、使學(xué)生掌握百分數與分數互化的方法，并能熟練運用。
3、把不能化成有限小數的分數化成百分數。
教學(xué)資源：
小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
上節課我們學(xué)習了百分數與小數的互化方法，今天我們繼續學(xué)習百分數與分數的互化。（板書(shū)課題：百分數與分數的互化）
二、探究新知
�。ㄒ唬┙虒W(xué)百分數化分數
1、創(chuàng )設學(xué)生體檢的情境，出示例題，理解題目意思。
2、提出問(wèn)題：你會(huì )用百分數表示出上面的分數嗎？
3、你能把分數改用百分數表示嗎？先獨立思考，自己試一試。
4、學(xué)生匯報，教師板書(shū)：
3/5＝35＝0.6=60%
2/7=270.286=28.6%
指出：如果遇到除不盡的情況，一般應保留三位小數，并要注意正確使用。
討論：將分數化成百分數，還有什么方法？
5、完成練一練第1題。
�。ǘ┙虒W(xué)試一試：分數化百分數
1、把下面的百分數改寫(xiě)成分數。
23%= 75%= = 12.5%= = =
2、想一想：把分數改寫(xiě)成百分數要注意什么？把百分數改寫(xiě)成分數呢？
3、完成練一練第2題。
三、鞏固練習
1、完成練習二十第4題，填后交流。
2、完成練習二十第7題，填后校對，提醒：寫(xiě)出的分數能化簡(jiǎn)的要化簡(jiǎn)。
四、作業(yè)：練習二十第5、6、8題。
百分數單元教學(xué)設計 10
教學(xué)目標：
1、理解百分數的意義，體會(huì )百分數在實(shí)際應用中的廣泛性，并能正確地讀寫(xiě)百分數。
2、在教學(xué)百分數和分數的聯(lián)系和區別時(shí)，培養學(xué)生的分析比較能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生正確理解百分數的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生弄清百分數與分數的聯(lián)系與區別。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
1、師：同學(xué)們，老師在超市看見(jiàn)了這樣的兩瓶果汁飲料，如果是你，你會(huì )選購哪瓶呢？為什么？
2、生生交流昨天收集的生活中的百分數（生匯報）。
3、師：同學(xué)們真了不起，找到這么多的百分數，看來(lái)百分數在生活中的應用是很廣泛的。今天我們先來(lái)學(xué)習百分數的'意義和寫(xiě)法（板書(shū)課題）。
二、探索新知
1、出示主題圖，理解百分數的意義。
�。�1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一個(gè)百分數的意義。
�。�2）體會(huì )百分數便于比較的優(yōu)點(diǎn)。
�。�3）概括出百分數的意義
2、教學(xué)百分數和分數的聯(lián)系和區別
師：百分數和我們學(xué)過(guò)的哪一種數比較相似，那百分數與分數有什么聯(lián)系和區別呢？（先讓學(xué)生討論）
下面的信息中哪個(gè)分數能化成百分數。
�、倭�1）班的同學(xué)中，男同學(xué)人數占 ；②一支鉛筆長(cháng) 米。
結論：
練習：分母是100的分數就是百分數，對不對？為什么？
3、自學(xué)百分數的寫(xiě)法。
生匯報自學(xué)結果，再讓學(xué)生嘗試寫(xiě)百分數，教師示范。
三、練習
1、練習十八第3題。
2、做“做一做”的1、2兩題。
3、1%是最小的百分數嗎？100%是不是最大的百分數？
4、同學(xué)們，今天我們學(xué)習了“百分數的認識”我們班所有同學(xué)都表現得很好，你能用百分數來(lái)表達老師這句話(huà)的意思嗎？
5、寫(xiě)出成語(yǔ)中的百分數。
百發(fā)百中（ ） 百里挑一（ ）
四、全課總結：通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么收獲？
百分數單元教學(xué)設計 11
教學(xué)目標：
1、知識目標：使學(xué)生理解并掌握百分數的意義，能正確讀寫(xiě)百分數。
2、過(guò)程目標：
�。�1）通過(guò)收集生活中的百分數，培養學(xué)生收集、整理信息能力。
�。�2）通過(guò)觀(guān)察思考，比較分析，培養學(xué)生歸納、概括和語(yǔ)言表達能力。
3、情感目標：提高學(xué)生參與數學(xué)活動(dòng)的興趣，感受學(xué)習百分數的好處，利用生活材料，進(jìn)行思想熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解百分數的意義
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握百分數與分數的`區別與聯(lián)系
教學(xué)準備：
cai課件
教學(xué)過(guò)程：
一、目標導入，引入百分數
1、媒體出示新聞內容，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、觀(guān)察數據，引入課題。
�。�1）教師提問(wèn)：屏幕上出現的數中，什么數是我們以前教材中沒(méi)有學(xué)過(guò)？
�。�2）通過(guò)學(xué)生回答，教師板書(shū)課題：“百分數”。
3、引導讀百分數。
二、聯(lián)系實(shí)際，研究百分數
1、引導學(xué)生交流在生活中見(jiàn)到的百分數。
�。▽W(xué)生交流，教師板書(shū)相應的百分數）
2、指導百分數的寫(xiě)法。
�。ㄓ脤W(xué)生舉出的事例加以指導）
3、猜想百分數的意義
�。�1）教師提問(wèn)：你知道這些百分數表示什么意思嗎？
�。�2）請學(xué)生結合實(shí)際例子，猜想各自喜歡百分數的意義。
4、歸納百分數的意義，指導閱讀教材
5、結合實(shí)例表述百分的意義。
三、分析比較，鞏固百分數
1、幫老師選購最濃的果汁
�。�1）出示表格，找最濃的果汁
名稱(chēng) 果汁含量 總重量（瓶） 果汁含量
農夫果園 90 120 75%
統一 80 110 72.7%
匯源 100 150 66.7%
�。�2）說(shuō)一說(shuō)百分數的好處。
2、引導學(xué)生結合實(shí)例，合作探究百分數與分數的區別。
四、拓展練習應用百分數
1、根據統計圖，說(shuō)出百分數的含義。
2、教師出示電池，說(shuō)說(shuō)0%的含義。
3、學(xué)生根據教師提供的情景說(shuō)出百分數。
4、談收獲，小結課堂。
【百分數單元教學(xué)設計】相關(guān)文章：
單元教學(xué)設計03-01
單元教學(xué)設計03-06
《百分數》單元教學(xué)反思04-16
《百分數》單元教學(xué)反思04-16
音樂(lè )單元教學(xué)設計11-02
《放牧》單元教學(xué)設計12-18
《單元導讀》教學(xué)設計09-05
單元教學(xué)設計心得08-11
語(yǔ)文單元教學(xué)設計08-19
百分數教學(xué)設計01-20