我不能忘記祖國教學(xué)設計范文
作為一名老師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的我不能忘記祖國教學(xué)設計范文，希望對大家有所幫助。
【內容簡(jiǎn)析】
課文記敘了15歲的宋慶齡到美國留學(xué)時(shí)，在一次討論歷史方面問(wèn)題的班會(huì )上，以自己對祖國的真摯情感有力地駁斥一位美國學(xué)生關(guān)于“……那些所謂的文明古國，特別是亞洲的中國，都被歷史淘汰了……”的謬論，表達了宋慶齡對祖國的未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)信心，充滿(mǎn)著(zhù)理想和希望。課文故事內容具體、感人，語(yǔ)言?xún)?yōu)美、生動(dòng)，學(xué)生有濃厚的閱讀興趣，在感受語(yǔ)文的同時(shí)受到愛(ài)國主義的思想教育。
【設計理念】
學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程是一個(gè)自悟自得的過(guò)程。本設計力求避免教師繁瑣的分析講解，通過(guò)“讀中悟，悟中賞，賞中讀”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在積極的思維和情感活動(dòng)中感悟語(yǔ)言，提高閱讀質(zhì)量。
【教學(xué)目標】
1、學(xué)會(huì )本課生字以及由生字組成的詞語(yǔ)。
2、指導學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，結合課文內容體會(huì )句子的含義，讀懂課文。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
引導學(xué)生充分閱讀，做到一邊讀一邊想，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，結合課文體會(huì )句子的含義。
【教具準備】
生字（詞語(yǔ)）卡片，教學(xué)掛圖（課文插圖）。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)
【教學(xué)設計】
第一課時(shí)
一、學(xué)習“導語(yǔ)”，導入新課
1、學(xué)生自學(xué)“導語(yǔ)”部分，說(shuō)說(shuō)從中了解到些什么？
2、由“導語(yǔ)”下面的插圖引入，讓學(xué)生交流、介紹自己所了解的宋慶齡。（亦可教師介紹）
3、揭示課題：我不能忘記祖國。
二、初讀課文，整體把握
1、學(xué)生自由讀課文，做到：
�。�1）邊讀邊畫(huà)出生字新詞，借助拼音讀準字音，聯(lián)系上下文感知字（詞）義；
�。�2）思考：這篇課文寫(xiě)了一件什么事？
2、檢查自讀情況：
�。�1）利用生字卡片，檢查生字讀音，交流記住生字的好辦法；
�。�2）指名讀課文，注意糾正錯音，著(zhù)重指導學(xué)生讀好詞句，把課文讀通讀順；
�。�3）指名說(shuō)說(shuō)課文主要講了宋慶齡的什么故事？從整體上初步感知課文內容。
3、再讀課文，理清脈絡(luò )。
�。�1）默讀思考：課文是怎樣圍繞“我不能忘記祖國”這一主題把文章寫(xiě)具體的？
�。�2）畫(huà)出宋慶齡說(shuō)的兩段話(huà)，多讀幾遍，看看從中讀懂了什么，或者還有什么不懂的，把它寫(xiě)下來(lái)，準備和同學(xué)交流。
三、指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字
1、讀生字（詞）卡片，引導學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中感悟詞語(yǔ)的意思；
2、觀(guān)察生字在田字格上的位置，互相提醒書(shū)寫(xiě)時(shí)應注意些什么；
3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些字較難寫(xiě)，有側重點(diǎn)地指導書(shū)寫(xiě)：資、索、謂、洲、淘、雅、慮。
四、布置作業(yè)
1、朗讀課文；
2、書(shū)寫(xiě)生字。
第二課時(shí)
一、回顧全文，提出討論話(huà)題
1、指名說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)什么。
2、默讀課文，思考：課文中的'哪些內容給你留下了深刻印象？為什么？
二、組織討論，賞讀課文
1、在小組里交流自己的學(xué)習收獲，同學(xué)之間互相傾聽(tīng)，互相補充，加深對課文內容的理解；
2、全班交流，相機指導學(xué)生賞讀課文中給自己留下印象最深刻的部分，重點(diǎn)圍繞宋慶齡說(shuō)的進(jìn)行賞讀指導：
�。�1）從這兩段話(huà)中，你知道了些什么？體會(huì )到了宋慶齡怎樣的情感？
�。�2）宋慶齡當時(shí)是怎樣說(shuō)這兩段話(huà)的？結合理解課文有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì )宋慶齡的外表與內心，指導學(xué)生有感情地朗讀；
�。�3）聯(lián)系上下文，體會(huì )“擁有五千年文明的中國，沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰”和“我不能忘記祖國，我對祖國的未來(lái)充滿(mǎn)了理想和希望”這兩句話(huà)的含義。
3、結合學(xué)生的體會(huì )，指導感情朗讀。
三、分角色朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì )人物的思想感情
四、布置作業(yè)
1、從課文中找出自己喜歡的詞語(yǔ)，寫(xiě)在空“詞語(yǔ)花籃”上，或抄寫(xiě)在自己的讀書(shū)筆記上；
2、收集有關(guān)宋慶齡的故事、圖片等，準備與別人交流。
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