部編版一年級語(yǔ)文上冊《語(yǔ)文園地六》教學(xué)設計范文
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的部編版一年級語(yǔ)文上冊《語(yǔ)文園地六》教學(xué)設計范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標：
1.讓學(xué)生知道識字方法有很多，生活中有很多地方都能識字。
2.練習讀古詩(shī)，讓學(xué)生獲得初步的情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.知道生活中很多地方都能識字。
2.激發(fā)學(xué)生的情趣，帶著(zhù)童趣讀出古詩(shī)的韻味。
教學(xué)準備：
1.相關(guān)圖片，生字卡片。（教師）
2.生字卡片。（學(xué)生）
教學(xué)過(guò)程：
展示臺
一、讀一讀，連一連。
1.認讀生字卡片，說(shuō)說(shuō)這些字寶寶的結構。
2.學(xué)生連線(xiàn)。
二、談話(huà)導入新課。
1.小朋友們，我們每天上學(xué)，放學(xué)，沿路會(huì )經(jīng)過(guò)哪些地方呢？
2.生展示自己認識的生字或生詞卡片。
3.全班交流，生上臺貼自己的生字、詞卡片。
三、讀一讀，認一認。
1.指名上臺認讀以下生詞
電影院衛生院小賣(mài)部報刊亭公交亭百貨商場(chǎng)……
2.生教讀，師相機指正和評價(jià)。
3.拓展：我們還知道哪些地方呢？
四、師總結收獲。
是呀，我們識字的方法有很多，除了書(shū)本上老師教的外，生活中有很多地方可以識字，路上，商場(chǎng)里，家里，醫院，甚至旅游等，都可以幫我們識字，只要我們是個(gè)愛(ài)學(xué)習的.孩子，你一定會(huì )成為我們班的識字大王。
日積月累
一、談話(huà)導入
1.前面我們背誦過(guò)唐代詩(shī)人駱賓王的《詠鵝》，今天再來(lái)學(xué)習唐代詩(shī)人李白的詩(shī)《古朗月行》。
2.教師范讀。
3.引導學(xué)生借助圖畫(huà)和拼音，把詩(shī)讀順，讀熟。
4.指導朗讀，讀出古詩(shī)的韻律美。
5.指名讀，師生評議。
6.反復讀，練習背誦。
二、實(shí)踐活動(dòng)。
回家和爸爸、媽媽一起讀兒歌《誰(shuí)會(huì )飛》。
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