《火山爆發(fā)》教學(xué)設計

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的《火山爆發(fā)》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標

　　1.初步了解火山爆發(fā)的原因，對火山爆發(fā)的現象感興趣

　　2.了解醋和小蘇打混合在一起會(huì )發(fā)生變化，產(chǎn)生二氧化碳

　　3.在操作中體驗成功的喜悅

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn):了解醋和小蘇打混合在一起會(huì )發(fā)生變化，產(chǎn)生二氧化碳

　　難點(diǎn):了解火山爆發(fā)的原因

　　活動(dòng)準備

　　1.火山模型（用杯子、盤(pán)子和太空泥手工制作）、可樂(lè )飲料

　　2.小蘇打、白醋、紅色顏料水

　　3.火山爆發(fā)視頻、火山原理圖、PPT（小蘇打和醋的用途圖片）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、視頻導入，激發(fā)學(xué)生對火山爆發(fā)現象的興趣

　　教師：同學(xué)們，上午好，今天老師帶來(lái)一段有趣的視頻，請同學(xué)們仔細觀(guān)察視頻里發(fā)生了什么事？發(fā)生時(shí)是什么樣的？（播放火山爆發(fā)視頻）

　　二、觀(guān)察視頻，初步了解火山爆發(fā)的現象以及原因教師提問(wèn):

　　1.同學(xué)看見(jiàn)發(fā)生了什么事情?（火山爆發(fā)）

　　2.火山爆發(fā)的時(shí)候是什么樣的? (再次播放課件)請學(xué)生回答。

　　教師小結:火山爆發(fā)時(shí),首先從火山口噴出大量氣體,之后蹦出大量的火山灰、巖石碎塊,緊接著(zhù)巖漿噴出并沿火山口流下形成熔巖流,最后熔巖冷卻,火山漸漸平息。

　　3.為什么火山會(huì )噴發(fā)呢?請同學(xué)猜一猜。（教師引導學(xué)生進(jìn)行大膽的猜測）

　　教師總結:火山爆發(fā)是一種自然現象，但這種現象并不常見(jiàn)，在我們居住的地下深處有很多很熱的巖漿，巖漿受到地球內部巨大壓力,上升到離地球表面很近的距離時(shí)，巖漿就會(huì )找個(gè)出口（地殼薄弱處或裂縫）噴發(fā)出來(lái)，形成了火山爆發(fā)。（火山原理圖）

　　三、模擬火山爆發(fā)，讓學(xué)生知道小蘇打和醋混合在一起產(chǎn)生二氧化碳。

　　1．教師：同學(xué)，今天老師請來(lái)了小火山（火山模型）到我們班做客，給同學(xué)們帶來(lái)個(gè)小實(shí)驗—火山爆發(fā)，來(lái)一起感受下火山爆發(fā)的現象。

　　2．介紹物品:今天我們做小實(shí)驗，需要用到幾種材料，我們一起來(lái)看看都是什么？a.出示紅色顏料水

　　提問(wèn)：你們猜猜這是什么？（引導學(xué)生觀(guān)察猜測）

　　小結：這是紅色顏料和水混合在一起變成的，它來(lái)當做小火山的巖漿哦。b.出示小蘇打

　　提問(wèn)：同學(xué)，這是什么啊,它是什么顏色的，再來(lái)試試摸它有什么感覺(jué)？（請同學(xué)感知猜測）

　　小結：它叫小蘇打，小蘇打有很多用處，平時(shí)我們做糕點(diǎn)也會(huì )用的它（小蘇打用途圖片）

　　c.出示白醋

　　提問(wèn)：同學(xué)，這又是什么呢,平時(shí)媽媽做飯時(shí)也能用到哦，請同學(xué)聞一聞、嘗一嘗吧�。ㄕ埻瑢W(xué)感知猜測）

　　小結：酸酸的，對，這就是白醋，在媽媽做飯會(huì )用到它哦（醋用途圖片）3．教師先做實(shí)驗，學(xué)生觀(guān)察

　　教師：好，同學(xué)，實(shí)驗馬上開(kāi)始了哦，第一步，倒入紅色的顏料水；第二步，加入幾勺白色的小蘇打；第三步，慢慢倒入白醋。

　　提問(wèn)：

　　1.哇！老師的小火山爆發(fā)啦，那么老師的.小火山爆發(fā)時(shí)是什么樣子的呢？（引導學(xué)生仔細觀(guān)察，發(fā)現有很多氣泡）

　　2.為什么老師的小火山會(huì )爆發(fā)呢？（引導學(xué)生大膽猜測）請幾個(gè)同學(xué)來(lái)試一試我們猜的對不對。（引導學(xué)生操作驗證）

　　教師小結：因為小蘇打和醋混合在一起會(huì )發(fā)生變化，產(chǎn)生一種氣體叫二氧化碳，這種氣體會(huì )讓我們的小火山爆發(fā)哦。 3.教師：你們想不想試一下呢，好，我先請位小老師示范下，再請同學(xué)們一起做小實(shí)驗。（在實(shí)驗中引導學(xué)生感知火山爆發(fā)的現象，實(shí)驗結束時(shí)提醒學(xué)生整理實(shí)驗材料）

　　四、活動(dòng)延伸

　　小科學(xué)家們，你的實(shí)驗成功了嗎，今天我們知道了醋與小蘇打混合后，會(huì )發(fā)生變化，產(chǎn)生二氧化碳。有細心的同學(xué)發(fā)現，可樂(lè )也會(huì )出現火山爆發(fā)的現象，我們來(lái)試試吧，（先搖一搖，觀(guān)察里面有很多氣泡，再打開(kāi)，發(fā)現可樂(lè )噴發(fā)出來(lái)）咦，為什么可樂(lè )也會(huì )爆發(fā)呢？因為可樂(lè )中含有二氧化碳，這種氣體會(huì )讓可樂(lè )爆發(fā)哦，但是喝這種飲料對我們的身體不好，所以我們要少喝飲料，多喝開(kāi)水哦。

　　今天你們玩的開(kāi)心嗎，老師給你布置個(gè)小任務(wù)，回家和爸爸媽媽一起了解火山的其他秘密，下次和同學(xué)分享哦。

　　活動(dòng)總結

　　本次活動(dòng)比較成功的地方在于課件的準備很吸引孩子的注意力，孩子對其內容和小實(shí)驗很感興趣，但也有很多不足之處。

　　在活動(dòng)中，有個(gè)上桌操作環(huán)節，我的引導語(yǔ)沒(méi)有說(shuō)清楚，導致孩子們有些混亂，想迫不及待去做實(shí)驗，我沒(méi)有及時(shí)變通，及時(shí)放手；語(yǔ)言不太精煉，用詞不太準確；火山原理圖比較難，沒(méi)有很仔細的帶孩子們觀(guān)察了解；為了強調重點(diǎn)和難點(diǎn)多做了一遍小實(shí)驗，強調醋和小蘇打混合可以產(chǎn)生二氧化碳，驗證過(guò)程有點(diǎn)冗長(cháng)。

　　總之，從本次活動(dòng)收獲很多，再接再厲，加強學(xué)習，讓自己越來(lái)越優(yōu)秀！

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