《我們愛(ài)你啊，中國》教學(xué)設計
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？以下是小編收集整理的《我們愛(ài)你啊，中國》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
一、教學(xué)目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì )本課生字，綠線(xiàn)內的生字只識不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟頌詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會(huì )詩(shī)歌所表達的真摯而強烈的愛(ài)國之情，并通過(guò)朗讀表達出來(lái)。
三、教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入新課
1、欣賞歌曲《我愛(ài)你，中國》，簡(jiǎn)單說(shuō)歌曲內容。
2、今天我們要學(xué)習一首歌唱祖國的詩(shī)歌，揭題、范讀。請學(xué)生談自己的初步感受。
二、初讀課文
1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，畫(huà)出生詞和不理解的詞、句。
2、檢查自讀情況。
(1)、出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準字音，記清字形。
(2)、提出不理解的生字，作上記號。
(3)、指名分節朗讀，糾正。要求讀通順。
3、默讀全詩(shī)，想想課文講述了祖國的哪些可愛(ài)之處，邊讀邊畫(huà)出重點(diǎn)詞句。小結：
幅員遼闊
山河壯麗
物產(chǎn)豐富
文化燦爛
民族偉大
奮發(fā)開(kāi)拓
4、課文可分為幾部分。提示：從詩(shī)的結構來(lái)入手。
(1)小組討論。
(2)交流。
第一段：寫(xiě)祖國幅員遼闊，總起全詩(shī)。
第二段：以“我們愛(ài)你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛(ài)的祖國。
第三段：總結全文�；仡欉^(guò)去，驕傲自豪;展望未來(lái)，奮發(fā)開(kāi)拓。
5、朗讀全詩(shī)，體味祖國的可愛(ài)。
三、學(xué)習第一段
1、齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2、思考：(1)這一段是從什么角度寫(xiě)祖國幅員遼闊的?(季節差)
(2)“啊，我們愛(ài)你，中國!”這句詩(shī)在全詩(shī)中有什么作用?(總領(lǐng)全詩(shī)，是全詩(shī)的主旋律)
3、指導有感情朗讀。
四、作業(yè)
1、用鋼筆描紅、臨寫(xiě)生字。
2、朗讀課文。
3、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
一、復習
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、朗讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你知道了祖國哪些可愛(ài)的地方。
二、學(xué)習第二段
1、學(xué)習第2節。
(1)朗讀第2節。提出不理解的詞語(yǔ)。
(2)查字典并聯(lián)系上下文解決問(wèn)題。
(3)默讀體會(huì )，第2節表現了什么?(祖國山河的雄渾壯麗)
(4)有感情朗讀第2節。
(5)除了詩(shī)里寫(xiě)的，你還知道哪些祖國的美麗風(fēng)景。
(6)朗讀、背誦。
(7)小結學(xué)法：
朗讀詩(shī)句，理解詞語(yǔ)。
展開(kāi)想象，再現畫(huà)面。
聯(lián)系積累，豐富畫(huà)面。
感情朗讀，聯(lián)系背誦。
2、運用學(xué)法，自學(xué)3～6節。再交流討論。
第3節：介紹祖國名產(chǎn)。理解：醇美光潔絢麗巧奪天工
第4節：各民族有代表性的風(fēng)物。簡(jiǎn)介：傣家竹樓、布達拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解“巍峨”。
第5節：古老燦爛的文化，改革開(kāi)放的成就。介紹戰國編鐘。
第6節：偉大的民族精神。理解：“松樹(shù)的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄�！狈从沉酥腥A民族的什么精神?(剛強不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘)舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)這些精神。
3、朗讀第2～6節，進(jìn)一步體會(huì )祖國的`可愛(ài)。練習背誦。
三、學(xué)習第三段
1、朗讀第七節，說(shuō)說(shuō)“驕傲、自豪”是針對什么說(shuō)的，“奮發(fā)、開(kāi)拓”又是針對什么說(shuō)的。
2、理解“我們愛(ài)你啊，中國”在全詩(shī)中的作用。(總結全詩(shī)、呼應開(kāi)頭、升華主題)
3、有感情朗讀，表現豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。
四、朗讀、背誦全詩(shī)
五、作業(yè)
1、有感情朗讀背誦課文。
2、利用班會(huì )時(shí)間，把自己游覽過(guò)的某個(gè)地方，知道的某個(gè)特產(chǎn)，古老的歷史文物等，向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。
教學(xué)反思：
成功之處：本文的教學(xué)僅僅圍繞著(zhù)“愛(ài)”字進(jìn)行，沿著(zhù)“愛(ài)什么”、“為何愛(ài)”、“怎樣愛(ài)”的思路展開(kāi)，將朗讀、感悟與體會(huì )文體特點(diǎn)和練筆巧妙融為一體，使學(xué)生深切感受到了祖國的可愛(ài)，體會(huì )到了作者所表達的對祖國的無(wú)比熱愛(ài)之情。而且，學(xué)生能夠通過(guò)抓住詩(shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的品評來(lái)體會(huì )思想感情，達到了學(xué)生與文本深度對話(huà)的境界。
不足之處：重點(diǎn)感悟過(guò)程有些平均用力，未能達到由學(xué)習實(shí)踐提煉出學(xué)習方法，再指導學(xué)習實(shí)踐的境界。另外，補充資料運用得不夠充分，比如“奮斗書(shū)寫(xiě)的史冊，汗水澆灌的碩果�！边@樣的句子，適時(shí)補充資料，就會(huì )是學(xué)生更加深切地感悟。
教學(xué)建議：
1、教學(xué)過(guò)程中可以抓住課文一個(gè)自然節的教學(xué)，提煉出學(xué)習方法，讓學(xué)生運用方法，進(jìn)行其它小節的自學(xué)，爾后進(jìn)行交流。
2、教學(xué)準備應該更加充分，適當補充資料，幫助學(xué)生加深理解和感悟。
3、指導練筆環(huán)節也應該為學(xué)生提供必要的素材。
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