致敬老師教學(xué)設計范文

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編整理的致敬老師教學(xué)設計范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教學(xué)目標

　　認知：

　　1．能從個(gè)人和社會(huì )進(jìn)步兩方面認識老師工作的意義。

　　2．懂得應與老師建立民主平等的關(guān)系。

　　情感：

　　1．感激老師對自己的培育之恩。

　　2．對老師從內心產(chǎn)生崇敬之情。

　　行為：

　　1．尊重老師的勞動(dòng)，聽(tīng)從老師的教導，對老師有禮貌。

　　2．學(xué)會(huì )正確處理師生矛盾。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本課是依據課程標準中“尊敬老師，建立民主平等的師生關(guān)系”這一教學(xué)內容和相關(guān)基本要求設置的。尊師教育在以往的思想品德課中已進(jìn)行過(guò)多次。本課教育的重點(diǎn)在：從教師工作的社會(huì )意義上認識為什么要尊敬老師，以及學(xué)會(huì )與老師建立民主平等的關(guān)系。這一教育重點(diǎn)是符合該年級學(xué)生實(shí)際的。十二歲左右的學(xué)生，知識面擴大了，獨立性增強了，在現實(shí)生活中師生之間常常會(huì )產(chǎn)生一些矛盾。因此，既有必要也有可能抓住上述重點(diǎn)對他們進(jìn)行尊師教育。通過(guò)教育，使他們的尊師行為建立在更加自覺(jué)的基礎之上。

　　本課的引入部分“述說(shuō)”：“用你印象最深的一件事，說(shuō)說(shuō)你是怎樣在老師的教育下成長(cháng)的�！边@一“述說(shuō)”與學(xué)生貼得近，每個(gè)同學(xué)都可以講出一些，同時(shí)這也與三至五年級的尊師教育相銜接。在教學(xué)中，要多請幾位學(xué)生發(fā)言，以激發(fā)大家對老師的情感。

　　本課課文主要講兩個(gè)問(wèn)題。

　　1．老師可敬可愛(ài)。

　　2．尊敬老師的主要要求。

　　本課的練習共有三個(gè)欄目。

　　教法建議

　　1．幫助學(xué)生認識老師工作的社會(huì )意義，是本課教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。在教學(xué)中要按照上述層次逐步展開(kāi)，并需緊密聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，充滿(mǎn)感情地進(jìn)行講解。

　　2．如何正確處理與老師之間的矛盾，是本課教學(xué)的又一重點(diǎn)。在教學(xué)中要按照課文中講的三個(gè)層次一步步推進(jìn)，并把主要精力放在第三層次上�？梢耘e一些事例尤其是本校、本班學(xué)生中的實(shí)例，來(lái)說(shuō)明當老師有錯時(shí)學(xué)生應怎樣正確對待。

　　教學(xué)設計示例

　　第二課 向教師致敬

　　教學(xué)目標

　　認知：

　　1．能從個(gè)人和社會(huì )進(jìn)步兩方面認識老師工作的意義。

　　2．懂得應與老師建立民主平等的關(guān)系。

　　情感：

　　1．感激老師對自己的培育之恩。

　　2．對老師從內心產(chǎn)生崇敬之情。

　　行為：

　　1．尊重老師的勞動(dòng)，聽(tīng)從老師的教導，對老師有禮貌。

　　2．學(xué)會(huì )正確處理師生矛盾。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能從個(gè)人和社會(huì )進(jìn)步兩方面認識老師工作的意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生懂得應與老師建立民主平等的關(guān)系。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 演示動(dòng)畫(huà)課件：《教師的一天》 下載

　　師問(wèn)：老師每天為我們做了哪些事情？

　　學(xué)生回答。

　　師答：老師每天都要備課、講課、輔導我們、批改作業(yè)。很辛苦，我們應該理解和尊敬老師。在我們的小學(xué)學(xué)習生涯中，你是怎樣在老師的教育下成長(cháng)的，講一講你印象最深的一件事。

　　學(xué)生演講

　　師問(wèn)：同學(xué)們講了很多感人的故事。我知道貴州省有一位民辦教師，深受人民的愛(ài)戴，你們想知道這是為什么嗎？

　　請同學(xué)有感情地朗讀課文第2段

　　師問(wèn)：你認為田老師值得敬佩嗎？向田沛發(fā)這樣的老師在中國還有千千萬(wàn)萬(wàn)，那在國外，是怎樣尊敬教師的呢？

　　播放錄音故事：《外國尊師風(fēng)尚》 下載

　　師問(wèn)：在國外人們是怎樣尊敬老師的？

　　學(xué)生回答

　　師小結：不但學(xué)生應當尊重老師，整個(gè)社會(huì )都應當尊重老師，全世界都在尊重教師，我們小學(xué)生更應如此。你們想想，你應該怎樣尊敬老師？

　　板書(shū)：全社會(huì )都應當尊重老師

　　二、學(xué)生討論并發(fā)言

　　師問(wèn)：有的同學(xué)提到了教師節，那你們說(shuō)說(shuō)教師節你怎樣做老師才最高興？

　　出示擴展資料1《教師節最好的禮物》

　　師問(wèn)：佳佳同學(xué)是怎樣做的呢？

　　學(xué)生回答

　　師問(wèn)：其實(shí)還有一個(gè)同學(xué)給教師寫(xiě)了這樣一封信

　　出示擴展資料3《給老師的一信封》

　　請同學(xué)有感情地朗讀

　　師小結：老師以他們的無(wú)私奉獻贏(yíng)得了全社會(huì )的尊敬。1985年我國還專(zhuān)門(mén)設立了教師節。在日常生活中，有時(shí)難免與老師發(fā)生誤解或分歧，我們應該理解老師，以平和的態(tài)度交換意見(jiàn)。

　　板書(shū)：9月10日是教師節

　　二、 師問(wèn)：人們除了把教師比作園丁、紅燭外，還把老師比作蜜蜂、渡船、人梯等。你對這些比喻是如何理解的？

　　學(xué)生回答

　　師小結：或者現在就給老師寫(xiě)封信吧！寫(xiě)下你最想跟老師說(shuō)的話(huà)，和你最大的困惑，希望老師給你點(diǎn)建議等等，或就是跟老師說(shuō)說(shuō)心理話(huà)。

　　板書(shū)：

　　二 向教師致敬

　　全社會(huì )都應當尊重老師

　　9月10日是教師節

　　向老師致敬” 向老師致敬”

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