爺爺的壓歲錢(qián)教學(xué)設計范文
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編收集整理的爺爺的壓歲錢(qián)教學(xué)設計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
爺爺的壓歲錢(qián)教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 學(xué)會(huì )認6個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)生字。
3、 聯(lián)系上下文理解“一往情深”等詞語(yǔ)的含義。
4、 通過(guò)讀文感受爺爺對后輩的關(guān)愛(ài)和寄予的希望，體會(huì )爺爺與我之間真摯的親情，培養珍重親情、珍惜生活、珍愛(ài)人生的美好品德。
教學(xué)重點(diǎn)：
整體把握課文內容，弄清敘述順序，學(xué)習表達真情實(shí)感的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解爺爺話(huà)的深刻含義，從而體會(huì )爺爺對后輩的關(guān)愛(ài)和寄予的希望。
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)導入
我們中國有一個(gè)傳統的習俗，就是過(guò)春節的時(shí)候，要給孩子們壓歲錢(qián)，同學(xué)們，你們得到過(guò)壓歲錢(qián)嗎？當時(shí)心情怎么樣？可是，你知道親人們?yōu)槭裁匆o你們壓歲錢(qián)嗎？誰(shuí)來(lái)談一談？（學(xué)生暢所欲言）
學(xué)過(guò)了這節語(yǔ)文課，老師相信大家肯定會(huì )有更深的理解。這節課，我們共同學(xué)習下第一課《爺爺的壓歲錢(qián)》。
板書(shū)并齊讀課題。
二、讀文感悟
1、用自己喜歡的方式讀課文，讀準詞語(yǔ)，讀通句子。
2、再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事兒？
學(xué)生讀文并匯報
3、快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)課文中爺爺給了“我”幾次壓歲錢(qián)，分別放在了哪里？
4、指名讀課文第一自然段，說(shuō)說(shuō)第一次給壓歲錢(qián)的情景，讀出我的喜悅之情。
5、教師介紹時(shí)代背景，幫助學(xué)生理解課文。
6、再讀第二段，說(shuō)說(shuō)這段可以分幾層？
思考：爺爺為什么要把壓歲錢(qián)放在雞窩里？讓我喂雞的意圖是什么？
師：當時(shí)的年代，人們的生活是困苦的，養雞能攢些零花錢(qián)，從而補貼家用，可以看出，這壓歲錢(qián)來(lái)之不易，沒(méi)有雞就沒(méi)有錢(qián)。
學(xué)生交流，教師板書(shū)：知道感恩
7、小組合作學(xué)習第2、3層，交流并思考：爺爺把壓歲錢(qián)放在菜園子和我衣兜里的原因是什么？
8、指導朗讀，讀出爺爺的話(huà)的語(yǔ)重心長(cháng)及我的急切心理。
試理解“一往情深”等詞的意思
9、學(xué)生匯報，自己讀懂了什么？
師生交流：沒(méi)有土地，生活沒(méi)有依靠，經(jīng)濟沒(méi)有來(lái)源。
教師相機板書(shū)：不能忘本 相信自己。
討論：母雞、土地和我，是爺爺最寄予希望的對象了，具體說(shuō)一說(shuō)爺爺對母雞、土地和我寄予了什么希望？
10、匯報并交流
11、根據板書(shū)，理解課文的寫(xiě)作特點(diǎn)，弄清寫(xiě)作順序，是依據時(shí)間順序來(lái)表達感情的。
三、拓展延伸
讀了課文，讓我們心里酸酸的、也暖暖的，那個(gè)時(shí)代的'老人，沒(méi)有淵博的知識與先進(jìn)的方法教育下一代，但是，爺爺用實(shí)際行動(dòng)教育孫子，并期望著(zhù)晚輩們成材。那么，你覺(jué)得爺爺當時(shí)想說(shuō)而未說(shuō)出的話(huà)到底是什么呢？
四、總結課文
愛(ài)是無(wú)言的，也是無(wú)聲的，正因為有了這無(wú)私的愛(ài)與親情才讓我們有了一次受教育與感動(dòng)的機會(huì )，讓我們珍惜親情，珍愛(ài)生活，從而去創(chuàng )造我們自己更加璀璨美好的未來(lái)。
板書(shū)設計：
爺爺的壓歲錢(qián)
7 歲 雞窩 知道感恩
10 歲 菜園 不能忘本
12歲 衣兜 相信自己
爺爺的壓歲錢(qián)教學(xué)設計2
知識要求：
1、會(huì )認6個(gè)生字。
2、用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
能力培養：
從課文中感受爺爺對后輩的關(guān)愛(ài)和寄予的希望，體會(huì )爺爺與“我”之間真摯的親情。
重點(diǎn) 從讀中體會(huì )祖孫之間的濃濃的親情。
難點(diǎn) 在熟課文的基礎上能體會(huì )體會(huì )祖孫之間的濃濃的親情。
教法 讀中感悟
教學(xué)內容
一、導入
同學(xué)們，你們喜歡過(guò)春節嗎？為什么？
�。ㄒ龑W(xué)生說(shuō)出會(huì )得壓歲錢(qián)）
這節課我們就來(lái)學(xué)習一篇有關(guān)壓歲錢(qián)的文章。板書(shū)課題。
二、初讀文章
1、學(xué)生初讀課文。
思考：文章講了幾件事？都是圍繞什么來(lái)講的？
學(xué)生匯報。
2、再讀課文
要求：圈畫(huà)課文中要求會(huì )認和會(huì )寫(xiě)的字，在讀中認識這些字。
學(xué)生讀文。
交流：你認識了哪些字？是怎樣記住的？你是通過(guò)什么方法了解這些字的字義的？
3、小組讀文
要求：看誰(shuí)讀的又快又流利。
評價(jià)。
4、悟
你讀懂了什么？
爺爺給我幾次壓歲錢(qián)？分別都放在什么地方？想一想，他為什么這么做？
交流，不會(huì )的問(wèn)題在讀中解決。
5、根據課文內容分段
學(xué)生根據問(wèn)題獨方分段，師相機指導。
三、自由讀文
四、交流：你拿到壓歲錢(qián)是什么樣的心情？有哪些想法？
板書(shū)設計
1、爺爺的壓歲錢(qián)
壓藏在雞窩里
歲藏在菜園里
錢(qián)藏在“我”的衣袋里
教學(xué)總結
成功之處學(xué)生能夠流利地朗讀課文，了解課文大意。
不足之處分段時(shí)，學(xué)生段意概括的不夠簡(jiǎn)明扼要。
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