《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》的教學(xué)設計范文
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》的教學(xué)設計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標
1、快速閱讀課文，理解課文內容 ，體會(huì )作者一家對松鼠的喜愛(ài)之情。
2、了解文章的表達方式，學(xué)習閱讀長(cháng)文理思路、品詞句、悟寫(xiě)法的基本方法。
3、嘗試運用本課學(xué)到的學(xué)習方法，拓展閱讀動(dòng)物小說(shuō)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、從語(yǔ)言文字中體會(huì )作者一家對松鼠的喜愛(ài)之情。
2、學(xué)習掌握閱讀長(cháng)文理思路、品詞句、悟寫(xiě)法的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習掌握閱讀長(cháng)文的基本方法，嘗試運用本課學(xué)到的方法拓展閱讀。
教學(xué)準備：
查找有關(guān)松鼠的資料。
教學(xué)過(guò)程：
(一)、猜謎語(yǔ)，揭課題。
1、猜謎語(yǔ)：
遠看芝麻撒地， 近看黑驢運米， 不怕山高道路陡， 只怕跌進(jìn)熱鍋里。(打一動(dòng)物名)螞蟻
你坐我不坐，我行你不行。你睡躺得平，我睡站到明。(打一動(dòng)物名) 馬
“叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹(shù)上住，松果當食物�！�
2、對，是松鼠，同學(xué)們的反應真快!老師獎勵幾張關(guān)于松鼠的圖片給你們欣賞欣賞。(電腦出示松鼠圖片)。
假如這樣可愛(ài)的小松鼠一不小心跑進(jìn)了你的家中，請你想象一下，你會(huì )怎么做呢?你會(huì )和松鼠發(fā)生什么有趣的事嗎?”
3、板書(shū)課題，激趣讀文。
同學(xué)們，就有這么一位幸運的孩子，有一天，一只小松鼠突然跑進(jìn)了他的家，后來(lái)發(fā)生了許多離奇的事。(板書(shū)課題：跑進(jìn)家來(lái)的松鼠)
(二)、理思路，明大意
1、到底發(fā)生了什么離奇的事呢?我們一起去看看。請打開(kāi)課本118頁(yè)，自讀課文，邊讀邊思考：松在“我”家做了哪些趣事?
2、檢查自讀情況：
(1)我會(huì )讀： 儲chǔ備 貯zhù存 躥cuān了出來(lái) 煙囪cōng
(2)匯報：松鼠在“我”家做了哪些事?并試用小標題概括每件事的內容。(讓學(xué)生上去板書(shū))
3、借助板書(shū)，用自己的話(huà)，概括文章的主要內容。
4、明學(xué)法：這篇課文有1149個(gè)字，對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一篇長(cháng)文。學(xué)習這樣的長(cháng)文，一定要講究方法：除理解課文內容外，我們還要善于抓住關(guān)鍵詞句體會(huì )作者的感情。剛才我們用瀏覽的方法懂得了松鼠在作者家做的趣事有哪些，理清了文章的思路。(板書(shū)：學(xué)習方法 理思路)
(三)、品詞句，悟深情
1、接下來(lái)，請同學(xué)們細細品讀課文，男女生PK讀。
女生探究，從松鼠做的趣事中，你覺(jué)得這是一只怎樣的松鼠?從哪些詞句可以看出，請用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，讀出松鼠的特點(diǎn)。
男生探究，對跑進(jìn)家來(lái)的松鼠，“我們一家人”對它的感情怎樣?你從文中的哪些地方可以看出來(lái)?用波浪線(xiàn)畫(huà)出相關(guān)句子，多讀幾遍，圈圈點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)旁注，寫(xiě)寫(xiě)你的感受和體會(huì )。(板書(shū)：品詞句)
2、讀后全班交流，并結合學(xué)生交流匯報情況，教學(xué)“天性”。
重點(diǎn)句：
它整天滿(mǎn)屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來(lái)跳去，動(dòng)作靈活得驚人，從來(lái)沒(méi)有碰掉過(guò)一樣東西。
有時(shí)，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想，它是又想吃糖了。
爸爸在餐柜門(mén)上裝了小鉤子，免得松鼠鉆進(jìn)去。但是松鼠繼續千方百計地儲藏冬糧，一見(jiàn)面包皮、榛子、核桃、小骨頭什么的，馬上叼走藏起來(lái)。
什么是天性?你是從那里看出松鼠天性不改?
我們急忙把通風(fēng)口打開(kāi)，只見(jiàn)松鼠像粒子彈似的從里頭竄出來(lái)，跳到大柜頂上。
“原來(lái)松鼠才是我們家的那個(gè)調皮的孩子”
爸爸哈哈大笑，說(shuō)：“我怎么沒(méi)想到這一點(diǎn)呢!咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開(kāi)始儲備冬糧，這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后!
有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林里去了吧?我們的心里空落落的。
小結：正因為我們愛(ài)松鼠，所以給松鼠絕對的自由;正因為我們愛(ài)松鼠，所以給松鼠寬松的環(huán)境;正因為我們愛(ài)松鼠，所以對松鼠寬容贊賞;正因為我們愛(ài)松鼠，所以面對松鼠的失蹤，心里空落落的;正因為我們愛(ài)松鼠，所以把它當成我們家的一分子。因此，松鼠也把我們家當成自己的`家。真是人和動(dòng)物“和諧一家親!”(板書(shū)：和諧一家親)
(四)、悟寫(xiě)法，學(xué)表達
1、師：同學(xué)們，通過(guò)剛才對詞句的品析(板書(shū)：品詞句)，我們認識了一只活潑可愛(ài)的松鼠，也深深地感受到作者一家對松鼠的喜愛(ài)之情。學(xué)到這，請大家回過(guò)頭來(lái)看看課文，想一想作者是怎樣把對松鼠的喜愛(ài)之情寫(xiě)得真實(shí)具體的?
(板書(shū)：悟寫(xiě)法)
2、交流作者表達方法。(板書(shū)：具體事例。動(dòng)作、想象、議論)
(要點(diǎn)：通過(guò)松鼠在“我”家的幾件趣事反映松鼠的可愛(ài)，表達作者對松鼠的喜愛(ài)之情，這種喜愛(ài)之情是隱藏其中的;文中爸爸的話(huà)和作者的議論從側面反映了作者一家對松鼠的喜愛(ài)。)而本課則是通過(guò)列舉具體事例來(lái)表達喜愛(ài)之情的。
(五)、拓展延伸：
1、同學(xué)們今天的表現真不錯!老師忍不住想獎勵你們一下。這樣吧，老師贈送你們一些有趣的動(dòng)物小說(shuō)，想看嗎?
2、不過(guò)，老師有一個(gè)小小的要求：快速閱讀，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)故事主要寫(xiě)了什么?或說(shuō)說(shuō)你從中受到的啟發(fā)。
(六)課外作業(yè)
動(dòng)物世界是非常神奇的，動(dòng)物文學(xué)是非常迷人的。請同學(xué)們回去閱讀動(dòng)物小說(shuō)，如《我的野生動(dòng)物朋友》《狼王夢(mèng)》《第七條獵狗》《小戰馬》等等。
【板書(shū)設計】
儲備冬糧
跑進(jìn)家來(lái)的松鼠
晾曬蘑菇
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