七年級障礙跑教學(xué)設計范文
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？以下是小編為大家整理的七年級障礙跑教學(xué)設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級障礙跑教學(xué)設計1
教學(xué)內容
1、同學(xué)們認真聽(tīng)講穿越組合障礙的方法和規則；
2、挖掘自身潛能，通過(guò)反復嘗試練習，掌握快速穿越的動(dòng)作要領(lǐng)；
3、各組同學(xué)在反復練習后，進(jìn)行比賽；
1、結合障礙跑中出現的問(wèn)題，引導學(xué)生加強“力量”素質(zhì)的練習；
2、結合提示板，示范講解本課“力量”素質(zhì)練習的要求與方法；
3、 巡回指導學(xué)生采用正確方法進(jìn)行練習。
4、比賽過(guò)程中，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，共同努力獲取比賽勝利，體驗成功喜悅，感悟“我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )”的健康理念。
教學(xué)反思
1、認真聽(tīng)講“力量”素質(zhì)練習的要求與方法；
2、結合提示板，選擇適合自我練習的方法；
3、態(tài)度積極，樂(lè )于嘗試不同練習力量素質(zhì)的方法。
4、練習中遇到難題，
及時(shí)請教老師和同學(xué)的幫助。
預計心率：120～125次/分
1、以創(chuàng )設人體障礙練習為導入，啟發(fā)學(xué)生人體障礙形式的可變性和可移動(dòng)性，從而為引導學(xué)生學(xué)練移動(dòng)障礙時(shí)，奠定必要的本體感覺(jué)。
2、針對學(xué)生在學(xué)練穿越移動(dòng)移動(dòng)過(guò)程中，出現共性的問(wèn)題動(dòng)作，及時(shí)給予糾正方法上的指導，同時(shí)關(guān)注和幫助學(xué)練有困難的學(xué)生，激勵他們穿越移動(dòng)障礙的自信心，最大限度的發(fā)揮自己的潛能，讓每一位學(xué)生都能在掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)的基礎上，提高動(dòng)作完成的質(zhì)量。
七年級障礙跑教學(xué)設計2
一、教材分析
障礙跑能使學(xué)生學(xué)會(huì )通過(guò)障礙物的方法，能有效的激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調、速度、肌肉力量、耐力等身體素質(zhì)；通過(guò)克服學(xué)生心理障礙,提高適應環(huán)境和野外生存的能力,培養學(xué)生克服困難和拼搏進(jìn)取的精神。
二、學(xué)情分析
初中學(xué)生具有活潑好動(dòng)，已具有一定的奔跑，攀爬，跨越等能力，并且具有拼搏精神，有集體榮譽(yù)感，喜歡展現自己的能力。本課以學(xué)生人體為障礙，通過(guò)創(chuàng )設出有學(xué)生人體組成的各種障礙情境，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，提高參與的積極性，發(fā)揮課堂中師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的作用，使課堂氣氛和諧融洽。采用不同的組織形式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，從而實(shí)現本課的教學(xué)目標。
三、指導思想
本課教學(xué)以“以人為本，健康第一”教育思想為指導，以新課標為依據，以團結協(xié)作、分享成功喜悅為主題，以游戲競賽為主線(xiàn)，采用多種激勵的手段，調動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、嘗試和體驗的過(guò)程中獲得參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣，也使學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )造性得到充分的`發(fā)展。
四、教學(xué)目標
1、學(xué)生能掌握跨越障礙跑的動(dòng)作方法，能說(shuō)出障礙跑的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、通過(guò)練習85%的學(xué)生能順利完成設置的人體障礙，15%的學(xué)生能在教師同伴的幫助下完成。
3、在搭建人體障礙時(shí)學(xué)生能服從教師的安排，在活動(dòng)中能積極觀(guān)察同伴的技術(shù)，提出意見(jiàn)或建議。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：順利安全越過(guò)人體障礙物。
難點(diǎn)：身體各部位協(xié)調配合，提高快速穿越障礙的能力。
六、教法與學(xué)法設計：
1、教法：本課主要采用的教學(xué)方法以講解法、示范法、練習法、游戲法作為指導思想，利用學(xué)生人體作為障礙的器材,組合出各種圖案（包含：鉆、爬、越、跳等），讓學(xué)生進(jìn)行練習，突出學(xué)生的主體地位，始終在師生的共同活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)力求體現“快樂(lè )體育”的教學(xué)特色，以達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。
2、學(xué)法：在各個(gè)練習階段，各種練習中，采用合作、探索為主線(xiàn)的學(xué)習方在學(xué)練過(guò)程中，學(xué)生以小組合作為主，小組學(xué)習與競賽相結合，培養學(xué)生相互合作、自主探索、創(chuàng )新的能力，彰顯自主、合作、探究的新理念。
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