初一美術(shù)課色彩的魅力教學(xué)設計
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編幫大家整理的初一美術(shù)課色彩的魅力教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)目標
知識與技能：學(xué)習對比色和類(lèi)似色的知識，體會(huì )色彩的表現力，掌握不同的色彩搭配所能傳達出的不同情感。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、欣賞、討論，根據色彩搭配規律進(jìn)行色彩創(chuàng )作，提高色彩感知能力以及動(dòng)手創(chuàng )作能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：感受色彩的魅力，養成用色彩外化情感的生活態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握色彩的對比色、類(lèi)似色的概念和應用。
難點(diǎn)：根據不同的色彩搭配規律進(jìn)行創(chuàng )作。
三、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：激趣導入
在上課伊始，教師組織活動(dòng)“模特秀”，請兩位模特身穿暖色與冷色的衣服進(jìn)行走秀，引導學(xué)生欣賞并說(shuō)一說(shuō)兩位模特所穿的不同顏色的衣服帶給你怎樣的感受？（紅色為暖色調，給人以親密、溫暖、柔和之感，藍色冷色調，給人距離、涼爽、通透之感。）
學(xué)生回答后教師總結：色彩不僅能豐富我們的視覺(jué)，更能觸動(dòng)我們的心靈。從而導入課題《色彩的魅力》。
活動(dòng)二：描述分析
1、闖一闖
教師組織“一站到底”的活動(dòng)，選取學(xué)生代表依次回顧以往學(xué)習過(guò)的關(guān)于色彩的相關(guān)知識，提出的問(wèn)題依次為：三原色是哪三個(gè)顏色？冷暖色有什么不同？色彩三要素是什么？學(xué)生連續答對即闖關(guān)成功。
學(xué)生積極參與游戲，教師總結：三原色為紅、黃、藍，冷色與暖色給人的感受不同，冷色給人寒冷的感覺(jué)，暖色給人溫暖的感覺(jué)，色彩的三要素為色相、明度、純度。
2、找一找
�。�1）教師展示櫻桃和草原的、圖片，引導學(xué)生欣賞并思考問(wèn)題：這兩幅作品分別有什么色彩？?jì)煞髌贩謩e給你什么感受？（櫻桃為綠、紅，有一種鮮艷活潑，對比強烈的'感覺(jué)。草原綠、藍，給人一種和諧統一的效果）
�。�2）出示色相環(huán)，引導學(xué)生找出圖片中的顏色并說(shuō)一說(shuō)他們在色相環(huán)中處于什么位置？
學(xué)生認真觀(guān)察并找出紅色與綠色在色相環(huán)中處于180度的位置，而藍色與綠色則處于向鄰近的位置。進(jìn)而總結出：在色相環(huán)上30至90度范圍內的顏色互為類(lèi)似色，而處于180度的顏色互為對比色。
3、說(shuō)一說(shuō)
�。�1）生活中你見(jiàn)過(guò)哪些地方運用了對比色和類(lèi)似色？
教師總結：對比色運用于海報宣傳中，可以形成強烈的撞色效果，而類(lèi)似色則運用于室內裝修中色彩的調配，可以營(yíng)造協(xié)調、平緩的氣氛。
�。�2）以小組為單位分發(fā)信封，信封中裝有運用對比色和類(lèi)似色創(chuàng )作的作品，請小組代表抽取信封，探究一下作品中分別運用了哪些顏色？顏色的比例是如何分配的？按照顏色在畫(huà)面中的比例大小，依次的在色卡之中為這些顏色進(jìn)行排序。
學(xué)生以小組為單位探究并匯報成果，教師總結：在馬蒂斯的作品《紅色的和諧》中紅色所占畫(huà)面的面積是大于綠色的。其實(shí)不管是對比色還是類(lèi)似色，畫(huà)家在組織畫(huà)面時(shí)都避免了色彩的平均。
活動(dòng)三：示范講解
教師以星空為例，選擇藍色、紫色等顏色進(jìn)行作畫(huà)，為學(xué)生示范創(chuàng )作步驟。
1、首先確定畫(huà)面構圖（大面積的夜空，點(diǎn)綴著(zhù)星星，右側有一輪明月）。
2、為畫(huà)面添加顏色，以藍色為主，淺藍色、紫色為輔，配以黃色等。
3、最后進(jìn)行調整。
活動(dòng)四：實(shí)踐展評
1、根據所學(xué)的色彩知識結合自己對色彩的分析感受，運用對比色或者類(lèi)似色創(chuàng )作一幅色彩作品。實(shí)踐時(shí)間為15分鐘。教師巡視指導，提示學(xué)生注意色彩組合、搭配。
2、完成作品后舉辦“色彩有聲音”展覽會(huì )，請同學(xué)自愿分享自己的成果。其它同學(xué)從畫(huà)面的構圖、色彩、創(chuàng )意的角度，互相評價(jià)學(xué)生的作品，最后教師加以總評。（如《辭歲》：題材—春節；內容—以爆竹為主，主題人物為孩童；顏色—以紅色為主，搭配了黃色、褐色，運用了類(lèi)似色，突出主題。）
活動(dòng)五：小結作業(yè)
1、回顧本節課知識點(diǎn)，并引導學(xué)生與教師一起總結升華：我們認識了色彩，會(huì )用不同的色彩組合、搭配來(lái)表現自己的主觀(guān)感受，養成了用色彩外化情感的生活態(tài)度。色彩美化著(zhù)我們的生活，為我們的生活增色添彩。
2、課后請學(xué)生搜集其他關(guān)于不同色彩搭配的藝術(shù)作品，感受色彩的藝術(shù)魅力。
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