小學(xué)體育花樣跳繩教學(xué)設計（精選3篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)體育花樣跳繩教學(xué)設計（精選3篇），歡迎大家分享。
小學(xué)體育花樣跳繩教學(xué)設計1
一、指導思想和理念
本課依據《體育與健康課程標準》，以跳繩為主教材，樹(shù)立“健康第一”的指導思想，突出一個(gè)“新”字，體現一個(gè)“改”字，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。借助多種教學(xué)手段，通過(guò)優(yōu)生的演示，使學(xué)生直觀(guān)的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學(xué)生學(xué)會(huì )多種的跳繩方法，而且讓學(xué)生根據已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng )編，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。培養學(xué)生良好的團結合作能力。
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，設備簡(jiǎn)單，容易開(kāi)展，通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節、韌帶和內臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調性等具有顯著(zhù)作用�；雍献魈K培養學(xué)生積極運動(dòng)，勇于創(chuàng )新，體驗體育運動(dòng)成功的快樂(lè )。
三、學(xué)生分析：
本次授課對象是小學(xué)三年級學(xué)生，班級人數較少，小班化教學(xué)更有利于小組合作和個(gè)別輔導，能更好的完成教學(xué)目標。學(xué)生體育的運動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)比較好，組織紀律性和集體榮譽(yù)感很強，有較強的`思維能力，創(chuàng )造能力。
四、教學(xué)目標
1、認知目標：讓學(xué)生知道花樣合作跳繩的技術(shù)要領(lǐng)，掌握一定的方式方法。
2、技能目標：通過(guò)學(xué)練活動(dòng)，讓學(xué)生掌握2—3種花樣合作跳繩的方法，發(fā)展學(xué)生的上下肢肌肉、關(guān)節、韌帶的功能及身體協(xié)調性。
3、情感目標：培養學(xué)生探究意識及勇敢、果斷、團結合作的優(yōu)良品質(zhì)，同伴互助完成學(xué)習任務(wù)，從中體驗合作成功后的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握兩到三種合作跳繩的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生合作能力和意識的養成及練習興趣的保持。
五、教學(xué)流程
1、準備階段：通過(guò)舞龍燈游戲和交朋友游戲，充分進(jìn)行熱身，為下一步學(xué)習做好身體、心理上的準備。
2、學(xué)習技術(shù)階段：在單跳的基礎上，采用程序教學(xué)模式，把教材由淺入深地直線(xiàn)式排列，分成單跳練習→合作花樣跳繩→學(xué)生展示→學(xué)生創(chuàng )新合作跳繩→拓展動(dòng)態(tài)合作跳繩，這樣一些連續的練習呈現給學(xué)生，讓學(xué)生對跳繩產(chǎn)生濃厚興趣。并通過(guò)自己的創(chuàng )新，體會(huì )到體育成功的喜悅。針對學(xué)困生，在分組時(shí)以?xún)?yōu)等生為伴，加以指導和幫助，以期不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
3、放松結束階段：在舒緩的音樂(lè )中，教師引導學(xué)生做韌帶拉伸運動(dòng)，讓學(xué)生的身心得以放松。采用師問(wèn)生答的方式，師生共同歸納技術(shù)技能，給予學(xué)生對跳繩有個(gè)理性的認識。
六、教法學(xué)法
教學(xué)指導主要應用講解示范法、游戲比賽法、評價(jià)教學(xué)法等；學(xué)法主要應用觀(guān)察法、自主練習法、合作練習等方法。
小學(xué)體育花樣跳繩教學(xué)設計2
一、指導思想
樹(shù)立健康第一的指導思想，體現健康、快樂(lè )、主動(dòng)的宗旨，注重情感的激發(fā)。從心里入手促進(jìn)身心同動(dòng)，構建良好的學(xué)習氛圍。給學(xué)生以自主的空間。培養學(xué)生體育意識，為終身體育奠定基礎。
二、教材分析
跳繩是深受小學(xué)生喜歡的體育教材內容之一，花樣跳繩對學(xué)生來(lái)說(shuō)更具有很大的誘惑力。經(jīng)常進(jìn)行跳繩對于各運動(dòng)器官的發(fā)育具有重要作用，尤其能夠發(fā)展學(xué)生的彈跳力和彈跳、靈敏、協(xié)調、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著(zhù)效果。通過(guò)花樣跳繩的學(xué)習使學(xué)生即鍛煉了身體，又提高了興趣，在運動(dòng)中體驗快樂(lè )。增強終身鍛煉的意識。
三、學(xué)情分析
小學(xué)四年級的學(xué)生情緒變化較大，運動(dòng)能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動(dòng)系統發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，想象創(chuàng )造力豐富，學(xué)習興趣易激發(fā)。應該努力培養學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習方法，把握學(xué)習規律，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)現，去創(chuàng )造。通過(guò)合理的運動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗運動(dòng)樂(lè )趣，養成體育鍛煉的習慣，提高運動(dòng)技能，培養健康和愉快生活的態(tài)度，增強體質(zhì)，培養堅強的意志。
四、教學(xué)目標
1、使學(xué)生初步掌握花樣跳繩的各種動(dòng)作方法，掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單方法，主導參與花樣跳繩的學(xué)習與創(chuàng )造。
2、在教師的.引導下培養學(xué)生自主創(chuàng )新精神，發(fā)展學(xué)生思維靈敏等素質(zhì)，培養正確的身體姿勢。
3、培養學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規則，體現互幫、互學(xué)、互練的團團隊意識。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
�。�1）教學(xué)重點(diǎn)
掌握跳繩的基本動(dòng)作方法，培養學(xué)生身體素質(zhì)。
�。�2）教學(xué)難點(diǎn)
花樣跳繩動(dòng)作的學(xué)習及學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次 教學(xué) 內容
1、跳小繩（基本動(dòng)作方法）；
2、前后挽花跳；
3、單繩雙人跳；
4、跳大繩練習；
5、學(xué)生創(chuàng )編繩操或花樣跳繩動(dòng)作、游戲；
6、復習各種花樣跳繩；
7、展示總評。
小學(xué)體育花樣跳繩教學(xué)設計3
指導思想
本課依據《體育與健康》課程標準，以跳繩為主教材，樹(shù)立“健康第一”的指導思想。通過(guò)教師和優(yōu)生的演示，使學(xué)生直觀(guān)的了解雙人跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學(xué)生學(xué)會(huì )多種的雙人跳法，而且讓學(xué)生根據已有的單人花樣進(jìn)行自由創(chuàng )編雙人花樣跳法，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。在教學(xué)時(shí)，關(guān)注個(gè)體差異和不同需求，通過(guò)本次課學(xué)習，讓不同水平的學(xué)生都能學(xué)到雙人花樣跳繩的動(dòng)作技能，確保每位學(xué)生都受益。培養學(xué)生對體育的興趣，從而養成終身鍛煉習慣。
教材分析
許多優(yōu)秀的民間傳統體育活動(dòng)既有利于少年兒童身心健康發(fā)展，又簡(jiǎn)便易行，特別受到孩子們的喜愛(ài)，跳繩便是其中的一種。它具有較強的娛樂(lè )性和鍛煉身體的價(jià)值，長(cháng)期以來(lái)一直是人們所喜聞樂(lè )見(jiàn)的。傳承民間體育活動(dòng)是我們這一代人的責任，更是當代體育教師的義務(wù)。本課將結合我校大課間《繩彩飛揚》及校本課程，把多種方式的雙人跳繩帶進(jìn)體育課堂，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中了解跳繩活動(dòng)，喜歡跳繩。雙人跳繩不僅是一項技術(shù)性高，對身體的協(xié)調性要求較高的項目，它還具有變化多、富有情趣的特點(diǎn)，特別需要同伴間的'協(xié)調配合，具有培養學(xué)生合作精神的教育功能。本節課是五年級發(fā)展跳躍能力的練習。通過(guò)上次課的學(xué)習，進(jìn)一步學(xué)習雙人單繩并步跳、弓步跳、勾腳點(diǎn)地跳等動(dòng)作要領(lǐng)和方法，最終達到鍛煉身體的協(xié)調性和增強學(xué)生雙腳的彈跳力，發(fā)展學(xué)生的思維空間能力的目的。教學(xué)重點(diǎn)是兩人協(xié)調配合、搖繩同步。
學(xué)情分析
水平三（五年級）學(xué)生天生好動(dòng)，他們對體育活動(dòng)有廣泛興趣，模仿能力強，喜歡學(xué)習別人的運動(dòng)技巧。自信心強，但有時(shí)過(guò)高的估計自己的能力，還存在著(zhù)任性，嬌氣、依賴(lài)性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活的安排多樣的雙人跳法練習，注重學(xué)生自主嘗試和教師示范相結合，留給學(xué)生一定的自主活動(dòng)天地，讓學(xué)生在學(xué)習和觀(guān)察思考中得到啟示，并突出合作、互評、展示及教師表?yè)P和鼓勵，讓學(xué)生不斷鞏固教學(xué)效果。五年級的學(xué)生已有一定的運動(dòng)基礎，基本掌握了單人跳繩和一人搖兩人跳的方法，具備了學(xué)習其他方式的雙人跳繩的條件。
重難點(diǎn)
重點(diǎn)：搖繩和起跳時(shí)機。
難點(diǎn)：兩人協(xié)調配合、搖繩同步。
教學(xué)流程
一、準備部分
課堂常規——慢跑——各關(guān)節準備活動(dòng)。
二、基本部分
學(xué)生嘗試練習——總結練習體會(huì )——教師示范——學(xué)生練習——教師指導糾錯——學(xué)生自創(chuàng )動(dòng)作并展示——游戲。
二、結束部分
放松——小結——回收器材。
安全措施
1、選擇平整的場(chǎng)地，場(chǎng)內沒(méi)有雜物（課前檢查場(chǎng)地）集中收好鑰匙、頭飾等物品。
2、專(zhuān)項準備活動(dòng)充分，尤其是膝關(guān)節，踝關(guān)節等部位，預防損傷。
3、在學(xué)練的過(guò)程中，學(xué)生會(huì )擠在一起，教師要提醒學(xué)生拉開(kāi)練習的間隔距離，防止被繩子打到。
4、教學(xué)時(shí)學(xué)生易興奮，做出錯誤的危險動(dòng)作，教師應及時(shí)的制止和引導。
5、進(jìn)行安全教育，提高自我防范能力意識。
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