體育微課教學(xué)設計

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的體育微課教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　體育微課教學(xué)設計1

　　教材分析

　　1、學(xué)習籃球行進(jìn)間急停急起運球，投籃以及教學(xué)比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生籃球基本技能、戰術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。

　　2、發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調性、速度等素質(zhì)。

　　學(xué)情分析

　　1、處于小學(xué)階段的學(xué)生，對籃球運動(dòng)有一定認識和了解，并有相當一部分學(xué)生喜好籃球運動(dòng)；

　　2、學(xué)生對籃球運動(dòng)缺少系統的認識和基本技能的了解。

　　教學(xué)目標

　　1、 知識與技能：通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步提高學(xué)生籃球基本技戰術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力；通過(guò)練習，發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調性、速度等素質(zhì)。

　　2、 過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習籃球行進(jìn)間急停急起運球，投籃以及教學(xué)比賽，讓學(xué)生初步了解基本技能；培養學(xué)生合作學(xué)習的能力。

　　3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)素質(zhì)組合練習，發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調性、速度等素質(zhì)，培養學(xué)生吃苦耐勞、團結互愛(ài)等意志品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生體會(huì )并進(jìn)一步提高籃球基本技能和戰術(shù)水平

　　2、培養學(xué)生吃苦耐勞、團結互愛(ài)等意志品質(zhì)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課堂開(kāi)始

　　1、體育委員整隊，報告出勤情況。

　　2、師生問(wèn)好。

　　3、教師宣布本次課內容：籃球

　　二、準備工作

　　1、教師講解練習的方法，即學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作或者模仿所見(jiàn)過(guò)的`某些球星的動(dòng)作，每人一球在指定的區域內進(jìn)行熟悉球性練習。

　　2、教師下到學(xué)生中間一起練習或做一些動(dòng)作讓學(xué)生模仿。

　　三、教學(xué)內容

　　1、行進(jìn)間急停急起運球練習；

　　2、行進(jìn)間急停急起運球練習；

　　3、教學(xué)比賽；

　　4、素質(zhì)練習。

　　四、設計意圖

　　1、進(jìn)一步提高學(xué)生籃球基本技術(shù)、戰術(shù)水平；

　　2、 通過(guò)素質(zhì)組合練習培養學(xué)生吃苦耐勞、團結互愛(ài)等意志品質(zhì)。

　　五、課堂結束

　　1、放松練習；

　　2、教師小結本次課情況；

　　3、教師宣布下一次課內容、地點(diǎn)。

　　教學(xué)反思

　　1、本課遵守體育課的課堂教學(xué)常規，按照常規要求進(jìn)行。

　　2、在課堂準備工作，通過(guò)讓學(xué)生自由練習，教師參與，融合師生關(guān)系，讓學(xué)生有一個(gè)自主學(xué)習的空間，充分調動(dòng)學(xué)生練習的積極性。

　　3、在籃球教學(xué)中，首先是運用體育課的基本教學(xué)方法進(jìn)行籃球基本技術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生觀(guān)察教師的言傳身教，通過(guò)觀(guān)察、模仿、達到學(xué)習的目的：其次，在籃球教學(xué)比賽中，讓學(xué)生自己組織比賽，學(xué)生自己輪流擔任裁判工作，有利于培養學(xué)生組織能力，進(jìn)一步運用所學(xué)過(guò)的籃球基本知識于實(shí)踐中，通過(guò)實(shí)踐又可以檢驗所學(xué)過(guò)的基本知識，達到一個(gè)新的水平，最后聽(tīng)教師的講評，學(xué)生自己衡量自己的籃球水平。

　　體育微課教學(xué)設計2

　　一、課的指導思想：

　　在新的《體育課程標準》的基本理念下，本課以“健康第一”為指導思想，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標，以學(xué)生為主體、教師為主導，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)以及團結協(xié)作的集體主義精神。

　　二、本課教學(xué)內容：職業(yè)高中教材《體育與健康》：障礙跑。

　　三、教材分析：

　　障礙跑是跑的基本技能的重要組成部分，是一項實(shí)用性較強的運動(dòng)技能項目，它要求學(xué)生在快速跑動(dòng)中運用跨、跳、繞、滾、鉆等方法通過(guò)障礙，能有效的激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生速度、力量、耐力、靈敏、柔韌、協(xié)調等身體素質(zhì)，提高學(xué)生適應環(huán)境和野外生存能力，培養學(xué)生勇于克服困難的意志品質(zhì)。

　　四、學(xué)情分析：

　　高一學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，他們的年齡特征是模仿能力強、好動(dòng)、好奇心強、敢于表現自我。但由于設置障礙，有些女同學(xué)和個(gè)別男同學(xué)會(huì )產(chǎn)生畏懼心理，這樣教師應多運用鼓勵性、激勵性的語(yǔ)言，使學(xué)生樹(shù)立自信、戰勝困難，順利完成練習，達到鍛煉身體的目的。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：障礙跑的技巧性、連貫性。

　　難點(diǎn)：安全地通過(guò)障礙物并保持身體的平衡和正確姿勢。

　　六、教學(xué)目標：

　　1、認知目標：激發(fā)學(xué)生運動(dòng)興趣、提高學(xué)生鍛煉的積極性。

　　2、技能目標：掌握過(guò)障礙物的方法，提高學(xué)生在快速奔跑中跨越障礙物的`能力。

　　3、情感目標：培養學(xué)生創(chuàng )新意識以及團結協(xié)作、拼搏進(jìn)取的精神。

　　七、教法、學(xué)法：

　　1、教法：

　�。�1）多媒體教學(xué)法：運用視頻給學(xué)生以生動(dòng)形象的直觀(guān)形式

　�。�2）講解示范法：貫徹直觀(guān)性教學(xué)原則。

　�。�3）分層次教學(xué)法：遵循因材施教原則。

　�。�4）競賽法教學(xué)：自覺(jué)積極性原則。

　�。�5）情景激勵法：積極性原則。

　　2、學(xué)法：本課主要采用嘗試、自主、探究、合作、討論、比賽等學(xué)法，通過(guò)主動(dòng)體驗，邊學(xué)邊練，不斷嘗試，反復練習，討論探究，尋求最佳、最優(yōu)的方式完成障礙跑。

　　八、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）開(kāi)始部分（3分鐘）

　　1、體育委員整隊、集合、報告人數。

　　2、師生問(wèn)好。

　　3、教師宣布本課內容和教學(xué)目標。

　　4、服裝檢查、安排見(jiàn)習生。

　　5、隊列練習：齊步走。

　　要求：隊列隊形要整齊、步伐擺臂要一致。

　　（二）準備部分（8分鐘）

　　1、熱身慢跑200米。

　　2、關(guān)節活動(dòng)及健身操：活動(dòng)筋骨、避免運動(dòng)損傷。

　　3、專(zhuān)項活動(dòng)：跨越練習、彈跳力練習、滾翻練習

　　4、小游戲：捕魚(yú)

　　方法：全班同學(xué)分成兩組，一組捕捉，一組躲閃，一網(wǎng)打盡后，雙方互換。 目的：通過(guò)做小游戲，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生適應能力，為進(jìn)入運動(dòng)狀態(tài)做好充分的準備。

　　（三）基本部分（30分鐘）

　　1、學(xué)習障礙跑：

　�。�1）、學(xué)生自設障礙，嘗試練習：學(xué)生自由體驗越過(guò)障礙物的方法。

　�。�2）、教師示范并強調障礙跑的要領(lǐng)。

　�。�3）、分組練習：分四個(gè)學(xué)習小組，由小組長(cháng)負責，學(xué)生反復練習，領(lǐng)悟障礙跑的要領(lǐng)和方法，突出重點(diǎn)。此時(shí)教師巡回指導，要特別注重一般的學(xué)生，善于發(fā)現錯誤動(dòng)作并及時(shí)糾正。

　�。�4）、探究、合作：學(xué)生相互交流、討論，尋找克服障礙的方法。

　�。�5）、觀(guān)看視頻動(dòng)作：每組找一名優(yōu)秀的學(xué)生做示范，通過(guò)對比找到自己的不足，教師強調面對不同的障礙物，采用合理的方法通過(guò)，然后再進(jìn)行練習，突破難點(diǎn)，進(jìn)一步提高動(dòng)作質(zhì)量。

　　2、障礙跑游戲：

　　方法：全班同學(xué)分成兩組，各組站在第一欄10米限制線(xiàn)后，聽(tīng)到口令后，排頭迅速跨過(guò)第一個(gè)欄，跳過(guò)第二個(gè)登，繞過(guò)第三個(gè)桿，滾過(guò)第四個(gè)墊，鉆過(guò)第五個(gè)欄，如此越過(guò)障礙物后，從標桿外側繞過(guò)跑回，拍到第二個(gè)人的手，然后站到隊尾，第二，三人依次進(jìn)行，每人跑一次，先跑完的一組為勝。

　　教師情景激勵：中國青海玉樹(shù)大地震，要求我們盡快越過(guò)障礙去救援，看哪一組先到達災區。

　　目的：通過(guò)游戲比賽，進(jìn)一步提高和鞏固學(xué)生所學(xué)知識，培養學(xué)生敢于拼搏、敢于勝利的精神和集體主義榮譽(yù)感。

　　（四）結束部分（4分鐘）

　　1、放松活動(dòng)：學(xué)生在優(yōu)美、舒緩的音樂(lè )伴奏下跟隨老師用瑜枷術(shù)放松。

　　2、課的小結：在總結時(shí)老師盡量多表?yè)P、多鼓勵、少批評。

　　3、布置課下練習：中長(cháng)跑練習和跳躍練習。

　　4、師生再見(jiàn)。

　　九、教學(xué)改革與創(chuàng )新：

　　1、用嘗試法教學(xué)，充分挖掘學(xué)生的學(xué)習力、創(chuàng )造力。

　　2、用情景法教學(xué)，激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性。

　　3、運用瑜枷放松，使學(xué)生身隨音動(dòng)，心伴樂(lè )舒。

　　十、場(chǎng)地器材：

　　1、場(chǎng)地：校體育場(chǎng)。

　　2、器材：音響一臺，筆記本兩個(gè)，跨欄架8付，標槍8支，體操墊16塊。

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