蘇教版i u v教學(xué)設計范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的蘇教版i u v教學(xué)設計范文，希望能夠幫助到大家。
i u v教學(xué)設計1
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)情趣導入，學(xué)會(huì )iuv的發(fā)音，i是齊齒呼，發(fā)音時(shí)上下牙齒對齊，舌尖抵住下牙齒背。u發(fā)音是嘴巴攏的圓圓的，中間留一個(gè)小孔，舌頭往后縮。V發(fā)音時(shí)嘴巴攏成原型，像吹笛子，牙齒抵下齒背。
2、通過(guò)文中插圖分析，引導學(xué)生探究發(fā)現iuv的形和寫(xiě)法，包括筆順筆畫(huà)，以及在四線(xiàn)格中的位置，尤其是iv的點(diǎn)的放置。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、弄清iuv的發(fā)音和口型。尤其是uv的口型，相似但是u圓嘴巴而v的口型像吹笛子。
3、iuv在四線(xiàn)三格中的位置，尤其是iv頭上的點(diǎn)的位置。
教學(xué)難點(diǎn)；
1、口型的區分，因為iuv的口型開(kāi)的都比較小，要引導學(xué)生發(fā)現其中的不同。
2、根據iuv的口型，判斷讀音。
三、教學(xué)準備
1、字母卡片
2、教學(xué)掛圖
3、教學(xué)光盤(pán)
4、PPT課件
四、板書(shū)設計
Iuv的筆順筆畫(huà)。以及在四線(xiàn)格中的位置。IV的點(diǎn)用紅色標注，并在四線(xiàn)格中標好。
五、作業(yè)設計
一、復習導入
1、默寫(xiě)反饋。小朋友昨天學(xué)的你們還知道嗎，現在拿出自己的本子，默寫(xiě)上節課的三個(gè)單韻母。注意包括四聲，而且要注意在四線(xiàn)三格中的位置。下課是收。
2、小朋友們今天老師帶大家去認識新的`字母寶寶。大家看圖，圖上都有些什么呢，它們在干什么？（魚(yú)，烏龜，螞蟻）小螞蟻不會(huì )游泳，烏龜馱著(zhù)螞蟻過(guò)河，小魚(yú)夸獎它呢。老師教大家一首兒歌，小螞蟻要過(guò)河，烏龜伯伯把它駝，魚(yú)兒見(jiàn)了笑呵呵。我們今天要學(xué)的三個(gè)字母寶寶就藏在這幅圖里，一起去找找吧。
二、IUV的讀法和寫(xiě)法
�。ㄒ唬㊣的讀音，口型，寫(xiě)法
1、你們看（出示螞蟻和I）小朋友，你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物
指螞蟻，這是什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，（螞蟻）螞蟻的蟻是第幾聲，誰(shuí)來(lái)猜猜，那么把它變成第一聲怎么讀，對這就是我們要學(xué)的I，跟讀，指名讀
2、讀這個(gè)音時(shí)，上下牙齒對齊，舌頭抵住下齒背，牙齒對齊I（一只螞蟻I）
3、大家在觀(guān)察這個(gè)圖（指螞蟻和I），我們想想我們怎樣記住這個(gè)I呢？（I下面的一豎像螞蟻的身體，一點(diǎn)像螞蟻的腦袋）非常棒，來(lái)跟著(zhù)老師一起寫(xiě)寫(xiě)，教師范寫(xiě)小學(xué)生書(shū)空。
4、可是老師又有問(wèn)題了，這個(gè)一有個(gè)小腦袋，那么在四線(xiàn)格中改怎么放呢？（一豎在中格，腦袋在上格）教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空并描紅。
�。ǘ︰的讀音口型和寫(xiě)法
1、小朋友，小螞蟻能過(guò)河該謝謝誰(shuí)？出示烏龜和U，這里的U就像是烏龜的烏，誰(shuí)來(lái)試試讀。
2、U發(fā)音時(shí)小嘴巴要攏圓，中間留個(gè)小孔，舌頭往后縮。觀(guān)察老師口型跟讀，圓圓嘴巴U，（一只烏龜U）開(kāi)火車(chē)讀。
3、小朋友們，我們再觀(guān)察一下，告訴老師，你有什么好方法記住U的形狀。（U就像是烏龜的殼和烏龜的小尾巴）
4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)Ｕ改怎么寫(xiě)，它有幾畫(huà)，（要注意兩豎要直，轉彎的地方要平滑）那么U在四線(xiàn)格中該寫(xiě)在哪里呢？（中格）Ｕ和我們學(xué)過(guò)的誰(shuí)住在同一格呢（aoe）描紅
�。ㄈ￢的讀音，口型，寫(xiě)法
1、小朋友，你們看最后一個(gè)小魚(yú)，（出示V和圖小魚(yú)）哪位小朋友告訴老師魚(yú)是第幾聲，它戴了什么樣的帽子，，我們把魚(yú)讀成第一聲的時(shí)候就是，V了。
2、那么V的口型是什么樣子的呢。有沒(méi)有小朋友學(xué)吹笛子的。讀V的時(shí)候小嘴巴攏圓，舌尖抵住下齒背，就像吹笛子。跟老師讀，V，口吹笛子V、（一條小魚(yú)V）跟讀，練讀。那女生塞讀。
3、小朋友們，你們你怎樣來(lái)記住V，指導學(xué)生看圖。（下面的u像小魚(yú)的身體，頭上的兩點(diǎn)，就像小魚(yú)的眼睛）我們還有什么方法可以記住它呢，可以用學(xué)過(guò)的字母記嗎？小朋友們看（老師遮掉V頭上的兩點(diǎn)，再出示兩點(diǎn)，引導學(xué)生發(fā)現，原來(lái)V是U頭上多了兩點(diǎn)。
4、那么V該怎么寫(xiě)呢，小朋友們想想，（先寫(xiě)U在寫(xiě)兩點(diǎn)，兩點(diǎn)要對齊），那么有誰(shuí)知道V在四線(xiàn)格中的位置呢，（中格和上格）描紅
5、哪位小朋友，來(lái)把這三個(gè)字母寶寶度給大家聽(tīng)，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
哪位小朋友告訴我們它們怎么寫(xiě)，先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么，在四線(xiàn)格什么位置。
三、小結
小朋友，今天我們學(xué)習的一只螞蟻的I一只烏龜的U一條小魚(yú)的V，它們和aoe一樣都是單韻母，你記住它們了嗎，抽讀字母卡片鞏固練習。
四、作業(yè)
1、拼音本上的描紅
2、預習IUV的聲調
i u v教學(xué)設計2
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )“i，u，v”3個(gè)單韻母和“y，w”兩個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì )整體認讀音節“yi，wu，yu”。
3、掌握“i，u，v，yi，wu，yu”的四聲，能直接讀出它們帶調的音。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )“i，u，v”3個(gè)單韻母和“y，w”兩個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
掌握“i，u，v”四個(gè)聲調讀。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、自主學(xué)習單韻母i，u，v、
�。�1）看圖說(shuō)話(huà)，學(xué)習i，u，v的發(fā)音，認識形；
�。�2）教師示范發(fā)音，學(xué)生觀(guān)察模仿，體會(huì )發(fā)音要領(lǐng)。
�。�3）讓學(xué)生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似。引導學(xué)生自編兒歌。
�。�4）練讀四聲。告訴學(xué)生i加聲調要去掉點(diǎn)。
2、觀(guān)察比較，學(xué)習聲母y，w
�。�1）看圖，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現字母形狀和圖形之間的聯(lián)系。
�。�2）引導學(xué)生想象，比較區分y，w和i，u。
3、故事激趣，學(xué)習整體認讀音節yi，wu，yu，練讀四聲
�。�1）講故事引出yi，wu，yu。知道y和v組成音節，v上兩點(diǎn)省寫(xiě)規則。教歌訣：小v見(jiàn)到y，擦掉眼淚笑嘻嘻。
�。�2）認識yi，wu，yu練讀yi，wu，yu的四聲。
�。�3）看圖讀帶調音節。
�。�4）讀兒歌：i，u，v，小弟弟，要給漢字來(lái)注音，專(zhuān)請哥哥y和w，加在前頭當第一，yi，wu，yu。
4、復習鞏固
用yi，wu的帶調音節說(shuō)一個(gè)詞或一句話(huà)，看誰(shuí)組詞組得多。
【蘇教版i u v教學(xué)設計范文】相關(guān)文章：
《i u ü》 教學(xué)設計15篇03-25
《i u ü》教學(xué)反思12-19
一年級教學(xué)設計《i u ü》01-01
一年級教學(xué)設計《i u ü》01-01
《i u ü》教學(xué)反思2篇12-16
《漢語(yǔ)拼音２ i u ü》教學(xué)游戲范本07-10