小白船教學(xué)設計范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？下面是小編收集整理的小白船教學(xué)設計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教材：
小學(xué)音樂(lè )（沿海版）第六冊
課題：
第三課《小白船》
課型：
綜合課（樂(lè )器進(jìn)入課堂實(shí)驗課）
一、 教學(xué)對象分析：
本班學(xué)生音樂(lè )表現力較強，已能用律動(dòng)與打擊樂(lè )器表現不同拍子的'旋律，不足之處是音色較弱，須加強引導。
二、 教材分析：
1、 DO在第一線(xiàn)音樂(lè )知識的學(xué)習。E大調DO在五線(xiàn)譜上的位置，以此類(lèi)推，掌握五線(xiàn)譜上E調的各音位置。
2、學(xué)習歌曲《小白船》，《小白船》是朝鮮三拍子民歌，學(xué)生通過(guò)律動(dòng)、鍵盤(pán)、打擊樂(lè )器有機地結合起來(lái)學(xué)習這首歌曲，啟發(fā)學(xué)生感受歌曲那富有幻想色彩的美的意境。
三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、 通過(guò)律動(dòng)、學(xué)歌謠，感受、區分二拍子與三拍子。
2、 學(xué)習DO在第一線(xiàn)的音樂(lè )知識。
3、 各環(huán)節注重創(chuàng )造性培養。通過(guò)學(xué)生自己設計歌曲伴奏型、創(chuàng )編動(dòng)作，增強學(xué)生的美感。
四、 教學(xué)媒體準備：
錄音帶、音響、地上五線(xiàn)譜、VCD、電腦、軟件。
五、 教學(xué)設計構思：
1、 看電視畫(huà)面說(shuō)月亮，培養興趣引入新課，由教學(xué)內容想到文化范疇。
2、 學(xué)習歌謠，通過(guò)律動(dòng)感受而拍子和三拍子。
3、 學(xué)習歌詞啟發(fā)學(xué)生美感。
4、 學(xué)習音樂(lè )知識，通過(guò)地上的五線(xiàn)譜——手上的五線(xiàn)譜——板書(shū)上的五線(xiàn)譜，循序漸進(jìn)，學(xué)生很容易掌握。
5、 加入打擊樂(lè )器與口風(fēng)琴伴奏創(chuàng )編動(dòng)作，培養學(xué)生即興創(chuàng )作能力。
六、 教學(xué)過(guò)程：
（一） 律動(dòng)進(jìn)課室
聽(tīng)著(zhù)歡快的音樂(lè )，做律動(dòng)進(jìn)入音樂(lè )室。
（二） 新課導入
1、 看電腦軟件圖片A、滿(mǎn)月；圖片B、彎月。
2、 談話(huà)：請同學(xué)們說(shuō)出有關(guān)月亮的傳說(shuō)（例如：嫦娥奔月、黑狗吞月等）。
（三） 學(xué)習歌謠
1、 月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓，月兒圓圓，像個(gè)銀盤(pán)，轉呀轉呀，越轉越彎。
2、 學(xué)習二拍子： 三拍子：
3、為歌謠伴奏（拍手、拍腿、打擊樂(lè )器）。
（四） 新歌教學(xué)
1、 VCD范唱《小白船》，做三拍子擺動(dòng)。
2、 提問(wèn)：歌曲中的小白船在哪里飄蕩？什么顏色？有槳嗎？有帆嗎？飄到哪里去了呢？
3、 手拍三拍子，按節奏讀歌詞。
4、 學(xué)習bE調do的位置在第一線(xiàn)，通過(guò)地上的五線(xiàn)譜——手上的五線(xiàn)譜——黑板上的五線(xiàn)譜進(jìn)行學(xué)習。
5、 學(xué)唱譜（先分為兩個(gè)聲部單獨練習，再合唱）。
6、 歌曲表達了什么情緒？
1） 抓特點(diǎn)：每個(gè)樂(lè )句結束有6拍。
2） 設計樂(lè )句最后6拍的伴奏。
7、 拍手為歌曲伴奏。
8、 用樂(lè )器為歌曲伴奏。
9、 創(chuàng )編動(dòng)作
1） 想象自己是一顆種子……
2） 創(chuàng )編動(dòng)作表演《小白船》。
（五）小結：
今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習了很多音樂(lè )知識，也學(xué)會(huì )了《小白船》這首優(yōu)美的歌曲，老師覺(jué)得很高興，你們覺(jué)得高興嗎？好，這節課上到這里，請同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)歡快的音樂(lè )離開(kāi)音樂(lè )室。
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