《點(diǎn)的寫(xiě)法》教學(xué)設計范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的《點(diǎn)的寫(xiě)法》教學(xué)設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)目標
1、知識目標：學(xué)習點(diǎn)畫(huà)的寫(xiě)法以及豎點(diǎn)、圓點(diǎn)、右側點(diǎn)、相向點(diǎn)之間的關(guān)系；理解用筆輕重和筆畫(huà)粗細的關(guān)系。
2、德育目標：學(xué)習書(shū)法藝術(shù)，感知優(yōu)秀傳統；養細心認真的良好習慣；提高審美能力。
3、能力目標：明確漢字的筆畫(huà)均有起筆、行筆、收筆三個(gè)部分組成；掌握豎點(diǎn)、圓點(diǎn)、長(cháng)點(diǎn)、相向點(diǎn)的'寫(xiě)法。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)分析：
�。�1）書(shū)寫(xiě)每一筆畫(huà)，都分為起、行、收三個(gè)部分。
�。�2）點(diǎn)的形態(tài)及寫(xiě)法。
�。�3）筆順規則：從上到下
難點(diǎn)分析：
寫(xiě)生開(kāi)始寫(xiě)字，握筆過(guò)死，過(guò)于用力，易把筆畫(huà)寫(xiě)成相同的幾條線(xiàn)，用筆的提按變化是難點(diǎn)。
三、教法與學(xué)法
1、學(xué)生的理解能力較差，在教學(xué)中，少講或者不講抽象的理論，多講怎樣寫(xiě)，在什么地方寫(xiě)。使學(xué)生通過(guò)記憶、模仿，逐步形成定型動(dòng)作（即習慣動(dòng)作）。
2、教學(xué)中把知識分散，邊講邊練，各個(gè)突破。
3、通過(guò)“家、文、不、小”教學(xué)，解決點(diǎn)的寫(xiě)法
4、教具準備：
多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程
(一)1、維護課堂秩序；檢查學(xué)具。
2、讓學(xué)生欣講解有關(guān)我國的傳統書(shū)法藝術(shù)的趣事。
（二）出示豎點(diǎn)、圓點(diǎn)范字，說(shuō)明豎點(diǎn)、圓點(diǎn)的寫(xiě)法。
1、藏鋒點(diǎn)
以順?shù)h或逆鋒入筆，隨即順時(shí)針享有下方按頓，稍作停駐，然后圓轉回鋒提筆作收，筆鋒內藏。
學(xué)生練習
教師指導：運指和運腕的幅度，指和腕的.運動(dòng)是互相配合、互相聯(lián)系的。運指中含著(zhù)運腕，運腕含著(zhù)運指，不能截然分開(kāi)。然后教師糾正發(fā)現的問(wèn)題。
（三）右側點(diǎn)的寫(xiě)法。
2、右側點(diǎn)
順?shù)h字右上方向左下放入筆，隨即下按，在略微向下頓筆，然后向右上方回鋒提筆作收，筆鋒一般內藏不外露。
學(xué)生練習：
（四）相向點(diǎn)的寫(xiě)法。
學(xué)生練習：
3、相向點(diǎn)
左側右上出鋒點(diǎn)以順?shù)h或逆鋒入筆，隨即眼反時(shí)針?lè )较蛳蛴蚁路蓬D筆，然后向右上方回鋒并順勢提筆帶出鋒芒。
學(xué)生練習：
教師指導：檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題，找出原因，及時(shí)糾正。
（五）作品欣賞：扇面、對聯(lián)、條幅、中堂、斗方、橫幅。
（六）臨創(chuàng )作前準備：
1、書(shū)寫(xiě)的主要內容。（可以是文章詩(shī)詞，格言警句等等健康向上，吉利祥和的文字等，都可作為書(shū)法作品的內容。）
2、顏體楷書(shū)集字、拼字練習
3、生宣紙。結合書(shū)寫(xiě)內容設計書(shū)寫(xiě)形式
4、印章和印泥。
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