《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》教學(xué)設計
《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
A：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在事物的對比中產(chǎn)生的。
B：能大膽作畫(huà)，充滿(mǎn)畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。
C：培養學(xué)生對畫(huà)畫(huà)的興趣和繪畫(huà)技能，激發(fā)學(xué)生的想像力和熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習，了解魚(yú)的形狀和特征，運用所學(xué)的知識，畫(huà)一條漂亮的充滿(mǎn)畫(huà)面的大魚(yú)。
2、難點(diǎn)：自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品的魚(yú)有什么區別，如何發(fā)揮想象力把魚(yú)畫(huà)得充滿(mǎn)童趣并將魚(yú)畫(huà)大。
教學(xué)準備
1、教學(xué)用具準備：教學(xué)視頻、教學(xué)課件、范畫(huà)、彩筆、規格相同的白紙等。
2、學(xué)生學(xué)習用具準備：彩筆、油畫(huà)棒等。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、利用視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
欣賞視頻：《海底總動(dòng)員》片段
板書(shū)課題：《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》
�。ǘ�、對比、欣賞，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣
1、課件出示許多魚(yú)的圖片，引導學(xué)生欣賞。
師：魚(yú)有哪些形狀？它們的身體上面都有什么？
板書(shū)：外形、花紋、顏色
師：看到這么多漂亮的魚(yú)老師忍不住想畫(huà)一條魚(yú)了，你們想不想看看？
�。◣熯厗�(wèn)邊畫(huà)出一條魚(yú),邊畫(huà)的時(shí)候邊問(wèn)學(xué)生畫(huà)的是魚(yú)的哪部分）
2、對比、欣賞畫(huà)《戲魚(yú)》
師：同學(xué)們你們能發(fā)現老師畫(huà)的魚(yú)與農民畫(huà)家畫(huà)的魚(yú)有什么不同嗎？農民畫(huà)家是怎樣把魚(yú)畫(huà)的特別大的？如果讓你畫(huà)一條大魚(yú)，你會(huì )怎么畫(huà)？
�。ɑy不同、畫(huà)的好大、利用襯托物）
3、欣賞書(shū)本上學(xué)生的優(yōu)秀作品
課本43頁(yè)圖片
4、參與闖關(guān)游戲畫(huà)魚(yú)
出示第一關(guān)：畫(huà)出魚(yú)的外形
比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大（限時(shí)1分鐘）
出示第二關(guān)：添畫(huà)出魚(yú)身上的花紋、環(huán)境
比一比誰(shuí)添加的花紋最美麗（限時(shí)2分鐘）
出示第三關(guān)：涂出漂亮的顏色
比一比誰(shuí)涂的顏色最鮮艷（限時(shí)10分鐘）
�。ㄈ�、展評學(xué)生作品
1、挑選優(yōu)秀作品張貼在黑板上
2、互評
3、師點(diǎn)評
�。ㄋ模┛偨Y、拓展：
欣賞生活中各式各樣魚(yú)的造型的物品、畫(huà)、以及手工作品。
《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》教學(xué)設計2
教材分析：
本課設計目的是訓練學(xué)生敢于充滿(mǎn)畫(huà)面，大膽作畫(huà)的習慣，認識魚(yú)的形狀和特點(diǎn)，了解自然界的魚(yú)與美術(shù)作品所表現的魚(yú)的異同，初步了解藝術(shù)源于生活。
教學(xué)目標：
審美領(lǐng)域：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。
技能領(lǐng)域：能大膽的作畫(huà)，充滿(mǎn)畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。
情感領(lǐng)域：培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣和熱愛(ài)自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)本課的學(xué)習使學(xué)生了解魚(yú)的形狀和特征，運用所學(xué)的知識畫(huà)一條漂亮的并充滿(mǎn)畫(huà)面的大魚(yú)。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。
教學(xué)準備：
1、學(xué)生準備水彩筆、油畫(huà)棒、紙等工具材料。
2、教師準備多媒體資料、圖片等材料。
教學(xué)過(guò)程：
課前活動(dòng)：嗨！小朋友們好！我是紅果果，今天給大家帶來(lái)了一首關(guān)于魚(yú)的兒歌。你們想學(xué)嗎？生：想。聽(tīng)清要求：我說(shuō)一句請小朋友們說(shuō)一句“一條魚(yú)，水里游，孤孤單單在發(fā)愁；兩條魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭；三條魚(yú)，水里游，快快樂(lè )樂(lè )做朋友�！弊屛覀円黄鹱鰝�(gè)朋友好吧！上課！
修改：嗨！小朋友們好！喜歡看“小小智慧樹(shù)”嗎？我是紅果果，給大家帶來(lái)了一首魚(yú)的兒歌，跟我一起來(lái)學(xué)吧！聽(tīng)清要求：
一、創(chuàng )設情境，導入新課
師：（教師扮演小小智慧樹(shù)里的紅果果的角色）聽(tīng)說(shuō)小朋友們要在多功能廳上課，我的一位朋友可高興了，它也偷偷來(lái)到了現場(chǎng)，你們想知道它是誰(shuí)嗎？他就是當當，當當的時(shí)間到了！小朋友快握起你的小拳頭來(lái)唱當當歌吧。（我和小朋友們一起唱）紅果果示范畫(huà)魚(yú)、學(xué)生們猜畫(huà)的是什么？先畫(huà)尾巴、再畫(huà)身子，最后畫(huà)頭，小朋友猜出來(lái)了紅果果畫(huà)的是一條大魚(yú)！
修改：1、聽(tīng)說(shuō)小朋友們要在多功能廳上課，我的一位朋友可高興了，它也偷偷來(lái)到了現場(chǎng)，歡迎我們的——“當當”！小朋友，快握起你的小拳頭，一起來(lái)唱《當當歌》。（師生同唱）
師：你們覺(jué)得這條魚(yú)好看嗎？你想畫(huà)出和這條一樣漂亮的魚(yú)嗎？那好，我們今天就來(lái)比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大、最漂亮�。ǔ鍪菊n題）《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》。
修改：2、（師示范畫(huà)魚(yú)）先畫(huà)尾巴、再畫(huà)身子、最后畫(huà)頭，小朋友猜這是什么呢？（魚(yú)）你們也想畫(huà)魚(yú)嗎？那好，我們今天就來(lái)比一比誰(shuí)畫(huà)的`魚(yú)最大、最漂亮�。ǔ鍪菊n題）《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》。
二、觀(guān)察感受，探究新知
師：小朋友們你們愿意陪紅果果到海底世界去看一看嗎？注意看大屏幕�。ǔ鍪菊n件多媒體顯示海底動(dòng)畫(huà)。）
師：小朋友，你們看：海底的景色多美��！還有許許多多既漂亮又可愛(ài)的小魚(yú)兒在自由自在地游來(lái)游去呢！瞧！那邊還有一條小魚(yú)兒在和我們打招乎呢！這些魚(yú)多美呀，有大的、有小的，在魚(yú)身上你還有什么發(fā)現？誰(shuí)能告訴我？
修改：1、我們先到海底世界去看看。（出示課件：海底動(dòng)畫(huà)。）海底的景色多美��！你們瞧：這么多漂亮可愛(ài)的小魚(yú)們在海底自由自地游來(lái)游去呢！快看！那邊的一條小魚(yú)兒在和我們打招呼呢！
師：（紅果果再放一組圖片）請同學(xué)們注意觀(guān)察這些魚(yú)漂亮嗎？（出示課件）你發(fā)現都有什么形狀的魚(yú)？魚(yú)身上還有哪些顏色和花紋？
你們真聰明，魚(yú)要漂亮，不但要有好看的形狀，還要有漂亮的花紋和顏色！
修改：2、請同學(xué)們仔細地觀(guān)察（再放一組圖片）你發(fā)現都有什么形狀的魚(yú)？它們身上有哪些顏色和花紋？你們真聰明，魚(yú)要漂亮，不但要有好看的形狀，還要有漂亮的花紋和顏色！
師：說(shuō)到形狀，紅果果想給你們來(lái)個(gè)超級變變變！小朋友想看嗎？這是什么形？（圓形）我添加了三角形、橢圓形，它變成了什么？（魚(yú)）這是用不同形狀變出的魚(yú)，想讓紅果果再給你們變一個(gè)嗎？請看：這是一個(gè)半圓形，添上了我最喜歡的紅紅的雞冠子和童話(huà)故事中白雪公主那漂亮的長(cháng)裙子，你們看，變成了什么？我還給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫人魚(yú)公主。想想看，你還能用什么形變出魚(yú)來(lái)？想和我挑戰嗎？有信心的同學(xué)請到前面來(lái)！
修改：3、說(shuō)到形狀，我們來(lái)個(gè)超級變變變！睜大眼睛，你們看，這是什么形？
師：紅果果發(fā)現你們太善于動(dòng)腦了，所以我想請你們幫我拿拿主意：這是三條大小不一的魚(yú)，要放在同樣大的一張紙上，哪一條魚(yú)最合適？
師：得到你們的幫助紅果果非常高興，我這里還有幾條魚(yú)，想請你們找一找，那條魚(yú)最大最漂亮？誰(shuí)想來(lái)…說(shuō)一說(shuō)你的原因？那我們到哪里去找漂亮的花紋和顏色呢？請看大屏幕！
師：看到同學(xué)們想用那么漂亮的花紋和顏色來(lái)裝扮魚(yú)，一年級二班的同學(xué)也把他們的作品拿到了這里，想和同學(xué)們比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大最漂亮？想看嗎？（出示課件）你們有信心比他們畫(huà)的更大嗎？
三、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導
提出作業(yè)要求：拿起你手中的畫(huà)筆，看誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大最漂亮！畫(huà)完之后每三人一組先比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大最漂亮，選本組最大的魚(yú)送到海底世界去。
四、作品展評
師：今天的海底世界真熱鬧，魚(yú)兒們歡快的唱著(zhù)、游著(zhù)，原來(lái)他們又迎來(lái)了一群又大又漂亮的魚(yú)兒朋友，現在請同學(xué)們找一找哪條魚(yú)最大最漂亮？
修改：現在請同學(xué)們找一找哪條魚(yú)最大最漂亮？說(shuō)一說(shuō)你的理由。
師：請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你為什么畫(huà)的這么漂亮？
五、課后延伸
我也想講一講有關(guān)魚(yú)兒的故事，想聽(tīng)嗎？請看大屏幕，這些魚(yú)都是世界上最珍貴的魚(yú)種，有雷達魚(yú)、神仙魚(yú)�？墒请S著(zhù)環(huán)境的污染和人類(lèi)的亂捕亂殺，它們越來(lái)越少了，魚(yú)是我們的好朋友，大海是它們的家，讓我們在愛(ài)護魚(yú)類(lèi)的同時(shí)也來(lái)愛(ài)護它們的家，好嗎？
修改：這節課，同學(xué)們學(xué)會(huì )了如何畫(huà)漂亮的大魚(yú)，我給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)小禮物，請看大屏幕：
六、輕松舞蹈：
教師播放歡快的兒童歌曲，學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )學(xué)魚(yú)兒游動(dòng)的樣子，盡情舞蹈，并在音樂(lè )中結束本節課學(xué)習任務(wù)
修改：（播放歡快的兒童歌曲）讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，學(xué)小魚(yú)兒游動(dòng)的樣子，來(lái)結束今天的美術(shù)課。下課。
《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》教學(xué)反思
上課開(kāi)始，我扮演同學(xué)們喜歡看的小小智慧樹(shù)里的紅果果教小朋友兒歌導入，緊緊吸引住孩子，激發(fā)他們的積極性，這樣就可以帶出后面的課程內容，在探究活動(dòng)中，我層層遞進(jìn)，利用多媒體的優(yōu)勢，先出示大量魚(yú)的圖片，讓學(xué)生直觀(guān)了解自然界魚(yú)的種類(lèi)、形象特征、色彩和花紋圖案，感受自然的美。接著(zhù)我就示范，在此過(guò)程中我說(shuō)了這樣一句話(huà)：“說(shuō)到形狀，老師想給你們來(lái)個(gè)超級變變變”，一下子把學(xué)生的好奇心調動(dòng)了，都認真的看著(zhù)，這樣可以讓學(xué)生了解作畫(huà)的步驟，加深印象。說(shuō)大魚(yú)，我先給學(xué)生提出一個(gè)探究的問(wèn)題：小組討論怎么才能把魚(yú)畫(huà)大呢？接著(zhù)請一個(gè)學(xué)生前來(lái)試試，評價(jià)后，教師又出示兩條大小不同的魚(yú)，啟發(fā)學(xué)生理解大小是在對比中產(chǎn)生的。教師講解之后，就是學(xué)生自己創(chuàng )作階段，我在此過(guò)程中，進(jìn)行了巡視指導，在作品展示時(shí)，先讓學(xué)生在組內進(jìn)行評議，然后將每一組中畫(huà)的最大的同學(xué)請到上面進(jìn)行作品展示，并讓他們自己說(shuō)作畫(huà)的過(guò)程，鍛煉他們的膽量。
通過(guò)反思，我感覺(jué)還有許多的不足，值得今后改進(jìn)。
1、對畫(huà)不好的學(xué)生的鼓勵可以多些，再多些，鼓勵的方式要改進(jìn)。
2、在教學(xué)目標的設定中，對一年級學(xué)生“即畫(huà)大魚(yú)，又畫(huà)美魚(yú)”的要求可能稍微高了一些。由于學(xué)生作畫(huà)慢，難以當堂完成任務(wù)，心里急躁。
3、由于教學(xué)過(guò)程中先畫(huà)大魚(yú)外形這一環(huán)節的設置，個(gè)別學(xué)生不愿意放下聽(tīng)老師講評學(xué)生的作業(yè)，想接著(zhù)把畫(huà)完成，對于剛入學(xué)不久的一年級學(xué)生，要做到注意力迅速轉移很困難，在今后的教學(xué)中，應注意組織教學(xué)這方面的訓練，多向一年級的語(yǔ)數老師取經(jīng)，加強對學(xué)生的常規訓練，才能夠做到“收”“放”自如。
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