11《我們成功了》教學(xué)設計
教材分析:
《我們成功了》是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年制第三冊第十一課的教學(xué)內容，這篇課文寫(xiě)的是北京終于獲得20xx年奧運會(huì )舉辦權，人們得知喜訊聚集在一起歡慶北京成功的情景。因此，在教學(xué)申不宜采用理性研讀的方式，甚至對文章的結構也無(wú)需梳理，而是應通過(guò)反復的有感情地朗讀品味，從而引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。
學(xué)情分析：本課的生字比較多，大部分生字可以用熟字來(lái)記憶，但有個(gè)別生字比較難，如“聚、訊、澤”中下生可能會(huì )難記一些。課文的句子比較抽象，如果只是從文字中理解意思，很多學(xué)生會(huì )有困難。
教學(xué)目標
1、認識14個(gè)字，重點(diǎn)教學(xué)“傳、澤、呼、揮、淚”等生字。會(huì )寫(xiě)“擁、抱、揚”三個(gè)字。
2、學(xué)生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們在申奧成功時(shí)激動(dòng)、歡樂(lè )的、自豪的心情。
3、增強民族自尊心和自豪感，學(xué)生為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲和自豪。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、.認識14個(gè)字，重點(diǎn)教學(xué)“傳、澤、呼、揮、淚”等生字。會(huì )寫(xiě)“擁、抱、揚”三個(gè)字。
2、學(xué)生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們在申奧成功時(shí)激動(dòng)、歡樂(lè )的、自豪的心情。
教學(xué)策略：合作學(xué)習、自主學(xué)習
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、認識14個(gè)字。會(huì )寫(xiě)“擁、抱、揚、淚、洋”相”六個(gè)字。
2、能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們在申奧成功時(shí)激動(dòng)、歡樂(lè )的、自豪的心情。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境導入
1、板書(shū)“成功”，并用這個(gè)詞語(yǔ)練說(shuō)一句話(huà)，說(shuō)出取得成功時(shí)的心情。
2、揭示課題，說(shuō)說(shuō)課文中的“成功”指的是什么。
3、看申奧成功的專(zhuān)題片，問(wèn)：“看了此片，你想說(shuō)什么？
4、導入：讓我們看看課文是怎么描述這激動(dòng)人心的場(chǎng)面的。
5、出示本課學(xué)習目標，老師說(shuō)一下。
二、初讀感知
1、自由讀，畫(huà)出生字新詞，讀一讀。
2、請學(xué)生自己選擇朗讀方式讀，用波浪線(xiàn)畫(huà)出你認為不容易讀準、讀好的字詞句，反復練一練。
3、畫(huà)出不理解的內容。
4、同桌或小組讀，互相正音、評議。
三、指導識字
1、課件出示生字，學(xué)生自讀。
2、小組合作，不認識的字請教同學(xué)。
3、交流識字經(jīng)驗：說(shuō)說(shuō)你是怎樣記這些字的，如，利用熟字學(xué)生字：專(zhuān)-傳、軍-揮、蘿-鑼、用-擁、包-抱、目-淚。
4、生字組詞
四、朗讀感悟
1、老師放錄音。
2、學(xué)生反復朗讀，感受課文的美。強調課后“我會(huì )讀”的三句話(huà)。
3、相互欣賞有感情地朗讀，分享美讀的快樂(lè )。
4、同桌賽讀，或小組賽讀，或男女生賽讀。
五、指導寫(xiě)字
1、出示要寫(xiě)的生字，觀(guān)察字形結構。
2、說(shuō)說(shuō)你要給同學(xué)們提醒的事項。
3、教師范寫(xiě)，講清楚結構注意的地方。
4、學(xué)生練寫(xiě)，老師巡視指導。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、復習生字詞。
2、正確、通順地朗讀課文，感知人們在申奧成功時(shí)激動(dòng)、歡樂(lè )的、自豪的心情。
3、增強民族自尊心和自豪感，學(xué)生為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲和自豪。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習生字詞
1、出示生字，齊讀。
2、出示生字詞，開(kāi)火車(chē)讀。
二、導入：
1、師：出示奧林匹克旗幟，你對它知道了多少？
2、師：為什么不早些在中國舉行呢？孩子們，其實(shí)，我們中國在1993年的時(shí)候，就開(kāi)始申辦奧運會(huì )了。在申辦20xx年奧運會(huì )的最終投票中，以?xún)善敝钶斀o了悉尼。經(jīng)過(guò)8年的不懈努力，終于在20xx年7月13日那個(gè)不平凡的日子里，北京申辦奧運會(huì )成功了！那是一個(gè)怎樣的不面之夜��！全國人民熱血沸騰，載歌載舞；13億炎黃子孫揮舞著(zhù)國旗，一遍又一遍地歡呼：“我們贏(yíng)了！”“我們成功了！”孩子們，讓我們一起走進(jìn)那感人的場(chǎng)景里，學(xué)習一篇新的課文。
3、教師板書(shū)課文題目。齊讀
4、出示本課學(xué)習目標。
三、理解課文
1、播放申奧視頻片段，讓學(xué)生了解我們國家申奧的經(jīng)過(guò)是艱難的，為下面理解成功埋下感情基礎。
2、邊看視頻，邊從課文中找到有關(guān)的句子讀一讀，體會(huì )人們的激動(dòng)，歡樂(lè )和自豪的感情。（感情朗讀）
3、說(shuō)說(shuō)自己的'感受。
4、師：是��！孩子們，北京申奧成功，是整個(gè)中國的成功。這次競爭是體育的競爭，是經(jīng)濟的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養的競爭，也是國際形象的競爭。我們贏(yíng)了，不僅是北京贏(yíng)了，更是中國贏(yíng)了，讓我們再次和13億炎黃子孫一起歡呼：“我們贏(yíng)了！我們成功了！”
5、有感情地齊讀全文。
四、指導寫(xiě)字。
五、作業(yè)
回家收集有關(guān)申奧或奧運會(huì )的資料，同學(xué)之間共同交流。
附板書(shū)
我們成功了
天安門(mén) 中華世紀壇
幾十萬(wàn)群眾 人如海
歡呼 歌如潮
北京
歡樂(lè )的海洋
教學(xué)反思:
教學(xué)時(shí)先創(chuàng )設情境，開(kāi)課伊始，就讓學(xué)生充滿(mǎn)激情地進(jìn)入到申奧成功那晚的情景。教學(xué)中讓學(xué)生在情景中整體感知課文內容，找到有關(guān)的句子感情地讀一讀，體會(huì )人們在中奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )，再通過(guò)談?wù)勛约旱母惺�，有感情地朗讀升華自己的閱讀感受，通過(guò)布置回家搜集資料，將課內知識引向課外，拓展了學(xué)生的知識積累，增強了學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生始終處于入景、入情、情景交融之中，氣氛活躍，學(xué)生的潛能得到開(kāi)
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