- 相關(guān)推薦
一年級下冊《人民幣的簡(jiǎn)單計算》教學(xué)設計
教學(xué)內容：
小數第二冊第57頁(yè)例5，例6及“做一做”第1，第2題。
教學(xué)目標：
1．初步學(xué)會(huì )人民幣的簡(jiǎn)單的計算，掌握計算的方法。
2．學(xué)會(huì )綜合應用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的購買(mǎi)小件商品的問(wèn)題，提高社會(huì )實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。
3．培養學(xué)生有序思維的廣度和靈活性，進(jìn)一步加強學(xué)生合作意識的培養。
4．讓學(xué)生體驗學(xué)數學(xué)的樂(lè )趣和“用數學(xué)”的情感，培養愛(ài)護人民幣的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
有關(guān)人民幣的簡(jiǎn)單計算。
教學(xué)難點(diǎn)：
統一單位的計算方法。
教學(xué)準備：
多媒體課件，每個(gè)學(xué)生準備各種面值的人民幣。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
1.同學(xué)們喜歡逛超市嗎？那就由老師帶著(zhù)大家去超市逛一逛，但是售貨員阿姨說(shuō)了想逛超市必須先回答問(wèn)題，請看：（課件出示）
�。�1）人民幣的單位有哪些？
�。�2）開(kāi)火車(chē)做題，其他學(xué)生打對、錯。
1元=（ ）角 4元=（ ）角 7元=（ ）角
20角=（ ）元 40角=（ ）元 50角=（ ）元
10角=（ ）元 80角=（ ）元 9元=（ ）角
追問(wèn)：你是怎么想的？教師給予鼓勵。
售貨員阿姨說(shuō)咱班的同學(xué)回答的真好，都可以進(jìn)入超市。繼續學(xué)習有關(guān)人民幣的知識------簡(jiǎn)單的計算（一）
二、探究新知
1.教學(xué)例5
那么老師帶著(zhù)大家去糖果專(zhuān)柜看看，大家喜歡吃糖果嗎？請看課件展示。
熊大帶了1元2角想買(mǎi)自助糖果，怎么辦？（板書(shū)：1元2角
�。�
同學(xué)回答：換錢(qián)。老師今天帶的都是1角的硬幣，我來(lái)給你換吧，我該給你多少枚1角的硬幣呢？
即1元2角=（ ）角。請同學(xué)回答，并說(shuō)明想的過(guò)程。
老師講解并板書(shū)：1元2角=（ ）角
因為 1元 = 10角
10角+2角 = 12角
所以 1元2角 = 12角
讓全班同學(xué)讀兩遍。
師：還有誰(shuí)要換錢(qián)，請先算好能換多少個(gè)1角。
出示3元9角=（ ）角，讓學(xué)生先討論在回答。
師：糖果雖好吃，但不能多吃喲！
剛才我們學(xué)會(huì )了換零錢(qián)，但老師還想換些整錢(qián)，你們能幫幫我嗎？那如何換整錢(qián)呢？
18角=（ ）元（ ）角
1元=10角 8角
讓同桌互相說(shuō)一說(shuō)，然后說(shuō)說(shuō)26角=（ ）元（ ）角。
大家想不想去下一個(gè)專(zhuān)柜看一看？售貨員阿姨說(shuō)了想看必須進(jìn)行闖關(guān)，請看第一關(guān)；
5元5角=（ ）角 14角=( )元（ ）角
2元8角=（ ）角 69角=（ ）元（ ）角
追問(wèn)：你是怎么想的？教師給予鼓勵。
孩子們，你們回答太精彩了！看來(lái)大家不僅認識了人民幣，而且會(huì )進(jìn)行人民幣的換算，你們可真棒！
�。�3）教學(xué)例6
看這是氣球專(zhuān)柜，漂亮嗎？展示氣球，看這有圓形氣球、桃心氣球、笑臉氣球、小花氣球和小天鵝氣球。
出示例6的情景圖
師：從圖中你們知道了哪些數學(xué)信息？（請學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)）
師：從圖中你可以提出什么數學(xué)問(wèn)題？（然后學(xué)生自由提出問(wèn)題，并回答可以解決，不合理之處，教師糾正。）
師：剛才你們提出很多的數學(xué)問(wèn)題，老師挑出三個(gè)問(wèn)題來(lái)解決。
三個(gè)問(wèn)題：
(1)、買(mǎi)一個(gè)圓氣球和一個(gè)愛(ài)心氣球,要多少錢(qián)?
師：你們能自己列出算式嗎？請在練習本上完成。列出算式后，請同桌討論交流：“你是怎樣計算的？”（小組匯報。）
板書(shū):5+8=13角
師：在日常生活中，當滿(mǎn)10角時(shí)就轉化成“元”，所以13角=（ ）元（ ）角。
板書(shū)：13角=1元3角
小結：?jiǎn)挝幻Q(chēng)都是“角”，可以直接計算。
(2)買(mǎi)一個(gè)笑臉氣球比一個(gè)花朵氣球貴多少錢(qián)?
師：誰(shuí)能用響亮的聲音讀題目？
師：“貴”是什么意思？（貴是多的意思，貴多少就是多多少。）
師：你們能自己列出算式嗎？請在練習本上完成。列出算式后，請同桌討論交流：“你是怎樣計算的？”（小組匯報。）
板書(shū):1元=10角 10-6=4角
師：為什么把1元換成10角？
生：1元減6角，它們的單位不一樣，只有單位一樣的時(shí)候才可以計算，因此1元換成10角。
小結：?jiǎn)挝幻Q(chēng)不同時(shí)，要先轉化相同單位名稱(chēng)，再計算。
(3)買(mǎi)一個(gè)笑臉氣球和一個(gè)天鵝氣球,要多少錢(qián)?
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣計算的？
板書(shū):1元+3元1角=4元1角
師：誰(shuí)來(lái)用響亮的聲音說(shuō)一說(shuō)你的計算方法？
生：1元加3元等于4元，再加1角，所以等于4元1角。
小結：進(jìn)行人民幣的計算時(shí)，一定要注意單位名稱(chēng)�。ㄈ嘧x一讀）這里需要注意的是：元和元相加減，角和角相加減。
你們想去自己挑選生活用品嗎？請看第二關(guān)：
9角-2角=（ ）角 7角+6角=（ ）元（ ）角
4元+8元=（ ）元 5角+1元3角=（ ）元（ ）角
�。�4）出示教材第57頁(yè)“做一做”第二題
請你選出你想買(mǎi)的兩個(gè)日用品，向大家展示并說(shuō)說(shuō)它們的價(jià)格是多少。根據你拿出的這兩個(gè)日用品你能提出那些數學(xué)問(wèn)題。
請2個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
三、知識運用
師：我們已經(jīng)學(xué)習了人民幣的簡(jiǎn)單計算�，F在，老師想考考你們，你們愿意接受老師的挑戰嗎？（課件出示練習）
四．課堂總結，揭示課題
師:今天大家逛超市逛的開(kāi)心嗎？你學(xué)到了什么?你覺(jué)得自己的表現怎么樣?
同學(xué)們,我們現在認識了人民幣,會(huì )花錢(qián),但是我們不要胡亂花錢(qián),因為我們家里的每一分錢(qián)都是爸爸媽媽的血汗錢(qián),我們要做一個(gè)節約的孩子。
板書(shū)設計
簡(jiǎn)單的計算（一）
1元2角=12角
18角=1元2角
【一年級下冊《人民幣的簡(jiǎn)單計算》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《人民幣的簡(jiǎn)單計算》教學(xué)設計03-15
一年級下冊《人民幣的簡(jiǎn)單計算》教學(xué)設計（精選10篇）04-19
《人民幣的簡(jiǎn)單計算》教學(xué)設計7篇06-12
《人民幣的簡(jiǎn)單計算》教學(xué)設計9篇03-15
《人民幣的簡(jiǎn)單計算》教學(xué)反思04-05
《人民幣簡(jiǎn)單的計算》教學(xué)反思（精選11篇）06-21