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二年級下冊《淘氣的作息時(shí)間》教學(xué)設計
教學(xué)內容：
北師大版教材P80-81
教學(xué)目標：
1、 結合生活情境，體會(huì )時(shí)刻與經(jīng)過(guò)時(shí)間兩者之間的區別與聯(lián)系，會(huì )根據鐘面得出簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。
2、 結合作息時(shí)間和各項活動(dòng)的經(jīng)過(guò)時(shí)間，發(fā)展時(shí)間觀(guān)念，逐步形成遵守作息時(shí)間的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
根據鐘面得出簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )時(shí)刻與經(jīng)過(guò)時(shí)間兩者之間的區別與聯(lián)系。
教學(xué)準備：
師：PPT課件、鐘面圖
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
師：我們每個(gè)人都有自己的作息時(shí)間。養成良好的作息習慣有利于我們的身心健康。
師：我們一起來(lái)看看淘氣的作息時(shí)間。
�。ń沂菊n題）
二、新知探究
師：（出示主題圖）看一看，想一想。你知道淘氣什么時(shí)間，做了什么事嗎？
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
預設：生1：淘氣6：30起床。生2：淘氣6：55開(kāi)始吃早餐。全班齊說(shuō)：7:15收拾盤(pán)子；7：30出門(mén)上學(xué)。
師：剛才全班都很認真，所以每人都加1分。還想加分的同學(xué)，請好好珍惜接下來(lái)的時(shí)間。
師：那你能根據這些信息，提一個(gè)數學(xué)問(wèn)題嗎？
預設生1：淘氣從起床到開(kāi)始吃早餐，用了多長(cháng)時(shí)間？
師邊評價(jià)邊板書(shū)問(wèn)題一：能干！你還能提出別的數學(xué)問(wèn)題嗎？
生2：淘氣從吃早飯到收拾盤(pán)子，用了多長(cháng)時(shí)間？
師邊規范語(yǔ)言邊板書(shū)問(wèn)題二：也就是淘氣吃早餐用了多長(cháng)時(shí)間？
生3：淘氣從收拾盤(pán)子到上學(xué)，用了多長(cháng)時(shí)間？
師評價(jià)：這個(gè)問(wèn)題也提得好！
師：我們提出了這么多的數學(xué)問(wèn)題，想解決它嗎？
師：那我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題。淘氣從起床到吃早飯，用了多長(cháng)時(shí)間？
師：要解決這個(gè)問(wèn)題，我們必須知道淘氣什么時(shí)間起床？什么時(shí)間開(kāi)始吃早餐？你能找到這兩條信息嗎？
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
預設生1：6時(shí)30分起床，6：55吃早餐（板書(shū)：6：30——6：55）
師：實(shí)際上我們就是要解決6時(shí)55分到6時(shí)30分經(jīng)過(guò)了多長(cháng)時(shí)間？
學(xué)生先獨立思考，再在小組內交流運用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題，小組派代表匯報。
預設生1：我用的是數鐘面的方法。在鐘面上用數格子的方法，分針從6到11，走了5大格，是25分。
師：到前邊來(lái)數一數。
預設生1：從6:30起，5分鐘、5分鐘地數到6:55，5、10、15、20、25
師：數得真好！誰(shuí)還想來(lái)數一數？
預設生2：5、10、15、20、25.
預設生3：5、10、15、20、25.
師：這種方法叫數一數。（板書(shū)數一數）
師：那還有別的方法嗎？
預設生4：我是畫(huà)線(xiàn)段的。
師：把你的圖拿上來(lái)，大家一起看看。（投影）
師：很多小朋友能看懂這幅圖是不是？誰(shuí)想說(shuō)？
預設生5：從6：30到6：35經(jīng)過(guò)5分鐘；從6：35到6：40又經(jīng)過(guò)5分鐘；這樣一直到6：55分一共5個(gè)5分鐘，五五二十五。
師：誰(shuí)還想說(shuō)？你一邊說(shuō)，老師一邊把它畫(huà)在黑板上。
預設生7：……
師：這種方法叫畫(huà)一畫(huà)。（板書(shū)：畫(huà)一畫(huà)）還有別的方法嗎？
預設生8：55-30=25。（板書(shū)：6時(shí)55分—6時(shí)30分=25分）
師：你是用什么時(shí)間去減什么時(shí)間的？
預設生8：淘氣吃早餐的時(shí)間減起床的時(shí)間。
師：回答得很好，也就是結束的時(shí)間減開(kāi)始的時(shí)間。這種方法叫算一算的方法。（板書(shū)：算一算）
8、小結
師：我們不但可以利用種面數一數，還可以把數的過(guò)程畫(huà)在旁邊。（老師演示）全班一起數一數。所以6：30——6：55，經(jīng)過(guò)了25分鐘。（25分鐘）也就是……（淘氣從起床到吃早飯，用了25分鐘）
師：剛才我們想到了哪些方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的？
預設生1：數一數，畫(huà)一畫(huà)，算一算。
師：在什么地方數？怎樣數？畫(huà)什么圖？什么時(shí)間減什么時(shí)間？
預設生1：在鐘面上5分5分的數；可以畫(huà)線(xiàn)段圖，也可以在鐘面上畫(huà)；用結束時(shí)間減開(kāi)始時(shí)間。
師：總結的很好。
三、鞏固新知
師：那淘氣吃早餐，用了多長(cháng)時(shí)間？
師：要解決這個(gè)問(wèn)題必須知道什么？
預設生1：幾時(shí)開(kāi)始吃；幾時(shí)吃完的
師：你知道嗎？
預設生2：6時(shí)55開(kāi)始吃，7時(shí)15吃完。（師板書(shū)：6：55——7：15）
師：那就是要解決6時(shí)55分到7時(shí)15分，經(jīng)過(guò)了多長(cháng)時(shí)間？
學(xué)生獨立思考，選擇用自己喜歡的方法來(lái)解決它，再在小組內做交流。
師：你的結果是？
預設生1：20分。
師：你用的什么方法？（投影）
預設生1：數一數。
師：你能數給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)嗎？
預設生1：……
預設生2：我用的是畫(huà)線(xiàn)段的方法，
師：他畫(huà)的圖，你們看得懂嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)
預設生：……
師：你是這樣想的嗎？
預設生2：是！
師：如果我們算一算的話(huà)，應該用什么時(shí)間減什么時(shí)間？
預設生3：7時(shí)15分減6時(shí)55分。
師：你會(huì )算嗎？
預設生3：不會(huì )
師：沒(méi)關(guān)系，這個(gè)以后我們再學(xué)。
師：其實(shí)我們的線(xiàn)段圖還可以這樣畫(huà)，<<書(shū)>>P80全班翻書(shū)觀(guān)察。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)
預設生4：從6：55到7時(shí)整過(guò)了5分鐘，從7時(shí)整到7：15分過(guò)了15分鐘，合起來(lái)就是20分鐘。
師提示：也就是說(shuō)7時(shí)前……（經(jīng)過(guò)5分鐘），7時(shí)后……（經(jīng)過(guò)15分），然后把前面的5跟后面的15……（加起來(lái)）；這樣分段算更……（簡(jiǎn)單）板書(shū)5 15=20
四、全課總結
師：今天你學(xué)會(huì )了什么？
板書(shū)設計：
淘氣的作息時(shí)間
淘氣從起床到吃早飯，用了多長(cháng)時(shí)間？ 淘氣吃早餐用了多長(cháng)時(shí)間？
6：30————6：55 6：55————7：15
數一數 畫(huà)一畫(huà) 算一算
6時(shí)55分—6時(shí)30分=25分
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