《100以?xún)葦档募臃ê蜏p法二》第六課時(shí)教學(xué)設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《100以?xún)葦档募臃ê蜏p法二》第六課時(shí)教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標：
1、選擇自己喜歡的方法計算兩位數減兩位數的退位減法。
2、通過(guò)情景的創(chuàng )設，增強學(xué)生的愛(ài)國之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握用筆算方法計算兩位數退位減法，并明白其算理。
教學(xué)難點(diǎn)：
能運用豎式計算兩位數退位減法。
學(xué)情分析:
本課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了兩位數的加法，（包括進(jìn)位和不進(jìn)位）兩位數減一位數的口算、兩位數減兩位數不退位減法的筆算基礎上進(jìn)行教學(xué)的。讓學(xué)生掌握兩位數減兩位數退位減法的筆算方法，理解個(gè)位不夠減，從十位退一作10再減這樣的算理，培養學(xué)生估算能力，滲透湊整的方法。本課的學(xué)習又為以后學(xué)習多位數的退位減法作下了基礎，為這一類(lèi)內容的建構提供了方法上的指導，在知識結構上起了一個(gè)承上啟下的作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入，激發(fā)興趣
出示主題圖。聰聰還有一個(gè)問(wèn)題想考考大家：巴黎比北京少多少票？思考解決問(wèn)題的`辦法。學(xué)生回答。
[設計意圖]：使學(xué)生明確學(xué)習的目標。
二、合作交流，掌握算法
1、教學(xué)例2。
A.結合前面所學(xué)的知識思考計算方法。
B.交流想法：個(gè)位上6減8不夠減怎么辦。
C.匯報各自的計算方法。
D.如不能口算，可以用豎式計算。
E.用擺小棒理解退位的算理。
F.學(xué)生用自己喜歡的方法思考并匯報。
2、教學(xué)例3。
出示50-24請你用自己喜歡的方法計算，然后在小組內交流你的算法。教師巡視指導，學(xué)生匯報。
3、小結。先學(xué)生思考計算方法。再互相交流想法并匯報：相同數位要對齊；從個(gè)位減起；如果個(gè)位不夠減，就從十位退1。
[設計意圖]：通過(guò)猜想、練習、交流總結，使學(xué)生掌握退位減法的筆算方法。
三、鞏固練習，實(shí)踐應用
1、完成第19頁(yè)做一做第2題。教師巡視、指導。指名匯報并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
2、完成第20頁(yè)練習三第5題。先用小棒擺一擺，再計算。指名匯報
3、完成練習三第6題。教師巡視、指導。學(xué)生匯報并說(shuō)明錯誤的原因及怎樣改正。
[設計意圖]：通過(guò)多種形式的練習使學(xué)生掌握計算方法。
四、課堂總結：
通過(guò)今天的學(xué)習，你又學(xué)會(huì )了什么？
五、隨堂練習
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