四年級《塑料與我們的生活》教學(xué)設計
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？以下是小編精心整理的四年級《塑料與我們的生活》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教材簡(jiǎn)介：
《塑料與我們的生活》是蘇教版四年級上冊《品德與社會(huì )》中第三單元《聰明的消費者》中的一課，“聰明的消費者”顧名思義即能夠科學(xué)消費，合理使用消費品的人�！端芰吓c我們的生活》這篇課文由 “生活中的塑料制品”、“白色污染”和“生活中的工業(yè)品”三個(gè)板塊組成，對塑料與我們的.生活的緊密關(guān)系進(jìn)行了詳細地闡述。這一課時(shí)，我選擇了“生活中的塑料制品”和“白色污染”兩個(gè)板塊進(jìn)行教學(xué)。結合單元主題，讓學(xué)生了解到塑料的特點(diǎn)極其為人們生活帶來(lái)的便利；初步感知塑料廢棄品處置不當造成的危害，探討塑料的負面影響；充分體會(huì )“白色污染”帶來(lái)的危害；能夠采取行動(dòng)減輕“白色污染”，爭做環(huán)保小衛士。
教學(xué)目標：
1.從不同角度觀(guān)察、認識塑料給我們生活帶來(lái)的利與弊。
2.嘗試合理地、有創(chuàng )意地探究和解決“白色污染”。
3.培養學(xué)生初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在交流中體會(huì )到塑料在我們生活中具有廣泛的用途，與我們的生活緊密相連，應用領(lǐng)域十分廣泛，是科學(xué)領(lǐng)域、國民經(jīng)濟、國防軍工、航天航空等部門(mén)不可缺少的材料，而且具有不可替代的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對白色污染的危害的認識，可能僅停留在事物的表面，如污染環(huán)境、影響市容等方面。
課前準備：
1.了解生活中的塑料制品。
2.掉查自己家每天用了多少個(gè)塑料袋。
3.調查身邊的“白色污染”現象。
教學(xué)流程：
一、談話(huà)交流，發(fā)現塑料生活
1.同學(xué)們，這節課我們就一起來(lái)聊聊“塑料”，好嗎？（板書(shū)：塑料）
2.通過(guò)昨天的調查，你知道哪些東西是塑料做的，和大家說(shuō)說(shuō)。
同學(xué)們，看來(lái)，我們的玩具、學(xué)習用品、生活用品有很多是用塑料做的。其實(shí)，還有許多呢！老師也收集了一些圖片，我們一起來(lái)看一下。
出示塑料補充背景圖：一次性注射器，塑料下水管，家電產(chǎn)品，汽車(chē)，農民種菜的薄膜大棚，甚至于我們的神州六號宇宙飛船等等，塑料也是不可缺少的材料。
3.同學(xué)們，此刻你有什么感想和發(fā)現嗎？
小結：是呀，同學(xué)們談了很多。確實(shí)，塑料與我們的生活真是息息相關(guān)�。ò鍟�(shū)：與我們的生活）
二、小組合作，探究塑料性能
1.發(fā)現塑料優(yōu)點(diǎn)。
同學(xué)們，塑料在我們各個(gè)領(lǐng)域應用得這么廣泛，人們那么喜歡用塑料制品，可見(jiàn)它有很多的優(yōu)點(diǎn)。請你回憶一下，你所熟悉的塑料制品，可以和其它的材料比一比，愛(ài)動(dòng)腦筋的你們，肯定會(huì )有許多發(fā)現！
�。�1）小組討論。
�。�2）交流。
價(jià)格便宜。
輕便。
有彈性。
堅固耐用�。ǖ粼诘厣喜蝗菀姿�。）
不容易生銹 。
絕緣體。（塑料不導電，是安全絕緣的材料）
色彩多樣 。
……
�。�3）小結：同學(xué)們都有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛！隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展，塑料的優(yōu)點(diǎn)還會(huì )更多，難怪大家都喜歡用它。
2.了解塑料發(fā)展歷史
擁有這么多優(yōu)點(diǎn)的塑料是怎樣發(fā)明的呢？我們來(lái)看一份小資料。（課件：塑料王國的興起）
看了資料，你知道了什么？
小結：同學(xué)們真會(huì )思考。一句話(huà)，我們的生活離不開(kāi)塑料，塑料也讓我們的生活更加美好。（板書(shū)：美好）
三、情境體驗，感受白色污染
1.塑料有這么多優(yōu)點(diǎn)，那它是不是完美無(wú)缺的呢？有哪些缺點(diǎn)？
2.它的最大的特性就是難分解。據有關(guān)專(zhuān)家介紹，塑料垃圾在自然界中很難分解，一般降解周期為200至400年。
你現在用了一個(gè)塑料制品，到你的第幾代子孫才會(huì )分解掉？
3.計算塑料袋的使用量
日復一日，年復一年，我們會(huì )積累多少的塑料廢棄品��！以塑料袋為例，我們來(lái)算算。
你們家昨天用了多少個(gè)塑料袋？以這個(gè)數字去計算，全國大約3億家庭一年要用掉多少個(gè)塑料袋？
4.除了這么多數目驚人的塑料袋外，我們每天還會(huì )產(chǎn)生一次性塑料飯盒、杯子、碗等大量塑料廢棄品，它們難以分解，造成了嚴重的白色污染。你們看——（課件：白色污染圖）
看著(zhù)這些觸目驚心的現象，你有什么想法？
5.你身邊有哪些白色污染的現象？
小結：空氣、水、土壤，植物、動(dòng)物、最后我們人類(lèi)自己，“白色污染”，讓地球上每一個(gè)生命都面臨著(zhù)威脅。
6、.白色污染”讓許多人對塑料產(chǎn)生了懷疑，于是，英國的傳媒把塑料評為“人類(lèi)最糟糕的發(fā)明”，有人甚至說(shuō)：“我們應該禁止生產(chǎn)和使用塑料�！蹦阃膺@樣的觀(guān)點(diǎn)嗎？
小結：你們都是有責任心的孩子！我們都聽(tīng)出來(lái)了，白色污染的真正根源：不是塑料，而是人類(lèi)不合理的使用和處理方式。（課件）
四、合作交流，探討理性使用塑料
同學(xué)們，我們每天都在制造塑料垃圾。那么，在地球被白色污染包圍的今天，我們怎樣做才是合理使用塑料，減少白色污染，才能讓塑料為我們帶來(lái)更美好的生活呢？我們能做些什么呢？請你們進(jìn)行小組討論，把你們的想法寫(xiě)在手中的那片綠葉上，共同制定一份減少“白色污染”的公約。
1.小組討論。
2.匯報交流。
3.小結：同學(xué)們，此時(shí)此刻，我們許下神圣的諾言，制定了這份減少“白色污染”的公約，但老師更希望你們能將這些語(yǔ)言付諸于行動(dòng)，從我做起，并把這份公約的內容帶給身邊的每一個(gè)人，大家一起行動(dòng)，減少白色污染。美好未來(lái)源自今天的努力，讓我們一起大聲地呼吁“保護環(huán)境，從我做起！”
板書(shū)設計： 塑料
《塑料與我們的生活》教學(xué)設計 我們的生活 美好
合理
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