和時(shí)間賽跑教學(xué)設計模板
《和時(shí)間賽跑》是一篇清新、淡雅又略帶憂(yōu)傷情緒的散文。下面是小編收集整理的和時(shí)間賽跑教學(xué)設計，歡迎閱讀參考！
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字詞，積累“受益不淺、持之以恒”等詞。
2、初步把握課文主要內容，理清課文層次。
3、引導學(xué)生練習用“是什么、怎么樣、為什么”圍繞課題提問(wèn)。
4、能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、謎語(yǔ)導入世界上有一樣東西，它是最長(cháng)又最短，最廣以最被分割，最偉大而又最渺小，最珍貴而又最被人忽略。它是什么呢？
2、學(xué)生自由表達，說(shuō)出自己對時(shí)間的看法
3、引出課題
4、引導學(xué)生用“是什么、怎么樣、為什么”圍繞課題提問(wèn)。
師歸納梳理重要問(wèn)題：
1）、什么是和時(shí)間賽跑？
2）、為什么要和時(shí)間賽跑？
3）、怎樣和時(shí)間賽跑的？
二、初讀課文，整體感知。
1、自由小聲讀課文，注意讀準字音，認清字形，運用聯(lián)系上下文或生活實(shí)際、展開(kāi)想象等方法理解生字詞，讀通句子。
2、指導讀難讀的句子，強調多音字“漲”的讀音，“贏(yíng)”和“慣”的寫(xiě)法，以及“持之以恒”的理解。
3、同桌互讀，讀通課文，做到不添字、不漏字、不讀破句。同桌互評。
4、學(xué)寫(xiě)生字
5、理清文章層次，再說(shuō)一說(shuō)課文主要講了一件什么事？。
三、完善問(wèn)題
在理解課文大意的基礎上，我們來(lái)回顧課前的疑問(wèn)，你能將它加上人物，提得更加完善一些嗎？
1、“我”為什么要和時(shí)間賽跑？
2、我怎樣和時(shí)間賽跑？
3、什么是和時(shí)間賽跑？
四、完成摘錄筆記
五、課后實(shí)踐
1、搜集有關(guān)時(shí)間的名言。
2、查閱資料了解林清玄
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、品讀課文，感受時(shí)間的一去不復返，養成珍惜時(shí)間的好習慣。
3、通過(guò)文中具體事例的理解,明白時(shí)間可以節省的道理，聯(lián)系自己的生活事例寫(xiě)幾句話(huà)，表達對時(shí)間的感受。
4、繼續練習寫(xiě)批注筆記
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解文中父親說(shuō)的話(huà)，明白其中蘊含的道理，感受時(shí)間的一去不復返，珍惜時(shí)間，學(xué)習和時(shí)間賽跑。
2、通過(guò)文中具體事例的理解明白時(shí)間可以節省的道理，聯(lián)系自己的生活事例寫(xiě)幾句話(huà)，表達對時(shí)間的感受
教學(xué)過(guò)程：
一、質(zhì)疑導入
今天我們繼續學(xué)習《和時(shí)間賽跑》，上節課我們提出來(lái)三個(gè)問(wèn)題：“我”為什么要和時(shí)間賽跑？我怎樣和時(shí)間賽跑？什么是和時(shí)間賽跑？今天讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題再次走進(jìn)課文去感悟這最快而又最慢，最長(cháng)而又最短的寶貴時(shí)間吧。
請同學(xué)們自由朗讀課文，畫(huà)出相關(guān)詞句，并在有體會(huì )的地方做簡(jiǎn)單批注。
二、品讀課文，感悟時(shí)間寶貴,
(一)我為什么要和時(shí)間賽跑？
1、師：同學(xué)們讀得可真認真，相信你也有了許多收獲，讓我們一起來(lái)分享閱讀成果吧。
讀了課文1-2自然段后，你知道了些什么？作者的心情怎樣呢？
2、為了讓我早日走出這哀痛不已的日子，爸爸媽媽告訴我外祖母永遠也不會(huì )回來(lái)了。什么是永遠不會(huì )回來(lái)呢？請同學(xué)們找一找爸爸的回答，用“——”勾畫(huà)出最重要的一句話(huà)。
3、出示句子：所有時(shí)間里的事物，都永遠不會(huì )回來(lái)。
4、爸爸為了讓我明白這句話(huà)的含義，給我舉了哪些例子？你能用序號標出嗎？
指名回答（昨天、童年、生命）
5、昨天永遠不會(huì )回來(lái)了，爸爸的童年永遠不會(huì )回來(lái)了，外祖母的生命也永遠不會(huì )回來(lái)了，所有……生齊讀
6、爸說(shuō)的不僅是一番話(huà)，更是一首富有哲理的小詩(shī)，請孩子們自由來(lái)讀讀吧！
所有時(shí)間里的事物，
都永遠不會(huì )回來(lái)了。
你的昨天過(guò)去了，
它就永遠變成昨天
你不能再回到昨天了。
爸爸以前也和你一樣小，
現在也不能回到你這么小的童年了。
有一天，
你會(huì )長(cháng)大，
你會(huì )變得和外祖母一樣老，
再想回到現在，
卻永遠不可能了。
7、聽(tīng)了爸爸的話(huà)我心里有一種什么樣的滋味？（聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我覺(jué)得有一種說(shuō)不出的滋味。）
是呀，時(shí)間是多么匆匆呀，它帶走了我的昨天，帶走了我的童年，甚至會(huì )帶走我還沒(méi)有到來(lái)的青春和我終將結束的生命，這是怎樣的一種滋味呀！
8、現在我們把爸爸話(huà)中的你改成我，再來(lái)讀讀，看看此時(shí)你有什么不同的感受。（現場(chǎng)改詩(shī)）
10、指名抽讀
11、我們一起來(lái)讀讀改后的詩(shī)，體會(huì )那種“說(shuō)不出的滋味”。
12、爸爸的詩(shī)一般的語(yǔ)言就是在告訴我：所有時(shí)間里的事物，都永遠不會(huì )回來(lái)。（齊讀）
�。ǘ�、感受怎樣和時(shí)間賽跑，體會(huì )和時(shí)間賽跑的涵義
1、這說(shuō)不出來(lái)的滋味讓我在以后的日子里更加刻意地去留心生活中的時(shí)間。用喜歡的方式讀讀課文的第5、6自然段，看看在以后的生活中，我還從哪些現象感受到了事物不能再回來(lái)了？獨立思考后與同桌交流你的感受。
2、指名回答
3、除了看見(jiàn)太陽(yáng)的東升西落，看見(jiàn)小鳥(niǎo)的南遷北徙，我會(huì )感覺(jué)到時(shí)間的飛快，我還可以從哪些時(shí)間里的事物感覺(jué)到時(shí)間的飛快？
4、時(shí)間就這么在不經(jīng)意間溜走了，我的小心眼里變得——？
我著(zhù)急什么？（快，一去不復返）
悲傷什么？（時(shí)間流逝、無(wú)法挽留的無(wú)奈）
我著(zhù)急、悲傷是因為：所有時(shí)間里的事物，都永遠不會(huì )回來(lái)。
5、時(shí)間是這樣的無(wú)情，這樣的殘酷，時(shí)間真的就這樣一去不復返了，此時(shí)此刻我們再讀爸爸的話(huà)。你一定會(huì )有不一樣的感受。
6、因為著(zhù)急，因為悲傷，因為感覺(jué)到時(shí)間的飛快，所以我要（指課題）——和時(shí)間賽跑。讓我們以小組為單位，看看作者是怎樣第一次和時(shí)間賽跑的。默讀8-10自然段，勾畫(huà)出我和時(shí)間賽跑的句子，并把你的一些感悟寫(xiě)在句子下面。
1）、確定目標:和太陽(yáng)賽跑
2)、怎么和太陽(yáng)賽跑？
3）、結果。指導學(xué)生讀好句子�！拔遗苴A(yíng)太陽(yáng)了！我跑贏(yíng)太陽(yáng)了�。☉x出興奮、激動(dòng)、自豪的心情）
是呀，當作者第一次和時(shí)間賽跑成功后，后來(lái)就時(shí)常做那樣的游戲。從“游戲”一詞你體會(huì )到什么？（師生合作讀11自然段。）
4）、和太陽(yáng)，西北風(fēng)賽跑，提前做練習，這些和時(shí)間賽跑的'游戲讓作者贏(yíng)得了----時(shí)間。
所以，這種和時(shí)間賽跑的實(shí)質(zhì)是什么？（通過(guò)自己的努力，縮短做好每件事的時(shí)間，進(jìn)而節約時(shí)間）
這也正是“和時(shí)間賽跑”的意義。正如作者在文章中所說(shuō)---
5）、如果你跑贏(yíng)了時(shí)間，你會(huì )用節省的時(shí)間做哪些你最想做的事情？這樣我們就贏(yíng)得了（知識、健康、快樂(lè )、友誼、親情……）
6）結合自身情況，想想我們要怎樣和時(shí)間賽跑？
7）、童年的我養成了和時(shí)間賽跑的習慣，使作者的一生都收益匪淺。的確，林清玄就是這樣一個(gè)人，來(lái)，我們一起來(lái)了解一下他（出示作者資料）
8）、作者持之以恒地和時(shí)間賽跑，他在30歲就取得了比同齡人多很多的成績(jì)。
所以要長(cháng)久的堅持和時(shí)間賽跑，那樣你就會(huì )節約很多很多的時(shí)間，同樣的時(shí)間里，你就會(huì )比別人多做很多很多你喜歡的事情，取得更多更多的成績(jì)，這就等于延長(cháng)了？（生命）
板書(shū)：節省時(shí)間——延長(cháng)生命
9）、時(shí)間一刻也不停歇地向前走去，我們無(wú)法挽留，無(wú)法阻止，我們只能(生讀)：“和時(shí)間賽跑”，并且要像林清玄一樣，持之以恒地和時(shí)間賽跑，請同學(xué)們讀最后一段“我，要不斷地和時(shí)間賽跑！不斷穿過(guò)泥濘的田路，看著(zhù)遠處的光明�！�。
《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設計
三、讀后感悟
1、學(xué)習了這篇課文，你對時(shí)間一定有新的感悟，來(lái)，我們把它寫(xiě)下來(lái)�？梢允悄惴e累的關(guān)于時(shí)間的名言警句，可以是一句話(huà)，也可以是一個(gè)詞。
2、匯報賞析。
四、課外拓展
1、仿寫(xiě)
除了看見(jiàn)太陽(yáng)的東升西落，看見(jiàn)小鳥(niǎo)的南遷北徙，我會(huì )感覺(jué)到時(shí)間的飛快，我還可以從哪些時(shí)間里的事物感覺(jué)到時(shí)間的飛快？請同學(xué)們仿照下列的句式寫(xiě)一寫(xiě)。
每當____________的時(shí)候，就知道____________________。雖然知道_______________,但是___________
2、推薦閱讀朱自清的《匆匆》
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