靜夜思教學(xué)設計
《靜夜思》語(yǔ)言凝練,感情真摯,意境深遠,成功地反映了外出游子的靜夜思鄉之情。下面是小編收集整理的靜夜思教學(xué)設計，歡迎閱讀參考！
教學(xué)目標：
1.認識“怎、獨、跳”等13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字，會(huì )讀“”“跳繩、踢足球、講故事、聽(tīng)音樂(lè )”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過(guò)學(xué)習課文，感受一個(gè)人是快樂(lè )的，正集體中更快樂(lè )，從而培養團隊友愛(ài)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情的朗讀課文，讀出快樂(lè )的感覺(jué)。
課前準備：
1．搜集詩(shī)人李白的資料及本首詩(shī)創(chuàng )作的背景資料。制作本課的生字卡片，制作多媒體課件。(教師)
2．熟讀《靜夜思》，預習生字。(學(xué)生)
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、猜謎導入，揭示課題
1．導言：小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，老師就給大家帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請大家猜一猜，看誰(shuí)最聰明。
2．多媒體課件出示：
有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，
有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。(謎底：月亮)
3．課件展示月下美景圖，教師用優(yōu)美的語(yǔ)言引入并揭示課題：一輪明月冉冉升起，月光照著(zhù)沉睡的小山村，照著(zhù)蒼茫的大山，照著(zhù)寧靜的港灣，照著(zhù)我們祖國大地的`每一個(gè)角落。望著(zhù)月亮，許多人都會(huì )思緒萬(wàn)千。今天，我們就來(lái)學(xué)習一首有關(guān)月亮的古詩(shī)——《靜夜思》。
4．板書(shū)課題，學(xué)習生字“夜、思”等。
(1)指名試讀課題。
(2)指導學(xué)生把課題讀準。
(3)引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)認識這三個(gè)字的方法。這三個(gè)字你們認識嗎？是怎么認識的？能給它們找找伙伴嗎？
(4)教師根據學(xué)生口頭組詞相機板書(shū)：安靜、夜晚、思念。
5．課件演示秋夜李白望月圖，教師引導學(xué)生看圖：這是什么時(shí)候？誰(shuí)在干什么？
(1)學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)圖上的內容。
(2)教師簡(jiǎn)介詩(shī)人的生平和詩(shī)歌的寫(xiě)作背景：這首詩(shī)是我國唐朝詩(shī)人李白的經(jīng)典之作。這是他離開(kāi)家鄉，離開(kāi)親人后，在一個(gè)安靜的夜晚，面對皎潔的月亮產(chǎn)生的對家鄉親人的思念。
二、初讀古詩(shī)，識記生字
1．教師提出學(xué)習要求：我知道很多小朋友已經(jīng)會(huì )讀這首詩(shī)了，希望通過(guò)今天的學(xué)習，我們不僅能認識古詩(shī)中的生字，還能正確、流利地背誦這首古詩(shī)。
2．播放古詩(shī)朗誦課件，請學(xué)生認真聽(tīng)記古詩(shī)內容。
3．學(xué)生先自讀詩(shī)句，邊讀邊在詩(shī)中圈出生字條里的生字，圈好生字后多讀幾遍，再與小伙伴合作識記不認識的字。
4．教師指名讀古詩(shī)，評議是否讀準字音。
5．檢查學(xué)生生字學(xué)習情況。
(1)出示生字卡片：夜、思、床、光、疑、舉、望、低、故。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1．復習“靜”“夜”等10個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“目”“耳”等4個(gè)生字。
2．熟讀、背誦古詩(shī)，并在誦讀過(guò)程中體會(huì )古詩(shī)的意思。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)生字，會(huì )用生字組詞，說(shuō)一句話(huà)。
一、復習
1．背誦古詩(shī)，唱讀古詩(shī)，讀出古詩(shī)的韻味。
2．復習10個(gè)二類(lèi)字。
3．用二類(lèi)字擴詞，比比誰(shuí)組的多。
二、指導寫(xiě)字
1．觀(guān)察范字，指導書(shū)寫(xiě)。出示：目和耳
討論：這兩個(gè)字寫(xiě)的時(shí)候注意什么？每一筆在什么位置？
老師范寫(xiě)，提示這兩個(gè)字要注意兩個(gè)橫之間的距離相同。
“耳”上橫短，下橫長(cháng)；“頭”的第五筆是“長(cháng)點(diǎn)”。
形成寫(xiě)字口訣：
拼“耳”字：r r
寫(xiě)“耳”字：橫 豎 豎 橫 橫 橫
數“耳“字：“耳 耳 一 二 三 四 五 六”生邊數邊書(shū)空。
用“耳”組詞。
2．描紅、臨寫(xiě)，提醒正確的的寫(xiě)字姿勢。
3.用如上方法學(xué)習書(shū)寫(xiě)“頭”“米”三個(gè)字。
4.評價(jià)學(xué)生作業(yè)。
三、課外拓展
1．李白是我國唐代著(zhù)名的詩(shī)人。他一生寫(xiě)了很多古詩(shī),將近有一千首,他的詩(shī)想像豐富,風(fēng)格豪放,正因為他的詩(shī)寫(xiě)得多,寫(xiě)得妙,簡(jiǎn)直就像一位作詩(shī)的神仙,所以人們還稱(chēng)他為“詩(shī)仙”。下面我們再來(lái)讀一首李白寫(xiě)的關(guān)于月亮的詩(shī)：
小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
2.借助拼音熟讀，老師說(shuō)古詩(shī)的大概意思，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、實(shí)踐活動(dòng)
晚上觀(guān)察天空，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么，鼓勵用圖畫(huà)來(lái)展示。
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