夢(mèng)圓飛天教學(xué)設計
《夢(mèng)圓飛天》這篇通訊報道了我國“神舟”5號飛船成功發(fā)射的經(jīng)過(guò),抒發(fā)了中國人民夢(mèng)想成真的壯志豪情。下面是小編收集整理的夢(mèng)圓飛天教學(xué)設計，歡迎閱讀參考！
教學(xué)目標：
1．能有感情地朗讀課文。
2．理解課文內容，體會(huì )“神舟”5號發(fā)射成功時(shí)人們無(wú)比激動(dòng)、自豪的思想感情，能結合給自己留下深刻印象的場(chǎng)面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
3．把握航天英雄人物形象，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
課文第二、三段是教學(xué)重點(diǎn)，要著(zhù)重感受飛船發(fā)射成功時(shí)的激動(dòng)人心的場(chǎng)面，體會(huì )楊利偉發(fā)回的訊息以及對兒子說(shuō)話(huà)的內容。
教學(xué)課時(shí)：
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導課
1．古有飛天夢(mèng)，今由神五圓。通過(guò)上節課的學(xué)習，我們明白，中國航天史將永遠記下這樣的一些文字：
一座大漠中的航天城——酒泉衛星發(fā)射中心
一艘神奇的宇宙飛船——“神舟”5號
一個(gè)難忘的日子——2003年10月15日
一個(gè)英雄的名字——楊利偉
一次圓夢(mèng)的壯舉——中國首次載人航天飛行
2．課文寫(xiě)了中國首次載人航天飛行實(shí)現了中華民族千年的飛天夢(mèng)想。這一過(guò)程寫(xiě)了哪三個(gè)場(chǎng)面？（板書(shū)：送行、發(fā)射、問(wèn)候）
二、民主導學(xué)
�。ㄒ唬�、精讀感悟，感受成功
課文是怎樣記載“神舟”5號發(fā)射時(shí)那激動(dòng)人心的精彩瞬間的？請同學(xué)們按學(xué)習提示讀課文。 出示學(xué)習提示：（一人讀提示）
學(xué)習提示：
1.快速默讀課文6～15自然段，把自己最喜歡的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)，并在旁邊的空白處做批注。
2.小組互動(dòng)，朗讀自己喜歡的語(yǔ)句，交流自己的感受。
自主學(xué)習，準備小組匯報。
同學(xué)們剛才都在認真寫(xiě)著(zhù)，還有的讀得很認真，眉毛和眼睛都在讀書(shū)啦。哪個(gè)小組愿意把你們的學(xué)習成果與大家分享。
展示交流：
預設1：
我喜歡第6自然段，從“逼近，心弦都繃得緊緊的，急促的呼吸聲”可以看出發(fā)射時(shí)人們很緊張（這次載人飛天任務(wù)重大、任務(wù)危險）。我能將人么緊張的心情讀出來(lái)。
老師真的聽(tīng)到你緊張的呼吸聲了。
預設2：
我喜歡第7----11自然段，這是總指揮下達命令的過(guò)程，這個(gè)命令舉世矚目，牽動(dòng)著(zhù)億萬(wàn)人的心。 我的`心里非常緊張和激動(dòng)，因為倒計時(shí)的時(shí)候就要發(fā)射了。
你覺(jué)得這十秒鐘預示著(zhù)什么呢？（我國航天事業(yè)將邁進(jìn)一個(gè)新的時(shí)代。）
教師總結：是啊，這10秒鐘是中華民族幾千年來(lái)的期盼、凝聚的10秒！雖短猶長(cháng)的10秒！它牽動(dòng)近14億中國人的心，它是吸引全世界目光的10秒。
�。�3）預設：
我喜歡第12自然段，“烈焰升騰，大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長(cháng)空，托舉著(zhù)“神舟”5號飛船的火箭在地動(dòng)山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹�！边@段生動(dòng)地描寫(xiě)了火箭升空時(shí)的壯觀(guān)場(chǎng)面。
你的朗讀仿佛把我們帶到了現場(chǎng)。那同學(xué)們想看讓人緊張，讓人翹首以待的神舟五號升天時(shí)候的情景嗎？
師：最激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了，讓我們一齊倒計時(shí)。引讀：10.9.8——點(diǎn)火，起飛！播放課件。
火箭越去越遠了，我們的心也隨之而去，你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？?jì)刃挠衷谙胧裁茨兀?/p>
還有誰(shuí)愿意讀一讀呢？（同學(xué)評價(jià)）
我們一齊讀12自然段，有點(diǎn)激動(dòng)，有點(diǎn)緊張，還要讀出神舟五號騰飛的氣勢吧！
句子練習：
�。�4）預設4：第13---15自然段：
我喜歡第13---15自然段，三個(gè)“傳到”讓我體會(huì )到“神舟”5號成功發(fā)射之后，人們的欣喜與驕傲。
師：同學(xué)們，你能想像出當時(shí)人們欣喜若狂的情景嗎？
句式訓練：“神舟”5號發(fā)射成功！指揮大廳里一片歡騰。工作人員_____________________,白發(fā)蒼蒼的老科學(xué)家___________,普通的觀(guān)眾_______________。
�。ㄈ藗兙o緊擁抱，流下了激動(dòng)的淚水。白發(fā)蒼蒼的老科學(xué)家高興得像孩子一樣，大家鼓掌、叫喊、歡笑，舉杯歡慶。）
“神舟”5號發(fā)射成功，凝聚了幾代科學(xué)家的心血與汗水�！吧裰邸�5號發(fā)射成功，是我們偉大祖國的榮耀，標志著(zhù)我國航天科技躋身于世界先進(jìn)行列。此時(shí)此刻，作為一名中國人，怎么能不揚眉吐氣？怎能不充滿(mǎn)著(zhù)澎湃的激情？怎能不流露出勝利的喜悅和無(wú)限的自豪呢？讓我們大聲地將這喜訊告訴全世界吧�。R讀15自然段。）
�。ǘ�、激情問(wèn)候，欣賞美景
1.發(fā)射成功了，讓我們聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自太空的問(wèn)候吧。（出示）
輕聲的讀一讀。我們該抓住哪個(gè)中心詞語(yǔ)讀好這段話(huà)呢？好的，請同學(xué)們自由讀這段話(huà)，能夠先在小組中讀，看誰(shuí)讀得好！
指名讀。教師評價(jià)：我感受到了你的激動(dòng)，你讀出了難以抑制的豪邁之情；你語(yǔ)調高昂，充滿(mǎn)了自豪！你鏗鏘有力。
還有好多人想讀，這樣我們一齊讀好這段問(wèn)候。
2.在與家人的通話(huà)中，楊利偉告訴兒子，他看到了我們美麗的家了，我們同學(xué)想不想也看到呢？好，就讓老師也圓你們一個(gè)夢(mèng)吧�。ㄐ蕾p美景）
播放課件。
3.看了這樣一個(gè)畫(huà)面，你想說(shuō)什么嗎？那你看到了什么呢？指導學(xué)生圍繞課文展開(kāi)述說(shuō)。
這樣的景色確實(shí)美妙，讓人神游向往��！你能透過(guò)讀的方式讀出來(lái)嗎？指名2人讀。確實(shí)很美，老師想與同學(xué)們配合讀，好嗎？教師引讀。
4.這么美的畫(huà)面，是誰(shuí)給我們帶來(lái)的呢？如果楊利偉叔叔來(lái)我們的班級，和我們坐在一齊，你想對楊利偉叔叔說(shuō)些什么呢？
你太辛苦啦�。▽W(xué)生根據搜集的資料說(shuō)楊利偉的資料，表達自己的感謝之情）你很偉大等！
�。ǔ鍪緱罾麄サ恼掌┱乙粋�(gè)說(shuō)得最好的同學(xué)作為代表領(lǐng)著(zhù)全班學(xué)生一同感謝。楊利偉叔叔，我們感謝您！
5.同學(xué)們都有很多話(huà)想對楊利偉叔叔說(shuō)，其實(shí)楊利偉叔叔也有很多話(huà)要對我們同學(xué)說(shuō)，他會(huì )說(shuō)些什么呢？
總結：是呀，他會(huì )要求我們也要熱愛(ài)，熱愛(ài)航天事業(yè)，用心探索宇宙奧妙！
神州五號發(fā)射成功，讓我們讀響讓我們所有中國人都為之振奮的話(huà)語(yǔ)。
出示課文最后一自然段，齊讀。
讓我們激動(dòng)地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）
讓我們驕傲地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）
讓我們自豪地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）
四、檢測導結
1．課前同學(xué)們都查了關(guān)于“神舟號”飛船的資料，現在老師就來(lái)考考大家。
“神舟”6號在________________（時(shí)間）成功發(fā)射，航天員是___________。
“神舟”7號在________________（時(shí)間）成功發(fā)射，航天員是___________。
我國首次完成太空行走任務(wù)的是“神舟”______號上的航天員______。
2．這篇課文的一個(gè)特點(diǎn)是具體描寫(xiě)生動(dòng)感人，尤其在寫(xiě)發(fā)射場(chǎng)面的時(shí)候，描寫(xiě)細膩生動(dòng)，表現出當時(shí)人們激動(dòng)和喜悅的心情。
仿照課文寫(xiě)一段場(chǎng)面描寫(xiě)。
板書(shū)設計：
6夢(mèng)圓飛天
送行——發(fā)射——問(wèn)候——圓夢(mèng)
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