推敲教學(xué)設計
本課講的是唐朝著(zhù)名詩(shī)人賈島與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現了賈島認真嚴肅的創(chuàng )作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。下面是小編收集整理的推敲教學(xué)設計，歡迎閱讀參考！
一、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R與技能：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.了解故事的經(jīng)過(guò)，理解“推敲”的含義。
�。ǘ┻^(guò)程與方法：誦讀、講授、談話(huà)、想象、演示、創(chuàng )造性作業(yè)
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：學(xué)習賈島嚴肅的創(chuàng )作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
理解“推敲”的含義。復述故事。
三、教學(xué)準備：
PPT課件
四、教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪驹�(shī)句，導入新課
1.同學(xué)們，在學(xué)習新課之前，我們先來(lái)看一首古詩(shī)（課件出示：《泊船瓜洲》）還記得這首詩(shī)嗎？這首王安石的《泊船瓜洲》家喻戶(hù)曉，我請一位同學(xué)來(lái)讀一讀，（指名讀）大家知道這首詩(shī)中的哪一個(gè)字是王安石反復斟酌后才決定的嗎？對，就是綠字，一個(gè)綠字使“春風(fēng)又綠江南岸”成為文學(xué)史上的名句，王安石千錘百煉煉字煉意，也成為文學(xué)史上的佳話(huà)。請同學(xué)們有感情的再把這首千古名詩(shī)一起讀一遍吧�。ㄕn件播放齊讀錄音）
2.看圖畫(huà)，猜詩(shī)句
接下來(lái)老師再請大家欣賞一幅圖畫(huà)，這幅畫(huà)也和一首詩(shī)有關(guān)。請大家看圖畫(huà)，猜詩(shī)句。（課件出示圖畫(huà)。)師描述：請看，夜深人靜，月光皎潔。一個(gè)和尚的敲門(mén)聲打破了夜的靜寂，驚醒了棲息在池邊樹(shù)上的小鳥(niǎo)。這是哪句詩(shī)所描繪的情景呢？對，這便是詩(shī)句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”所描繪的情景。
�。ㄕn件出示詩(shī)句）
請大家讀讀這句詩(shī)，注意讀準字音。那你們知道這首詩(shī)出自哪首古詩(shī)中嗎？對，這句詩(shī)出自唐代的賈島的《題李凝幽居》。
賈島到底是一個(gè)什么樣的詩(shī)人呢？請丁丁給我們介紹一下吧。（課件播放）老師搜集到了賈島的一些著(zhù)作。接下來(lái)請大家欣賞，首先來(lái)欣賞他的代表作《尋隱者不遇》，接下來(lái)欣賞《赴長(cháng)江道中》，還有他的《劍客》《口號》。
在賈島眾多出色的作品中，這首《題李凝幽居》最具有代表性。請大家一起再來(lái)欣賞這首古詩(shī)
�。ㄕn件出示古詩(shī)朗誦）
古詩(shī)的意境多美啊。同學(xué)們，我們以前學(xué)習古詩(shī)時(shí)說(shuō)過(guò)學(xué)好一首古詩(shī)必須要了解古詩(shī)的寫(xiě)作背景，你們知道這首古詩(shī)是賈島在什么情況下創(chuàng )作出來(lái)的嗎？請大家看下面一段資料來(lái)了解吧！
�。ㄕn件出示文字和朗讀讀音）
原來(lái)這首千古名詩(shī)是這樣得來(lái)的。請同學(xué)們自己輕聲讀一遍，注意讀準字音，讀準每一句詩(shī)。
同學(xué)們你們知道為什么這首詩(shī)是賈島最有名的代表作嗎？讓老師來(lái)告訴大家吧，賈島為了斟酌詩(shī)句中的“敲”字，至今還流傳著(zhù)一個(gè)感人的故事哩！想不想知道當時(shí)都發(fā)生了什么呢，一起來(lái)欣賞視頻吧。
�。ㄕn件播放故事視頻）
今天我們就一起來(lái)學(xué)習這個(gè)故事，文章的題目就是“推敲”。
�。ㄕn件出示板書(shū)：推敲）讓我們來(lái)看看文中是怎么描寫(xiě)的'。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
1.自由朗讀，自學(xué)生字。請大家自由朗讀課文，如果遇到不認識的生字和不理解的詞語(yǔ)該怎么辦呢？對，我們可以采取聯(lián)系上下文、查找工具書(shū)、向別人請教等方法自學(xué)，現在請大家開(kāi)始自由朗讀課文吧。
�。ㄕn件播放自由朗讀錄音）
大家讀好了嗎？現在老師來(lái)檢查一下大家的自學(xué)效果。
�。ㄕn件出示生詞）請大家讀一讀這些詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀的又快又準！請你們和同桌再來(lái)互相讀一讀這幾個(gè)詞語(yǔ)吧，大家讀得可真認真，請冬冬帶著(zhù)大家齊讀一遍這些詞語(yǔ)。（課件播放冬冬讀詞）你們讀的真棒��！請你們來(lái)理解一下這幾個(gè)詞語(yǔ)的含義。（課件出示詞語(yǔ)，邊出示詞語(yǔ)邊出示含義）
2.了解作者
文章中還出現了一個(gè)歷史上的著(zhù)名人物，他就是韓愈。請冬冬給我們把她搜集到的韓愈的資料介紹給大家。（課件出示，簡(jiǎn)介韓愈）老師還搜集到了一些韓愈的名言和古詩(shī)、著(zhù)作，請大家欣賞。（課件播放）看了這些，我想同學(xué)們對韓愈這位大文學(xué)家有了進(jìn)一步的了解。
通過(guò)剛才的檢查和學(xué)習，我相信同學(xué)們的自學(xué)能力又有所提高了。
�。ㄈ┰僮x課文，了解過(guò)程
現在我請我們的學(xué)習伙伴冬冬丁丁合作給我們把這篇課文讀一遍，大家要認真聽(tīng)��！邊聽(tīng)邊思考這篇文章講了一個(gè)什么樣的故事。
那么這篇文章講了這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候呢？（課件出示第一自然段。）課文第一自然段就告訴我們了發(fā)生在唐朝。那么這個(gè)故事主要講了什么呢，請大家快速默讀課文2至9自然段，完成下邊的填空。（課件出示）
�。ㄕn件出示圖畫(huà)）
請大家看，圖上是誰(shuí)？在干什么呢？請你用自己的話(huà)形容一下。有的同學(xué)說(shuō)了賈島騎著(zhù)毛驢，一副思考的樣子，請大家再想一想：賈島騎著(zhù)毛驢是怎么想的，又是怎么做的？看看文章中哪些語(yǔ)句是描寫(xiě)這幅圖的，用“——”畫(huà)出來(lái)。
�。ㄕn件出示第二段）。那么這一段中都從哪些方面描寫(xiě)了賈島在認真專(zhuān)注的思索呢？
�。ㄕn件播放學(xué)生錄音）。同學(xué)們說(shuō)的真好，這一段從神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作上對賈島進(jìn)行了細致入微的描寫(xiě)，把一個(gè)鮮活的人物展現在我們眼前，希望同學(xué)們在今后的描寫(xiě)人物的習作中也能學(xué)會(huì )抓住動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等各方面來(lái)描寫(xiě)，這樣就會(huì )使人物形象更加鮮明生動(dòng)。
現在請大家帶著(zhù)自己的體會(huì )抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)朗讀這一段吧。（課件播放讀書(shū)錄音）聽(tīng)了大家的朗讀，我仿佛看到了騎著(zhù)毛驢認真思索的賈島。那么，這一段告訴我們這時(shí)候賈島當時(shí)正在反復斟酌。（課件出示板書(shū)）
就在他冥思苦想、反復斟酌的時(shí)候，韓愈的隊伍“迎面而來(lái)”，路上行人紛紛避讓?zhuān)Z島卻騎在毛驢上“比比劃劃”，完全沉浸在創(chuàng )作之中，對韓愈的到來(lái)渾然不知，不覺(jué)闖進(jìn)了隊伍里。這時(shí)候的大名鼎鼎的韓愈有什么反應，他和賈島分別是怎么說(shuō)怎么做的呢？自由朗讀課文3至8自然段，想想事情的經(jīng)過(guò)，并體會(huì )他們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣有什么不同。
有的同學(xué)說(shuō)了韓愈的話(huà)用責問(wèn)的語(yǔ)氣，賈島的話(huà)用誠懇的、請求原諒的語(yǔ)氣讀。和老師一起分角色來(lái)朗讀他們的對話(huà)吧。老師讀韓愈的話(huà)，你們讀賈島的話(huà)。（課件出示3——8段，分角色朗讀錄音）
讀的真不錯，通過(guò)朗讀，我們知道了韓愈最后決定用“敲”字。那你們知道韓愈為什么最后決定要用“敲”這個(gè)字，而不是“推”呢？請同學(xué)們討論討論，可能會(huì )有那些理由。
�。ㄕn件播放理由）說(shuō)得真不錯，你們想不想知道韓愈當時(shí)是怎么說(shuō)的呢，老師找到了韓愈的一番解釋?zhuān)屛覀儊?lái)看一看。課件出示（韓愈原話(huà)）
那么我們剛才學(xué)習的這一部分講的就是（課件出示板書(shū)—韓愈解疑）
那么賈島聽(tīng)了韓愈的解釋?zhuān)惺裁捶磻�？文章最后一段向我們講述了故事的結局。（課件出示最后一段。并相機出示板書(shū)—確定用“敲”）請大家齊讀一遍。
讓我們再來(lái)欣賞這首《題李凝幽居》，體會(huì )韓愈的用詞巧妙吧。欣賞了這首詩(shī)，請大家再來(lái)齊讀一遍。
同學(xué)們，讀完了這個(gè)有趣的故事，大家都知道了“推敲”這個(gè)詞語(yǔ)的由來(lái)。什么叫“推敲”呢？（課件出示詞語(yǔ)含義）學(xué)習了這篇課文以后，你對文章中的兩個(gè)主人公有什么看法呢？他們都給你們留下了怎樣的印象？請大家和同桌討論討論吧。我請一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)。（課件播放錄音）是啊，他們倆都是善于思考，認真求學(xué)的大文學(xué)家，希望同學(xué)們要多學(xué)習他們的精神。
下邊，讓我們也。
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